人教PEP三年级上册英语说课稿 Unit 6 Happy birthday!第一课时

人教PEP三年级上册英语说课稿Unit6Happybirthday!第一课时一.教材分析《人教PEP三年级上册英语》Unit6“Happybirthday!”是本单元的第一课时，主要讲述了生日派对的相关话题。本课时主要涉及到生日歌，祝福语以及一些基本的生日派对活动。通过本课时学习，学生能够掌握关于生日的基本词汇和句型，以及能够用英语进行简单的生日祝福。二.学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。但是对于生日这个话题，可能有些学生还比较陌生，因此需要在教学中引导学生进行实际情境的模拟和练习，提高他们的语言运用能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于生日的基本词汇和句型，如birthday,party,happybirthday,havefun等。能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福，并能够听懂并参与到生日派对的相关活动中。情感目标：培养学生对生活的热爱，增强集体荣誉感和团队合作意识。四.说教学重难点重点：学生能够掌握关于生日的基本词汇和句型。难点：学生能够用英语进行简单的生日祝福，并能够听懂并参与到生日派对的相关活动中。五.说教学方法与手段本节课主要采用情境教学法，通过设置生日派对的情境，让学生在实际的语言环境中进行听、说、读、写的训练。同时，结合多媒体教学手段，如生日歌，图片等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放生日歌，引导学生唱生日歌，激发学生的学习兴趣。引入（10分钟）：向学生介绍生日派对的相关话题，引导学生谈论自己或他人的生日经历。讲解（15分钟）：讲解本节课的主要词汇和句型，如birthday,party,happybirthday,havefun等。练习（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟生日派对的情境，让学生实际运用所学词汇和句型进行交流。巩固（10分钟）：通过小组活动，让学生用英语制作生日卡片，进一步巩固所学知识。总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主要词汇和句型，如birthday,party,happybirthday,havefun等，通过板书，帮助学生梳理和巩固所学知识。八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演、小组活动等。语言运用能力：评估学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，如角色扮演、小组活动等。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括单词抄写、课文朗读等。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂氛围、教学方法等，发现问题并及时进行调整，以提高教学质量。同时，教师还应关注学生的学习进度和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的英语水平。知识点儿整理：《人教PEP三年级上册英语》Unit6“Happybirthday!”第一课时主要涉及以下知识点：词汇：本课时主要学习与生日相关的词汇，包括birthday,party,present,cake,sing,dance,havefun等。这些词汇是学生日常生活中比较熟悉的事物，通过学习，能够帮助学生更好地理解和运用英语。句型：本课时主要学习与生日祝福相关的句型，如-Happybirthdaytoyou!和Haveagoodtime!以及回答句型的用法，如-Thankyou!和-You’rewelcome!这些句型是学生日常生活中常用的表达方式，通过学习，能够帮助学生更好地运用英语进行交流。语法：本课时主要学习一般现在时态的肯定句和否定句。一般现在时态表示经常发生的事情或习惯，用来描述人或事物的状态、特征、动作等。通过学习，学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，提高他们的语言运用能力。听力理解：本课时通过听生日歌和对话，培养学生的听力理解能力。学生能够听懂并理解生日歌和对话的内容，能够回答相关问题，提高他们的听力水平。口语表达：本课时通过角色扮演和小组活动，培养学生的口语表达能力。学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力。文化背景：本课时学习生日派对的相关话题，涉及到生日歌、祝福语以及一些基本的生日派对活动。通过学习，学生能够了解西方的生日庆祝方式，增强对不同文化的认识和理解。情感态度：本课时通过庆祝生日的活动，培养学生的积极情感态度。学生能够感受到生日的快乐和温馨，增强对生活的热爱，提高他们的情感素质。以上就是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。同时，通过实际情境的模拟和练习，学生能够更好地运用所学知识进行交流，提高他们的听力和口语表达能力。此外，学生还能够了解西方的生日庆祝方式，增强对不同文化的认识和理解，培养他们的积极情感态度。同步作业练习题：一、词汇练习根据课文，完成下列单词的拼写：birthday,party,present,cake,sing,dance,havefun选出不同类的单词：A.birthdayB.partyC.presentD.book用所给单词完成句子：I__________(生日)tomybestfriend.Wewillhavea__________(派对)forourteacher.Sheboughta__________(礼物)forhermother.二、句型练习根据课文，完成下列句子的填空：Happybirthdaytoyou!_______?Haveagoodtime!_______?改写下列句子，使用一般现在时态：Tomis__________(跳舞)now.They__________(唱歌)everyweekend.三、听力理解练习听录音，选择正确的答案：A.Happybirthdaytoyou!B.Haveagoodtime!Whatdidthestudentssaytotheirteacher?Theysd,“__________.”Whatdidthestudentswishfortheirteacher?Theywished,“__________.”四、口语表达练习根据下列情境，进行角色扮演：Youareatabirthdayparty.Youwanttowishthebirthdaypersonahappybirthday.根据下列情境，进行小组活动：Youareinagroupoffour.Eachpersoninyourgrouptakesturnsbeingthebirthdayperson.Theotherthreepeopleinyourgroupmustsing“HappyBirthday”tothebirthdaypersonandgivethembirthdaywishes.五、语法练习完成下列句子，使用一般现在时态：Mymother__________(cook)dinnereveryevening.Yourbrother__________(go)toschooleveryday.六、文化背景练习根据课文，回答下列问题：Whydopeoplesing“HappyBirthday”tosomeoneontheirbirthday?Whataresomeotherbirthdaytraditionsinyourcountry?一、词汇练习birthday,party,present,cake,sing,dance,havefunIwish,Wewillhave,Shebought二、句型练习Happybirthdaytoyou!Howoldareyou?Haveagoodtime!Thankyou!Tomisdancingnow.Theysingeveryweekend.三、听力理解练习Theysd,“__________.”Theywished,“__________.”四、口语表达练习Role-play:Youareatabirthdayparty.Youwanttowishthebirthdaypersonahappybirthday.Groupactivity:Youareinagroupoffour.Eachpersoninyourgrouptakesturnsbeingthebirthdayperson.Theotherthreepeopleinyourgroupmustsing“HappyBirthday”tothebirthdaypersonandgivethembirthdaywishes.五、语法练习Mymothercooksdinnereveryevening.Yourbrothergoestoschooleveryday.六、文化背景练习Peoplesing“HappyBirthday”tosomeoneontheirbirthdaybecauseitisatraditionalwaytocelebrateandwishthemwell.Inmycountry,otherbirthdaytraditions