初一物理热学教案

热学

适用学科物理适用年级初一

适用区域全国课时时长（分钟）120

知识点1.温度计的构造及原理，,。

2.温度计的使用规则。

3.理解热量的概念，知道热传递的原则。

4.从现象去对比热容的概念进行简单理解。

教学目标掌握温度的测量及温度计的使用、理解热量及比热容的概念

教学重点温度计的正确使用及热量及比热容的物理意义

教学难点理解热量和比热容的概念

课程设计:

一、课程导学

「这是什么二青况？？?

温度：物体的冷热程度。

我们如何知到温度的高低呢？

先把两只手分别放入热水和

冷水中，然后，先把左手放

入温水中，再把右手放入温

水中。两只手对“温水”的感

觉相同吗？

只凭感觉判断温度可靠吗？

只凭感觉判断温度是不可靠的。

那该怎么知道温度呢？

二、求知探索

温度计

实

验

寒

用

体暑

温

温表

度计

计

三种温度计的结构有哪些相同之处?

温度计的构造

人的正常体温是37(读作37摄氏度

北京一月的平均气温是-4.7P读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度

摄氏温度是如何规定的呢？

冰水混合物的温度规定为0摄氏度

沸水的温度规定为100摄氏度

记作1C

等分100份

|一1CI1份为1摄侬1101匕|

把温度计放入冷水中

温度计原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

包括：水银、酒精、煤油制作成的温度计

小数据：

人的正常体温：37OC

地球表面最高气温：63℃

地球表面最低气温：-88.3OC

绝对零度：-273.15<

温度计的使用：

1、观察：

①量程：所能测量的最高温度和最低温度的测量范围。

②分度值：一小格代表的值。

2、

正确

3

正确使用温度计：

1.看清温度计的量程和分度值；

2.温度计的玻璃泡要全浸在液体中，不要靠碰到容器底和容器壁；

3.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿彳寺温度计的示数稳定后再读数；

4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计内的液面相平.

体温计

1、结构

量程：35℃~42℃

分度值：0.1℃

2、特点

⑴测温范围小35℃~42℃

⑵精确度高每小格为。1℃

⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。

3、缩口作用

热传递、热量

生活中常见的热传递现象——热传导

刚炒菜的铁锅热得烫手用热水袋焙手取暖

生活中常见的热传递现象——热辐射

军胎中的空气在阳光铝锅中的水在太阳灶的

照射F,温度升高。加热F,温度升高。

生活中常见的热传递现象——热对流

茶壶中的水在自身循环流动下，温度升高。

热传递：当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递.

热传递时，能量从高温物处转移到低温处，直至温度相同。

热传递的条件是：存在温度差

热传递的方向是：从高温转移到低温

热传递过程中转移的是:能量

生活中还有哪些利用热传递来改变物体能量的？

晒太阳烧水

冬天哈手取暖

汽车发动机用水来降温

太阳能灶.

热量：物理学中，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量,用符号Q表示.

单位：焦耳，即焦(J).

注意：

(1)热量是过程量，不能说物体具有多少热量，只能说"吸收"或"放出"多少热量。

(2)热传递过程传递的是能量,能量的多少用热量来量度.

新疆有句谚语："早穿皮袄午穿纱怀抱火炉吃西瓜”

你能说出它的道理吗？

沿海城市为什么冬暖夏凉？

海洋对气候具有调节作用

夏日的中午，沙子很烫而海水很凉。

夏日的傍晚

交流讨论：

(1)烧开一壶水与烧开半壶水谁需要的热量多？

答：一壶水

原因：升高温度相同，一壶水的质量大

(2)把一壶水烧成温水与烧成开水，谁需要的热量多？

答：烧成开水

原因：质量相同，烧成开水升高温度高

同种物质吸收热量跟质量和升高的温度有关；升高温度相同，质量越大，吸收热量越多。

质量相同，升高温度越大，吸收热量越多。

如果两种不同的物质，比如说是水和铁，质量相等，升高温度也相同，吸收的热量是否相等？

你的猜想是：水吸收热量多？还是铁吸收热量多？

质量相同的水和铁粉吸收相等的热热量后，铁粉温度升高的比水大。

即：水的吸热能力比铁大

物理上我们用比热容来表示物质的吸热能力

比热容：单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量叫做这种物质的

比热容，简称比热.用符号C表示.

比热容大，升温相同吸热多；吸热相同升温慢.

单位：焦/(千克•℃)符号：J/(kg-℃)读做：焦耳每千克摄氏度

同种物质的比热容相同，不同物质的比热容一般不同.比热容是物质的一种物理属性.

