人教（PEP）版英语三年级下册《Unit 5 Do you like pears》PB Let's talk1说课稿

人教（PEP）版英语三年级下册《Unit5Doyoulikepears》PBLet’stalk1说课稿一.教材分析人教（PEP）版英语三年级下册《Unit5Doyoulikepears》PBLet’stalk部分，主要围绕水果展开对话，通过询问和回答是否喜欢各种水果，让学生掌握情态动词“Doyoulike…?”的用法，以及能够用Yes/No回答。本课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如pears,apples,oranges,bananas等，以及能够运用情态动词进行简单的问答。二.学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并基本能够说一些简单的英语句子，但对于情态动词的用法还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重让学生理解并掌握情态动词“Doyoulike…?”的用法，同时，学生对于水果的词汇接触较多，有利于本课的学习。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，如pears,apples,oranges,bananas等，能够运用情态动词“Doyoulike…?”进行简单的问答。能力目标：学生能够通过听、说、读、做的活动，提高自己的语言运用能力。情感目标：培养学生热爱生活，喜欢水果的良好饮食习惯。四.说教学重难点重点：学生能够听懂、会说、会读关于水果的词汇，以及能够运用情态动词“Doyoulike…?”进行简单的问答。难点：让学生理解并掌握情态动词“Doyoulike…?”的用法。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实的情境中感受、体验和运用语言。教学手段：利用多媒体课件、水果实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程热身（5分钟）：通过唱一首关于水果的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，同时复习之前学过的水果词汇。导入（10分钟）：教师展示各种水果的实物或图片，引导学生用中文说出水果的名字，然后过渡到英文。新课呈现（15分钟）：教师播放课件，展示本课的主要内容，引导学生听懂并模仿对话。课堂活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟对话情景，教师巡回指导。巩固练习（5分钟）：教师设计一些有关水果的选择题，让学生用英语回答。总结与拓展（5分钟）：教师对本课的主要内容进行总结，同时引导学生思考：除了水果，还喜欢什么？七.说板书设计板书设计如下：Unit5Doyoulikepears?水果词汇：pears,apples,oranges,bananas情态动词：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.八.说教学评价通过学生在课堂上的参与度、角色扮演的表现、课堂练习的回答等情况，评价学生的学习效果。同时，关注学生在学习过程中的情感态度，鼓励积极的学习氛围。九.说教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生对情态动词“Doyoulike…?”的用法是否掌握到位，以及学生在课堂上的参与度和积极性。根据反思结果，调整教学方法和手段，为下一节课做好准备。知识点儿整理：词汇知识点：本节课主要学习了关于水果的词汇，包括pears,apples,oranges,bananas等。学生需要掌握这些水果的英文名称，并能够正确地拼读和书写。情态动词知识点：本节课的重点是情态动词“Doyoulike…?”的用法。学生需要理解这个句型的结构，能够正确地提问和回答是否喜欢某样东西。例如，“Doyoulikepears?”的回答可以是“Yes,Ido.”或者“No,Idon’t.”。问答句型知识点：本节课学习了如何用情态动词进行简单的问答。学生需要掌握如何用Yes/No来回答是否喜欢的问题。例如，当问到“Doyoulikeapples?”时，回答可以是“Yes,Ido.”或者“No,Idon’t.”。听力理解知识点：本节课的对话内容涉及到两个人之间的对话，学生需要通过听力理解，把握对话的主要内容，理解对方的意思。例如，对话中可能会说“Ilikeapples,butIdon’tlikebananas.”，学生需要理解这个句子的含义。口语表达知识点：本节课要求学生能够用英语进行简单的口语表达，包括如何询问别人是否喜欢某样东西，以及如何回答。例如，学生可以说“Doyoulikeoranges?”来询问别人是否喜欢橙子，然后对方可以回答“Yes,Ido.”或者“No,Idon’t.”。角色扮演知识点：本节课的活动中有角色扮演的环节，学生需要运用所学的词汇和句型，模拟真实的对话情景。例如，学生可以扮演对话中的角色，一个人问“Doyoulikepears?”，另一个人回答“Yes,Ido.”或者“No,Idon’t.”。情感态度知识点：本节课通过学习水果的喜好，培养学生的情感态度，让学生学会表达对事物的喜好和不喜欢。例如，学生可以说“Ilikeapples,butIdon’tlikebananas.”来表达自己对水果的喜好。课堂活动知识点：本节课通过设计一些课堂活动，如听力理解、口语表达、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。学生需要积极参与这些活动，提高自己的英语水平。教学评价知识点：本节课的教学评价主要通过观察学生的参与度、角色扮演的表现、课堂练习的回答等情况来进行。教师需要关注学生的学习效果，及时给予反馈和鼓励。教学反思知识点：本节课结束后，教师需要进行教学反思，思考是否达到了预期的教学目标，学生对情态动词“Doyoulike…?”的用法是否掌握到位，以及学生在课堂上的参与度和积极性。根据反思结果，教师需要调整教学方法和手段，为下一节课做好准备。同步作业练习题：根据本节课的内容，完成以下句子：我喜欢苹果。她不喜欢香蕉。他们喜欢橙子。Ilikeapples.Shedoesn’tlikebananas.Theylikeoranges.用Yes/No回答以下问题：你喜欢葡萄吗？你喜欢草莓吗？你不喜欢西红柿吗？Doyoulikegrapes?Yes,Ido./No,Idon’t.Doyoulikestrawberries?Yes,Ido./No,Idon’t.Doyouliketomatoes?Yes,Ido./No,Idon’t.根据本节课的对话内容，完成以下句子：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.Ilikeapples,butIdon’tlikebananas.A:Doyoulikeoranges?B:No,Idon’t.Idon’tlikeoranges,butIlikepears.A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.Ilikeapples,butIdon’tlikebananas.A:Doyoulikeoranges?B:No,Idon’t.Idon’tlikeoranges,butIlikepears.编写一个关于你喜欢的水果的句子，并用自己的话解释为什么喜欢它。Ilikemangoesbecausetheyaresweetandjuicy.Ilikegrapesbecausetheyaresmallandcolorful.根据本节课的内容，完成以下对话：A:Doyoulikepeaches?A:Doyoulikewatermelons?A:Doyoulikepineapples?A:Doyoulikepeaches?B:Yes,Ido.Peachesaredelicious.A:Doyoulikewatermelons?B:No,Idon’t.Watermelonsaretoobigforme.A:Doyoulikepineapples?B:Yes,Ido.Pineapplesaresweetandjuicy.用英语描述一下你最喜欢的水果，并解释为什么喜欢它。Myfavoritefruitisoranges.Ilikethembecausetheyaresweetandjuicy,andtheymakemefeelhealthy.Myfavoritefruitisbananas.Ilikethembecausetheyareeasytoeatandtheygivemeenergy.根据本节课的内容，完成以下填空题：Ilike______,butIdon’tlike______.Shelikes______,butshedoesn’tlike______.Theylike______,buttheydon’tlike______.Ilikeapples,butIdon’tlikebananas.Shelikesoranges,butshedoesn’tlikegrapes.Theylikepears,buttheydon’tlikestrawberries.编写一个关于不喜欢某种水果的句子，并用自己的话解释为什么不喜欢它。Idon’tlikelemonsbecausetheyaretoosour.Idon’tlikecherriesbecausetheyaretoosmall.根据本节课的内容，完成以下对话：A:Doyoulike______?A:Doyoulike______?A:Doyoulike______?A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.Applesaredelicious.A:Doyoulikeoranges?B:No,Idon’t.