2025届贵州省兴仁市凤凰中学高考仿真卷历史试卷含解析

2025届贵州省兴仁市凤凰中学高考仿真卷历史试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．鸦片战争后，中国上海的一个美国商人赤裸裸地对他的英国同行讲：“我们不反对你们，你们只管去捞取好处，我们来到这里就是为了分享这些好处。”美国商人这么说的重要依据是A．关税商定条例B．领事裁判权C．内河航运权D．片面最惠国待遇2．阅读非洲奴隶贸易统计数据柱形图（1501~1875年）。决定柱形图变化的主要因素是（）A．西方国家殖民扩张的程度 B．资本主义世界市场的形成C．世界工业化发展水平提高 D．近代自然科学理论的突破3．1924年孙中山在《国民政府建国大纲》中指出：“对于国外侵略强权，政府当抵御之；并同时修改各国条约，以恢复我国际平等，国家独立。”其意在A．强调反对专制实现共和的迫切性B．说明暴力推翻北洋军阀的必要性C．完善旧三民主义的民权主义理论D．调整革命目标以适应时局的变化4．清初洪异的《长生殿》，写安史之乱中唐明皇与杨玉环的婚姻纠葛。但它不同于一般人视杨贵妃为“祸水”，也不局限于表达改朝换代的“黍离之悲”，而是在揭示杨、李“占了情场，弛了朝纲”的同时，对杨玉环追求爱情的专一给予深切同情。这说明A．追求婚姻自由成为民众共识 B．文学写作创新意识有所增强C．批判封建礼教成为大势所趋 D．教化百姓是戏曲的主要功能5．2013年是上海开埠170周年。下列条约与上海开埠有关的是①《南京条约》②《虎门条约》③《上海土地章程》④《北京条约》A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④6．下表记录的某学生学习研究历史的过程，其中正确运用历史学习基本方法、论证过程科学准确的是第一步第二步A史实依据：1860年一1890年，俄国生铁产量增加2倍，钢产量和棉纺织业的产量增加3倍，煤炭产量增加19倍，石油增加200多倍。提出观点：1861年农奴制改革推动了俄国资本主义经济的发展B查阅资料：1871年德意志帝国宪法颁布。得出结论：德国确立了联邦制、共和制，迈入资本主义阶段C摘引资料：1898年光绪帝颁布变法诏书，改革科举制度，废除八股。确定主题：《中国科举制的终结》D收集数据：新中国成立一周年，中国已与苏联、朝鲜、保加利亚、瑞典等17个国家建立了外交关系。形成观点：“一边倒政策”取得巨大成功，和平共处五项基本原则得到广泛认同。A．A B．B C．C D．D7．明末，一些文人对代代相传的话本编辑、加工，并模拟话本进行小说写作，又通过书商的大量刊印、发行，使白话小说在当时社会流传甚广。明末白话小说广为流传反映出A．重农抑商政策开始松动 B．印刷技术不断革新C．封建社会逐渐由盛转衰 D．商品经济发展迅速8．现代西方学者用三个“G”来概括新航路开辟的动机。即上帝（God）、荣誉（Glory）和黄金（Gold）。对此理解正确的是①对黄金的狂热追逐②开发土地资源③向海外传播基督教④弘扬骑士精神A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．罗马共和国末期，控制政权的军事将领一方面推动一系列法律的颁行，另一方面又不经任何法律手续拟定“公敌宣告”名单，宣告名单上的人为公敌，任何人都可直接杀死“公敌”并获得赏金。“自然法之父”西塞罗就因被列入名单而遭刺杀。材料反映出A．罗马统治者缺乏法律观念B．自然法精神不利于罗马的扩张C．罗马法的效用受制于强权D．共和制不符合历史发展的潮流10．“天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵，总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。”该政策需要与哪一制度配套执行A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．内阁制11．1901年1月，清廷发布上谕：“世有万古不易之常经，无一成不变之治法。……盖不易者三纲五常，昭然如日星之照世。