2023国测模拟练习B四年级数学考卷

2018国测模拟练习B四年级数学考卷一、选择题（每题1分，共5分）1.下列数中，与1000最接近的数是（）A.999B.1001C.990D.10102.一个平行四边形的底是8厘米，高是4厘米，它的面积是（）平方厘米。A.32B.16C.8D.123.下列图形中，不是四边形的是（）A.长方形B.正方形C.三角形D.梯形4.25的因数有（）个。A.2B.3C.4D.55.下列算式中，结果最小的是（）A.5×6B.4×7C.3×8D.2×9二、判断题（每题1分，共5分）1.一位数乘两位数，积可能是三位数。（）2.1千米等于1000米。（）3.减法是交换两个数的位置后，结果不变的运算。（）4.长方形的长和宽相等时，这个长方形就是正方形。（）5.0除以任何数都等于0。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.64是8的（）倍，8是64的（）。2.在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。523（）525；1000（）999；12×5（）11×63.一个三位数，百位上的数字是4，十位上的数字比百位上的数字大1，个位上的数字是6，这个数是（）。4.2.4×5=（）+（）。5.在（）里填上适当的数。3.6+4.8=（）；9.86.2=（）四、简答题（每题2分，共10分）1.请简述长方形和正方形的区别。2.请举例说明什么是乘法分配律。3.请列举三种常见的面积单位。4.如何判断一个数是否为质数？5.请简述分数的基本性质。五、应用题（每题2分，共10分）1.小明有20元钱，他买了3支铅笔，每支铅笔2元，他还剩下多少钱？2.一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，求这个长方形的面积。3.小华有12个苹果，他平均分给4个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？4.一个数加上8后是15，这个数是多少？5.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，如果长和宽都缩小2倍，面积会变成多少？六、分析题（每题5分，共10分）2+4=6；4+6=10；6+8=14；8+10=（）；10+12=（）(12+18)×3=（）；12×3+18×3=（）七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请用直尺和圆规画一个边长为5厘米的正方形。2.请用剪刀将一张长20厘米、宽10厘米的长方形纸剪成两个完全相同的部分，并说明你的剪法。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个简易的天平，并说明其平衡原理。2.设计一个周长为20厘米的长方形，使其面积最大。3.设计一个用4个边长为3厘米的正方形拼成的长方形，并计算其面积。4.设计一个分数加减法的实际问题，并解答。5.设计一个用分数表示的实际问题，并求解。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是自然数，并举例说明。2.解释什么是周长，并给出计算公式。3.解释什么是面积，并举例说明。4.解释什么是质数，并列举几个质数。5.解释什么是分数的分子和分母，并说明它们的关系。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考：为什么在乘法口诀表中，有些乘积会重复出现？2.思考：如何判断一个多位数是否为偶数？3.思考：为什么三角形的三条边不能任意组合？4.思考：在除法运算中，什么时候商是整数，什么时候商是小数？5.思考：如何用分数表示一个物品被平均分成几份中的一份？十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.在日常生活中，举例说明面积单位“平方米”的应用。2.讨论一下，为什么在购物时，商家会使用“打折”来吸引顾客？3.请举例说明，在家庭生活中，如何运用数学知识进行物品分配。4.分析一下，为什么在建筑设计和城市规划中，长方形和正方形的使用如此广泛？5.请结合实际，谈谈数学在解决生活中的问题时的作用和重要性。一、选择题答案1.A2.A3.C4.C5.D二、判断题答案1.√2.√3.×4.√5.×三、填空题答案1.8；1/82.＜；＞；＞3.4564.12；125.8.4；3.6四、简答题答案（略）五、应用题答案1.14元2.60平方厘米3.3个4.75.24平方厘米六、分析题答案1.16；182.60；60七、实践操作题答案（略）基础知识部分：数的概念：自然数、整数、小数、分数运算规则：加法、减法、乘法、除法数的性质：偶数、奇数、质数、合数量的单位：长度单位（厘米、米）、面积单位（平方厘米、平方米）几何知识部分：图形的认识：长方形、正方形、三角形、平行四边形图形的性质：周长、面积图形的绘制：使用直尺、圆规等工具绘制图形应用题部分：实际问题的数学建模解决问题的策略：画图、列表、猜想与尝试数据的分析与处理各题型所考察学生的知识点详解及示例：选择题：考察学生对数学基础知识的掌握，如数的概念、图形的性质等。示例：选择题第1题，考察学生对1000的近似数的理解。判断题：考察学生对数学概念和性质的理解，以及对运算规则的记忆。示例：判断题第3题，考察学生对减法运算性质的理解。填空题：考察学生的计算能力和对数学概念的理解。示例：填空题第1题，考察学生对因数和倍数的理解。简答题：考察学生对数学概念的解释和应用能力。示例：简答题第1题，考察学生对长方形和正方形区别的理解。应用题：考察学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。示例：应用题第1题