人教版九年级英语《Unit 1How can we become good learners？》Section B说课稿2

人教版九年级英语《Unit1Howcanwebecomegoodlearners？》SectionB说课稿2一.教材分析人教版九年级英语《Unit1Howcanwebecomegoodlearners?》SectionB主要包括两个部分：PartA和PartB。PartA是一个关于如何成为好学习者的听力材料，其中包括四个问题：1.Howdoyouusuallystudy?2.Doyouliketostudyaloneorwithothers?3.Doyouprefertostudyinaquietornoisyplace?4.Howdoyoustayfocusedwhilestudying?PartB是一个关于如何制定学习计划和提高学习效率的阅读材料。通过分析教材，我们可以发现本节课的主要目的是让学生了解如何成为好学习者，并学会制定适合自己的学习计划。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学习方法和策略也有一定的了解。但是，由于每个人的学习习惯和风格不同，他们在实际应用中可能存在一些问题。此外，随着学习压力的增大，学生需要掌握更高效的学习方法来提高学习效率。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的学习方法。三.说教学目标知识目标：让学生掌握本节课的生词和短语，了解不同学习者的特点和优缺点。能力目标：培养学生运用所学知识进行听力理解和阅读理解的能力。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们成为好学习者的信心。四.说教学重难点重点：本节课的重点是让学生掌握生词和短语，并能运用到实际情景中。难点：如何引导学生找到适合自己的学习方法，并将其应用到实际学习中。五.说教学方法与手段任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语。合作学习：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，提高课堂教学效果。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放一首关于学习的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。导入（10分钟）：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考如何成为好学习者。听力教学（15分钟）：学生听录音，回答问题，教师讲解生词和短语。阅读教学（20分钟）：学生阅读PartB的阅读材料，回答问题，教师讲解生词和短语。小组讨论（10分钟）：学生分组讨论如何制定学习计划和提高学习效率，分享自己的学习方法。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调成为好学习者的重要性。作业布置：让学生根据自己的学习计划，完成一篇关于如何成为好学习者的短文。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主题、生词和短语、以及教学步骤。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。单元测试：评估学生在单元学习过程中的进步情况。九.说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，积极调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。同时，教师还要注重培养学生的学习策略，帮助他们找到适合自己的学习方法。在今后的教学中，教师应不断反思和总结，提高自己的教学水平。知识点儿整理：生词和短语：effectively有效地varyfrompersontoperson因人而异stayfocused保持专注staymotivated保持动力revision复习makefulluseof充分利用learnbyoneself自学learnwithothers合作学习askquestions提问listencarefully仔细听readcarefully仔细读writedown记下来learnfrommistakes从中学习timemanagement时间管理studyplan学习计划improvelearningefficiency提高学习效率语法点：一般现在时：描述习惯性动作或普遍真理。现在进行时：描述正在进行的动作。一般过去时：描述过去发生的动作或状态。一般将来时：描述将来要发生的动作或打算、计划做某事。功能句型：Howdoyouusuallystudy?你通常怎么学习？Doyouliketostudyaloneorwithothers?你喜欢一个人学习还是和别人一起学习？Doyouprefertostudyinaquietornoisyplace?你喜欢在安静还是嘈杂的地方学习？Howdoyoustayfocusedwhilestudying?你学习时如何保持专注？Whatisyourstudyplanfortoday?你今天的学习计划是什么？Howcanwebecomegoodlearners?我们如何成为好学习者？听力策略：预测：在听之前，根据题目和图片预测可能发生的情景。注意力集中：在听的过程中，关注关键词和短语。笔记：边听边记下重要信息。推理判断：根据听到的信息，进行推理判断。阅读策略：快速浏览：快速阅读文章，了解大意。细节理解：仔细阅读，找出文章中的具体信息。推理判断：根据文章内容，进行推理判断。猜词义：根据上下文，猜测生词的意思。写作策略：结构：引言、主体、结尾。清晰表达：用简洁明了的语言表达自己的观点。恰当使用过渡词：使文章连贯流畅。避免语法错误：检查语法，确保文章正确无误。学习策略：时间管理：合理安排学习时间，确保高效学习。制定学习计划：根据自己的需求和目标，制定学习计划。积极参与课堂活动：主动参与讨论，提出问题，提高自己的口语表达能力。充分利用资源：利用图书馆、网络等资源，拓宽知识面。及时复习：课后及时复习，巩固所学知识。学会提问：遇到问题，主动请教老师或同学。学习方法多样化：尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式。以上是对本节课的知识点进行的整理，教师在教学过程中应根据学生的实际情况，有重点地进行讲解和练习，帮助学生更好地掌握所学知识。同时，教师还要引导学生运用所学知识，培养他们的学习能力和策略。同步作业练习题：Howdoyouusuallystudy?A.BymyselfB.WithothersC.OnthecomputerD.AlloftheaboveDoyouliketostudyinaquietornoisyplace?A.QuietB.NoisyC.BothD.NeitherWhichofthefollowingisNOTawaytostayfocusedwhilestudying?A.MakeastudyplanB.DrinkcoffeeC.ListentomusicD.TakebreaksAccordingtothereadingmaterial,whichstatementisTRUE?A.Somepeopleprefertostudyinaquietplace,whileothersprefertostudyinanoisyplace.B.Allpeoplelearninthesameway.C.It’sbettertostudyalonethanwithothers.D.Tobeagoodlearner,youshouldstayfocused,motivated,andmakefulluseofyourtime.Whichofthefollowingisagoodstudyhabit?A.Neverreviseyourlessons.B.Sleepforafewhoursduringclass.C.Alwaysaskquestionswhenyoudon’tunderstand.D.Copyothers’homework.___peoplelearnindifferentways.Tobeagoodlearner,weneedto___andmotivated.___isanimportantpartoflearning.Weshouldmakefulluseofourtimeandlearnfromour___.___canhelpusbecomegoodlearners.Weneedtofindaquietplace,stayfocused,andmakea___.___isnotagoodstudyhabit.Weshouldlearnfromothersand___ourownmistakes.三、阅读理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Passage:Goodlearnersarethosewhocanstudyeffectivelyandefficiently.Theyknowhowtomanagetheirtimeandstayfocusedontheirstudies.Theyarealsomotivatedtolearnandnevergiveupeasily.Tobecomeagoodlearner,youneedtomakefulluseofyourtime,learnbyyourself,andstudywithothers.Askingquestionsandlisteningcarefullyarealsoimportant.Remember,learningisaprocess,andyoushouldlearnfromyourmistakes.Questions:Whatqualitiesdogoodlearnershave?Accordingtothepassage,howcanwebecomegoodlearners?Whatshouldwerememberaboutlearning?四、写作练习Writeashortessayaboutyourstudyhabits.Includethefollowingpoints:Howdoyouusuallystudy?Doyouliketostudyaloneorwithothers?Why?Whatareyourstrengthsandweaknessesasalearner?Howcanyouimproveyourstudyhabits?Peoplestayfocused/motivatedrevision/mistakestimemanagement/studyplancopyingothers’homework/learnfromothers三、阅读理解Goodlearnersarethosewhocanstudyeffectivelyandefficiently.Theyknowhowtomanagetheirtimeandstayfocuse