六年级上册美术说课稿《第8课中国扇子-黑纸扇》浙美版

六年级上册美术说课稿《第8课中国扇子——黑纸扇》浙美版一.教材分析《第8课中国扇子——黑纸扇》是浙美版六年级上册的一课。本课以中国传统的扇子为载体，让学生了解和掌握黑纸扇的制作工艺和艺术特点。教材内容丰富，既有对黑纸扇的历史背景和制作工艺的介绍，也有对黑纸扇艺术特点的剖析。教材通过精美的图片和生动的文字，引导学生感受黑纸扇的魅力，激发学生的创作热情。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。但是，对于黑纸扇的制作工艺和艺术特点，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要引导学生了解和掌握黑纸扇的制作工艺，培养学生对黑纸扇艺术特点的感知和欣赏能力。三.说教学目标知识与技能：了解黑纸扇的制作工艺，掌握黑纸扇的基本制作方法，能够独立完成一幅黑纸扇作品。过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等环节，培养学生的动手能力和创新能力。情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。四.说教学重难点教学重点：黑纸扇的制作工艺和基本制作方法。教学难点：黑纸扇的艺术特点和创作方法的灵活运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用观察、实践、探究、合作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。教学手段：运用多媒体课件、黑纸扇实物、制作工具等教学手段，为学生提供丰富的学习资源。六.说教学过程导入：以多媒体课件展示各种精美的黑纸扇作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。讲解：教师展示黑纸扇实物，讲解黑纸扇的制作工艺和基本制作方法，让学生了解黑纸扇的制作过程。实践：学生分组合作，根据所学制作工艺，动手制作黑纸扇。教师巡回指导，解答学生的疑问。探究：学生通过观察、比较、分析，探讨黑纸扇的艺术特点，总结创作经验。展示：学生将制作好的黑纸扇进行展示，分享制作过程中的心得体会。总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调黑纸扇的制作工艺和艺术特点。拓展：鼓励学生课后继续探索黑纸扇的艺术魅力，将所学知识运用到实际生活中。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括黑纸扇的制作工艺、基本制作方法、艺术特点等内容。通过板书，学生可以直观地了解黑纸扇的制作过程和艺术特点。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在制作过程中的动手能力、创新能力和合作精神；终结性评价主要对学生的作品进行评价，关注作品的艺术效果和制作工艺。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。同时，教师要不断学习，提高自己的专业素养，以便更好地指导学生。在评价环节，教师要注重评价的公正、客观和全面，激发学生的学习兴趣和自信心。知识点儿整理：《第8课中国扇子——黑纸扇》浙美版六年级上册，主要包含以下知识点：黑纸扇的历史背景：了解黑纸扇的起源、发展及其在传统文化中的地位。黑纸扇的制作工艺：掌握黑纸扇的制作流程，包括选材、剪裁、折叠、绘画、上色等步骤。黑纸扇的艺术特点：分析黑纸扇的造型、图案、色彩等方面的特点，感受黑纸扇的独特魅力。黑纸扇的文化内涵：了解黑纸扇在民间习俗、节日庆典等场合的应用，以及所寓意的文化意义。创作方法与技巧：学习黑纸扇的创作方法，运用剪裁、绘画、上色等技巧，创作出具有个性的黑纸扇作品。审美能力的培养：通过欣赏、分析、创作等环节，提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。合作与交流：在制作过程中，学会与他人合作，培养团队精神；在展示环节，敢于表达自己的观点，提高沟通能力。文化认同与民族自豪感：了解中国传统文化的博大精深，增强对民族文化的认同感和自豪感。环保意识的培养：倡导使用环保材料，关注生态环境，培养学生的环保意识。创新思维的培养：鼓励学生在创作过程中发挥想象，突破传统束缚，培养创新思维。实践操作能力：通过动手制作，提高学生的实践操作能力，培养学生的动手习惯。评价与反馈：学会自我评价和接受他人评价，了解自己的优点和不足，激发学习动力。教学目标：掌握黑纸扇的制作工艺，培养学生的审美情趣，提高学生的创新能力。教学重难点：黑纸扇的艺术特点和创作方法的灵活运用。教学方法与手段：观察、实践、探究、合作等教学方法，多媒体课件、黑纸扇实物、制作工具等教学手段。教学过程：导入、讲解、实践、探究、展示、总结、拓展等环节。板书设计：简洁明了地展示黑纸扇的制作工艺、基本制作方法、艺术特点等内容。教学评价：过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的动手能力、创新能力和合作精神。教学反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果；不断学习，提高自己的专业素养；注重评价的公正、客观和全面，激发学生的学习兴趣和自信心。以上知识点涵盖了《第8课中国扇子——黑纸扇》的主要内容，教师在教学过程中要注重对这些知识点的讲解和引导，使学生能够全面、深入地学习黑纸扇的相关知识。同时，要注重培养学生的实践能力、创新能力和合作精神，提高学生的审美情趣和艺术素养。同步作业练习题：黑纸扇起源于我国（）。A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝黑纸扇主要产于我国的（）。A.浙江省B.江苏省C.福建省D.广东省下列选项中，不属于黑纸扇艺术特点的是（）。A.优美的造型B.精致的图案C.丰富的色彩D.浓重的墨色在制作黑纸扇时，下列说法正确的是（）。A.选材要选用硬质纸张B.剪裁时要保留多余的纸张以便修改C.折叠时要对称一致D.上色后要立即晾干请简要介绍黑纸扇的制作工艺。答案：黑纸扇的制作工艺包括选材、剪裁、折叠、绘画、上色等步骤。首先，选材时要选用柔软且有一定韧性的纸张；其次，剪裁时要精确裁剪出扇子的基本形状；然后，折叠时要对称一致，确保扇子的形状规整；接着，绘画时要选用适合黑纸扇的颜料，并在绘制过程中保持笔触的流畅；最后，上色时要均匀涂抹，使扇子颜色饱满。请分析黑纸扇的艺术特点。答案：黑纸扇的艺术特点主要表现在以下几个方面：首先，造型优美，线条流畅，呈现出独特的视觉美感；其次，图案精致，寓意丰富，反映了民间艺术的特色；再次，色彩鲜明，对比强烈，给人以强烈的视觉冲击；最后，黑纸扇还具有浓郁的传统文化氛围，体现了民族审美观念。请运用本节课所学的黑纸扇制作方法，创作一幅具有个性的黑纸扇作品，并简要描述你的创作思路。答案：示例作品略。创作思路：在制作这幅黑纸扇时，我首先选择了柔软且有一定韧性的纸张作为材料；然后，根据纸张的纹理和颜色，我设计了一个简洁而优雅的扇子形状；接着，我在扇面上绘制了一幅富有中国特色的山水画，运用了浓淡相宜的墨色，使画面具有层次感；最后，我在画面中添加了一些寓意吉祥的元素，如蝙蝠、寿桃等，以表达我对美好生活的向往。请结合本节课的学习，谈谈你对黑纸扇制作工艺的认识及其在现代社会中的应用。答案：黑纸扇制作工艺是我国民间艺术的重要组成部分，它融合了绘画、剪纸等多种艺术手法，具有较高的艺术价值