仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3《what were you doing at these times yesterday》（SectionD）说课稿

仁爱版英语八年级上册Unit3Topic3《whatwereyoudoingatthesetimesyesterday》（SectionD）说课稿一.教材分析仁爱版英语八年级上册Unit3Topic3主要讲述了昨天不同时间点人们正在做的事情。通过本节课的学习，学生能够掌握过去进行时的基本结构，并能够运用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作。本节课的主要语言点包括：过去进行时的构成（was/weredoing），常用的时间状语（at8o’clock,at7:30,when,etc.），以及一些常用的动词短语（playchess,readabook,watchTV,etc.）。二.学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于过去进行时的概念有一定的了解。但是，他们在实际运用中可能会遇到困难，如时态的转换、时间状语的运用等。此外，学生的词汇量有限，可能会影响到他们对文本的理解。因此，在教学过程中，教师需要注重语法知识的讲解和词汇的拓展，同时提供足够的练习机会，让学生能够熟练运用过去进行时描述昨天的事情。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握过去进行时的基本结构，了解常用的时间状语，并学会运用过去进行时描述昨天的事情。能力目标：学生能够在实际情景中运用过去进行时进行交流，提高他们的语言运用能力。情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。四.说教学重难点重点：过去进行时的构成和用法。难点：时间状语的运用和动词短语的搭配。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习英语，提高他们的语言运用能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，增加课堂的趣味性。六.说教学过程导入：通过问答方式引导学生回忆昨天的事情，激发学生的学习兴趣。新课呈现：教师展示昨天不同时间点的人们正在做的事情的图片，引导学生用英语描述。语法讲解：讲解过去进行时的构成和用法，举例说明。词汇拓展：讲解常用的时间状语和动词短语，并提供足够的练习机会。小组活动：学生分组进行角色扮演，运用过去进行时描述昨天的事情。课堂巩固：教师提供一些情景，让学生运用过去进行时进行交流。总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点。作业布置：让学生课后用英语写一篇关于昨天的事情的短文。七.说板书设计板书设计如下：was/weredoing时间状语：at8o’clock,at7:30,when,etc.动词短语：playchess,readabook,watchTV,etc.八.说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们的学习状态。学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对知识点的掌握情况。学生语言运用能力：通过课堂活动和角色扮演，评估学生的语言运用能力。九.说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和解题策略，以提高教学效果。同时，教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保每个学生都能掌握过去进行时的用法。在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学活动，如游戏、歌曲、电影等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。知识点儿整理：一、过去进行时构成：过去进行时由“was/were+动词的现在分词”构成。用法：过去进行时用来描述过去某个时间点正在进行的动作或状态。二、时间状语at8o’clock：在8点钟at7:30：在7点半when：在…的时候其他时间状语：inthemorning,intheafternoon,intheevening,etc.三、常用动词短语playchess：下棋readabook：看书watchTV：看电视havedinner：吃晚饭dohomework：做作业takeabath：洗澡listentomusic：听音乐otherverbphrases：其他的动词短语四、疑问词+to的用法whattodo：做什么wheretogo：去哪里howtogetthere：怎么去otherquestionswith“what”and“how”：其他带有“what”和“how”的问题五、特殊疑问句的结构特殊疑问词+一般疑问句的结构特殊疑问词+动词的现在分词+主语+谓语动词的结构六、回答特殊疑问句的方法简单回答：用Yes/No或动词的肯定/否定形式回答。详细回答：用完整的句子回答，包括主语、谓语动词、宾语等。七、情景交际打招呼：Hello,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?询问时间：Whattimeisit?It’s8o’clock.询问正在做的事情：Whatareyoudoing?I’mreadingabook.描述昨天的事情：Yesterday,Iwasplayingchesswithmyfriendsat7:30.告别：Seeyoutomorrow.Bye!八、作业布置写一篇关于昨天的事情的短文。做课后练习题。九、拓展活动角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用过去进行时描述昨天的事情。小组讨论：学生分组讨论昨天发生的事情，并用英语表达。比赛：举行过去进行时的比赛，看哪个小组用得最好。通过以上知识点儿整理，学生可以更好地掌握过去进行时的用法，以及如何运用时间状语和动词短语描述过去的事情。在教学过程中，教师要注重引导学生实践，提供丰富的语言环境，让学生在实际交流中不断提高自己的英语水平。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利掌握本节课的知识点。同步作业练习题：Whatwereyoudoingat7:30yesterday?A.WatchingTVB.ReadingabookC.HavingdinnerD.TakingabathWherewasyourmotherat8o’clockyesterday?A.Shewasplayingchess.B.Shewasreadingabook.C.Shewascookingdinner.D.Shewaswashingdishes.Whatdidyoudoafterschoolyesterday?A.Iplayedchesswithmyfriends.B.Iwatchedamovie.C.Ididmyhomework.D.Iwentshopping.Whattimedidyourfathergethomeyesterday?A.At7:30B.At8o’clockC.At8:30D.At9o’clockWhatwereyoudoingwhenIcalledyouyesterday?A.Iwasplayingchess.B.Iwasreadingabook.C.Iwashavingdinner.D.Iwastakingabath.Mymother_______(cook)dinnerat7:30yesterday._______(watch)youdoingyourhomeworkat8o’clockyesterday?I_______(play)chesswithmyfriendswhenyoucalledmeat8:30yesterday.They_______(have)dinnerat9o’clockyesterday.What_______(do)youatthesetimesyesterday?wascookingwasplayingweredoing三、改写句子Theywereplayingsoccerat7o’clockyesterday.(改写为一般疑问句)ShewasreadingabookwhenIcalledherat8o’clockyesterday.(改写为特殊疑问句)Iwasdoingmyhomeworkat9o’clockyesterday.(改写为否定句)Hewastakingabathat6:30yesterday.(改写为肯定句)Whatweretheydoingatthesetimesyesterday?(改写为否定句)Weretheyplayingsoccerat7o’clockyesterday?WhatwasshedoingwhenIcalledherat8o’clockyesterday?Iwasnotdoingmyhomeworkat9o’clockyesterday.Hetookabathat6:30yesterday.Theywerenotdoinganythingatthesetimesyesterday.昨天8点你在做什么？昨天下午你在哪里？昨天晚上我给你打电话时你在做什么？昨天早上你在哪里？昨天这些时间你在做什么？Whatwereyoudoingat8o’clockyesterday?Wherewereyouatnoonyesterday?WhatwereyoudoingwhenIcalledyouatnightyesterday?Wherewereyouinthemorningyesterday?Whatwereyoudoingatthesetimesyesterday?请根据以下提示，用过去进行时写一篇短文：昨天下午，你和你的朋友们一起去了公园。在公园里，你们做了很多事情。请描述你们昨天下午在公园里做了什么。Yesterdayafternoon,myfriendsandIwenttothepark.Whenwegotthere,wesawmanypeopleplayingsports.Someofthemwereplayingsoccer,whileotherswereplayingbasketball.Wedecidedtoplaybadminton.Weplayedforaboutanhourandahalf.Itwasalotoffun.Afterthegame,wesatonthegrassandhadapicnic.W