我们生活在大海边，一天的气温变化小，而内陆的气温变化大，这是为什么？

这是因为大海里的水的比热大，在同样的阳光照射下，不容易升温，也不容易降温，温度变

化小。

为什么我国吐鲁番盆地会出现“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的现象？

这是因为吐鲁番盆地砂石、泥土较多，这些物质的比热容较小，太阳一晒，它们的温度很快

升高；太阳一落山,温度很快降低，所以早晚温差较大。

三、典型例题

1.制定我们国家日常生活所用温度标准的科学家是（）

A.摄尔西斯B.华仑海特C.开尔文D.焦耳

【答案】A

【解析】

试题分析：温度的标准很多，有摄氏温标、华氏温标、国际温标等，在物理学中温度的国际

单位是开尔文而在我国常用温标为摄氏温标摄氏温标是科学家摄尔西斯制定的温度标准，

故答案选A。

考点：常用温标

2.下列关于温度的判断，错误的是（）

A.正常人的体温约36.5℃

B.冬天，水面结冰的河水温度低于0℃

C.冰箱冷冻室的温度低于（TC

D.夏天，空调房内比较适宜的温度约25℃

【答案】B

【解析】

试题分析：根据我们对于生活中常见物体温度的了解来作答，这就要求我们在平时的生活中

多观察、多思考.

解：

A、正常人的体温是36.5P左右，变化不大，此选项正确；

B、水面结冰的河水，冰下和水的交界处，有冰有水，其温度等于冰水混合物的温度0℃,

此选项错误；

C、冰箱冷冻室的温度在-10。（：左右，低于0。（：，此选项正确；

D、夏天,空调房内比较适宜的温度约25°C左右，故此选正确.

故选B.

【点评】关于温度的估测题，一定与生活实际相联系，无须去死记硬背一些温度值，所以该

题考查了同学们对理论和实际应用的应变能力.

3.摄氏度规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为（）

A.0℃B.10℃C.40℃D.100℃

【答案】A

【解析】

试题分析：温度是描述物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度，符号是。C.

解：

摄氏温度规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃,沸水的温度是100℃.

故选A.

【点评】此题考查的是我们对摄氏度规定的掌握，属于识记性知识的考查，难度较小，容易

解答.

4.下列数值最接近实际情况的是（）

A.洗澡水的温度大约是7（TC

B.声音在真空中的传播速度为340m/s

C.课桌的高度约为80cm

D.初中生跑100m约需7s

【答案】C

【解析】

试题分析：首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据

需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案.

解：

A、洗澡水的温度比人体温度略高，大约在40。（2左右；故A不符合实际；

B、声音的传播需要介质，真空不能传声，所以声音中的传播速度为0；故B不符合实际；

C、课桌的高度约为中学生身高的一般，约为80cm左右，故C符合实际；

D、初中生跑100m所需的时间在15s左右，不会达到7s,就连世界百米冠军的成绩也在

9s以上；故D不符合实际.

故选C.

【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活中物理量的了解和对物理单位的

认识，找出符合实际的选项即可.

5.下列温度最接近23℃的是（）

A.健康成年人的体温B.我国江南地区冬季最低气温

C.冰水混合物的温度D.让人感觉温暖舒适的室温

【答案】D

【解析】

试题分析：此题考查的是我们对于温度的感性认识，我们要能够估测A、B、C、D四个选

项中的温度

估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的

科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用.

解：A、健康成年人的体温是37。（：左右；

B、我国江南地区冬季的最低气温约为0℃左右；

C、冰水混合物体的温度约为0。（：左右（标准大气压下,冰水混合物的温度是0℃）;

D、让人感觉温度舒适的室温为23℃左右；

故选D.

【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速

计算以及对取值范围合理估测的方法.

6.-20。＜2的正确读法是（）

A.零下20度B.零下摄氏20度

C.负摄氏20度D.零下20摄氏度

【答案】D

【解析】解："-20℃"有两种读法,可以读作"零下20摄氏度"，也可以读作"负20摄

氏度”.

故选D.

【点评】题基础性强，考查学生对温度的表示方法，读数方法，是学生必须掌握的基础知识.

7.下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是

A.两手相互摩擦，手掌温度升高B.发烧时用冷毛巾给头部降温

C.把蔬菜放人冰箱内，蔬菜温度降低D.在阳光照射下，公园里石凳温度升高

【答案】A

【解析】

试题分析：改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。两手相互摩擦，手掌温度升高是通

过克服摩擦力做功，增加手的内能，A选项符合题意，选填A;发烧时用冷毛巾给头部降温、

把蔬菜放人冰箱内，蔬菜温度降低、在阳光照射下，公园里石凳温度升高都属于高低温物体

相互接触，高温物体放热，低温物体吸热，通过热传递的方式将高温物体的内能转移到低温

物体上，B、C、D选项不符合题意。

考点：改变物体内能的两种方式辨别

8.下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是

A.古人钻木取火B.野外烤火御寒

C.冬天搓手取暖D.锻打铁件升温

【答案】B

【解析】

改变物体的内能有两种方式：做功和热传递.钻木取火，搓手取暖，锻打铁件都属于做功方

式；野外烤火御寒属于热传递方式.

考点：本题通过具体实例对改变物体内能的两种方法进行考查，属容易题.

