人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿4

人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿4一.教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的内容。本课主要让学生了解生肖邮票的起源、特点以及设计方法，通过欣赏和分析各种生肖邮票，培养学生的审美能力和创新精神。教材以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，接着介绍生肖邮票的基本知识，最后通过实践环节让学生设计自己的生肖邮票。二.学情分析三年级的学生已经具备一定的审美能力和绘画基础，对邮票有一定的了解。但他们对于生肖邮票的特点和设计方法还不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解生肖邮票的特点，培养学生动手实践和创新能力。三.说教学目标知识与技能：了解生肖邮票的起源、特点和设计方法，学会设计简单的生肖邮票。过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。四.说教学重难点重点：了解生肖邮票的起源、特点和设计方法，学会设计简单的生肖邮票。难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。五.说教学方法与手段教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等环节，引导学生自主学习、合作探究。教学手段：运用多媒体课件、邮票样本、绘画工具等辅助教学。六.说教学过程导入：以生动有趣的故事引入生肖邮票的话题，激发学生的学习兴趣。欣赏：展示各种生肖邮票，让学生了解生肖邮票的起源和发展。分析：引导学生分析生肖邮票的特点，如图案、颜色、文字等。实践：让学生动手设计自己的生肖邮票，鼓励创新和个性表现。评价：学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高审美能力。总结：对本节课的内容进行总结，强调生肖邮票的特点和设计方法。作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出生肖邮票的特点和设计方法。可以采用图文结合的方式，展示生肖邮票的起源、特点和设计步骤。八.说教学评价教学评价主要从学生的作品、课堂表现和课后作业三个方面进行。评价标准如下：作品评价：评价学生的生肖邮票设计作品，关注创新性、美观性和完整性。课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和审美能力。课后作业：检查学生的课后作业，巩固所学内容。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。同时，教师要不断提高自己的专业素养，丰富教学资源，提高教学效果。在评价环节，要注重激励学生，培养学生的自信心和审美能力。知识点儿整理：《有趣的生肖邮票》这一课主要涉及以下知识点：邮票的定义和分类：邮票是一种邮政用品，用于邮寄信件和包裹。根据发行机构和用途，邮票可以分为邮政邮票、纪念邮票、个性化邮票等。生肖邮票的特点：生肖邮票是以中国传统的十二生肖为主题设计的邮票。它具有以下特点：图案生动有趣，形象可爱色彩鲜艳，富有中国特色设计独特，具有较高的艺术价值生肖邮票的起源和发展：生肖邮票起源于1980年，当时为了庆祝中国农历庚申年（猴年），中国邮政发行了第一套生肖邮票。此后，每年都会发行一套新的生肖邮票，至今已有40多年的历史。生肖邮票的设计方法：设计生肖邮票时，通常会选取一个代表性的生肖形象，通过绘画、剪纸、雕塑等手法进行创作，再结合色彩、线条、构图等元素，形成具有个性和创意的邮票设计。美术基本知识：在设计生肖邮票的过程中，学生需要运用到美术基本知识，如构图、色彩、线条等。这些知识可以帮助学生更好地表达自己的创意，提高邮票的美观度。创新思维：设计生肖邮票需要有创新思维，学生可以通过改变传统的生肖形象、尝试新的表现手法等方式，创作出独特的邮票设计。审美能力：欣赏和分析生肖邮票可以帮助学生提高审美能力，他们可以从图案、色彩、构图等方面进行观察和评价，培养自己的审美眼光。文化素养：学习生肖邮票可以让学生了解中国传统文化，了解十二生肖的含义和故事，提高学生的人文素养。动手实践能力：设计生肖邮票需要动手实践，学生可以通过绘画、剪纸等方式，将自己的创意付诸实践，提高自己的动手能力。合作交流能力：在设计生肖邮票的过程中，学生可以与同学进行合作，共同完成作品。这样可以培养学生的合作意识，提高他们的交流能力。以上是《有趣的生肖邮票》这一课的主要知识点，通过学习这些知识，学生可以了解生肖邮票的特点和设计方法，培养自己的审美能力、创新思维和动手实践能力。同步作业练习题：邮票是用于（）的邮政用品。A.邮寄信件B.邮寄包裹D.发送电子邮件答案：A.邮寄信件以下哪一项不是生肖邮票的特点？（）A.图案生动有趣，形象可爱B.色彩鲜艳，富有中国特色C.设计独特，具有较高的艺术价值D.邮票上有二维码答案：D.邮票上有二维码生肖邮票起源于（）。A.1980年B.1990年C.2000年D.2010年答案：A.1980年设计生肖邮票时，通常会选取一个代表性的生肖形象，通过（）进行创作。A.绘画、剪纸、雕塑等手法B.摄影、动画、设计等手法C.文字、音乐、舞蹈等手法D.网络、媒体、广告等手法答案：A.绘画、剪纸、雕塑等手法在设计生肖邮票的过程中，以下哪项不是美术基本知识？（）答案：D.数学请简要描述生肖邮票的特点。答案：生肖邮票的特点包括：图案生动有趣，形象可爱；色彩鲜艳，富有中国特色；设计独特，具有较高的艺术价值。请简要介绍生肖邮票的起源和发展。答案：生肖邮票起源于1980年，为了庆祝中国农历庚申年（猴年），中国邮政发行了第一套生肖邮票。此后，每年都会发行一套新的生肖邮票，至今已有40多年的历史。请简要说明设计生肖邮票的方法。答案：设计生肖邮票时，通常会选取一个代表性的生肖形象，通过绘画、剪纸、雕塑等手法进行创作，再结合色彩、线条、构图等元素，形成具有个性和创意的邮票设计。请简要阐述学习生肖邮票对学生的意义。答案：学习生肖邮票可以帮助学生了解中国传统文化，提高审美能力、创新思维和动手实践能力。同时，设计生肖邮票可以培养学生的合作交流能力，提高他们的人文素养。请设计一枚以十二生肖中的“龙”为主题的邮票，要求形象生动，具有中国特色。答案：由于创作题需要动手实践，这里仅提供一种设计思路供参考：画出龙的形象，可以选择传统的龙形象，如中国龙纹图案，或者自己创意设计一个