9.有100kg汽油用去一半后，剩下汽油的（

A.密度、比热容、热值都不变

B.密度、比热容不变,热值减小一半

C.密度减小一半，比热容、热值不变

D.密度、比热容、热值都减小一半

【答案】A

【解析】

试题分析密度、比热容、热值都是物质的特性不随物质的质量和体积的变化而变化.100kg

汽油用去一半后，质量减半，体积减半，但剩下汽油的密度、比热、热值均不变.故选A.

考点：密度、比热容、热值的含义

10.下列是与"热"有关的物理现象，其中解释正确的是（）

A.把冰放在手心，感到冷，是因为冰的内能为0

B.夏天用电风扇吹风能使人感到凉爽，这是因为电风扇降低了空气的温度

C.用水作汽车发动机冷却剂，是因为水的比热容较大

D.反复弯折铁丝，弯折处会发热，是通过热传递的方式改变内能

【答案】C

【解析】

试题分析：一切物体都有内能，A错；夏天用电风扇吹风能使人感到凉爽，是由于空气的流

动加快了身体表面汗水的蒸发，而蒸发吸热，所以B错；用水作汽车发动机冷却剂，是因

为水的比热容较大，吸热本领较强，C对；反复弯折铁丝，弯折处会发热，是通过做功的方

式改变内能，D错。

考点：内能

四、课堂应用

1.深冬的夜晚，人们喜欢用热水泡脚后再入睡。热水泡脚时，脚的内能将

A.减小B.不变C.增大D.无法确定

【答案】C

【解析】

试题分析：用热水泡脚时，脚的温度升高，内能增大，c正确。

考点：内能和温度的关系

2.现在许多家庭采用了“水地暖”取暖.其原理是用不高于60（的热水,在铺设于地板下

的管道内循环流动，加热整个地板，通过地板以热传递方式向室内供热.利用热水为热媒,

主要是因为水的（）

A.流动性强B.沸点高C.比热容大D.密度大

【答案】C

【解析】

试题分析：由于水的比热容较大，相同质量的水和其它物质I:匕较，降低相同的温度，水放出

的热量多，所以"水地暖"利用热水为热媒；故应选C。

【考点定位】比热容

3.下列事例中不是利用"水的比热容较大"这一特性的是

A.夏天，人们洒水来降温

B.汽车发动机用循环水冷却

C.让流动的热水流过散热器供暖

D.晚上向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗

【答案】A

【解析】

试题分析：A、在夏天，人们在地面上洒水时，水蒸发吸热，利用水蒸发可以降温；故符合

题意；

B、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，

所以汽车发动机用循环水冷却，不符合题意；

C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，

所以让流动的热水流过散热器取暖，不符合题意；

D、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，

所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，不符合题意.故选A.

考点：水的比热容的特点及应用

4.一箱汽油用掉一半后，剩下的一半汽油与原来一箱汽油相I：匕较()

A.质量变为原来的一半B.比热容变为原来的一半

C.热值变为原来的一半D.密度变为原来的一半

【答案】A

【解析】

试题分析：密度和比热容都是物质的特性，热值是燃料的特性，只要物质确定,这些特性是

不变的，质量也是物质的属性，它与物体所含物质的多少有关。一箱汽油用掉一半后，所含

的汽油减少，所以质量变为原来的一半，但是热值、密度和比热容是不会改变的，因为物质

确定后，物质的这些属性与质量无关。故选A正确。

考点：质量、密度、比热容和热值

5.已知水的比热容为4.2xl03j/(kg-℃),则质量为2kg的水，温度由25。(：降低到15℃

放出的热量是

A.4.2x10勾B.8.4xlO4JC.1.68xlO5JD.3.78xlO5J

【答案】B

【解析】

试题分析：已知水的质量、比热和初温度、末温度，利用公式Q放=cm(t0-t)求

出水放出的热量.水放出的热量：Q放=cm(t0-t)=4.2x103〃(kg«℃)x2kg

X(25℃-10℃)=8.4xlO4J.

故选B.

考点：热量的计算

6.汽车油箱的汽油用掉一半后，剩下的汽油中，不变的物理量有（）

A.质量密度热值B.质量密度比热容

C.密度热值比热容D.质量热值比热容

【答案】C

【解析】

试题分析：密度、热值、比热容都是表示物质特性的物理量,与物体的质量、体积无关，只

与物质的种类和状态有关。汽油用掉一半后，质量和体积都减半，密度、热值、比热容均不

变。

考点：密度、热值、比热容的概念

7.家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的性质制成的.

【答案】热胀冷缩

【解析】

试题分析：液体温度计的原理是根据液体的热胀冷缩的性质制成的.

解：我们常用的温度计是液体温度计，液体受热以后，体积膨胀，液柱会沿着细玻璃管上升;

液体遇冷以后，体积缩小，液柱会沿着细玻璃管下降，液柱的高低变化与温度有关，我们就