而可变者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。”这里的“改弦”指的是A．洋务运动 B．百日维新 C．义和团运动 D．清末新政12．中华民国初年和近代英国均出现过责任内阁制，其共同点是A．以君主作为行政首脑B．限制国家元首权力C．依据成文宪法而确立D．存在时间均较短暂13．能反映下图所示社会特征的历史文献是A．《吉尔伽美什》B．《汉穆拉比法典》C．《摩诃婆罗多》D．《荷马史诗》14．下表是小李归纳的某时期中国内政情形。该时期是A．元朝初期 B．明朝前期 C．明朝后期 D．清朝前期15．罗斯福新政得到广大工人的拥护，但是也有部分资本家将其称为“剥削富有者的暴政”。以下新政政策最容易引起资本家反对的是（）A．以工代赈，兴办公共工程B．复兴工业，调整农牧业C．政府担保存款，恢复银行信用D．实施社会保障，缩小贫富差距16．唐诗内容丰富，风格多样，具有鲜明的时代特色，因此蕴含着不少历史信息。下列诗句能反映中外交往的是A．停杯共说远行期，入蜀经蛮远别离B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳D．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶17．有数据显示，罗斯福新政推行后，商品仍然大量过剩，失业大军依旧高达900多万人，期间（1937—1938年）还造成了新的经济危机，有学者据此认为罗斯福新政没有也不可能造成经济复兴和高涨。该学者的观点A．全面认识了罗斯福新政 B．建立在一定的史实基础之上C．充满了主观臆断的色彩 D．认为新政是经济危机的根源18．据如图可知A．农村经济体制失去活力 B．乡镇企业发展迅速C．经济体制改革成效显著 D．城乡差距不断扩大19．1966年，美国建筑师罗伯特·文丘里在《建筑的复杂性与矛盾性》中说：“我主张杂乱而有活力胜过明显的统一。我容许不根据前提的推理并赞成建筑的二元性。我认为用意简明不如意义丰富……我爱两者兼顾，不爱非此即彼、非黑即白；是黑白都要，或是灰的。”据此推断，这一流派是A．浪漫主义 B．现实主义 C．印象主义 D．现代主义20．为了增强说服力，雅典公民在公民大会和陪审法庭上演说的时候，常常借鉴和模仿戏剧表演中的肢体动作和情感手段，将听众引向“愤怒”、“嫉妒”和“怜悯”。据此推论，这一独特的演说方式A．彰显了城邦民主特色 B．丰富了公民文化生活C．增加了城邦决策风险 D．塑造了公民理性精神21．丁文江在《五十年来之中国矿业》中指出：民国3至7年，南方金属矿与北方煤矿在产额产值上均有了飞速发展。“所可惜者，南方金属各矿，开采均用土法，组织初无规模，成则互争，败则瓦解……改革无术，失败接踵，与北方之煤矿相较，然后知新旧之不能相容，土法之不易持久也”。作者认为南方金属矿业由盛转衰的主要原因是A．欧洲列强的卷土重来B．企业的生存环境恶劣C．技术与组织管理落后D．工人的整体素质较低22．系统总结6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验的著作是A．《梦溪笔谈》 B．《氾胜之书》 C．《齐民要术》 D．《农政全书》23．1988年，斯坦福大学经过一翻激烈的争论后，决定把西方文明这门课程改成包括黑人、拉丁美洲、亚洲等在内的一种世界文明概述。1990年，英国的一些历史学家进行了类似的争论。这表明在20世纪末期欧美A．社会精神危机影响文明史研究B．开始重视亚非拉文明的研究C．多元文化观念的影响逐渐增强D．历史学率先突破西方中心论24．下图是1949－2008年中国与外国建交情况曲线图。促成1972年出现建交高峰的主要原因是A．新中国在万隆会议赢得尊重B．新中国恢复在联合国的席位C．中美关系开始走向了正常化D．改革开放扩大中国政治影响25．元朝行省的权力很大，基本掌操着地方的军政大权，与宋代以来地方权力逐渐削弱的趋势形成鮮明对比。元代行省官员通常由左丞相、平章、参知政事等六、七人组成，行省处理政务实行的是群官负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。这反映了A．行省制的优越性没有发挥出来 B．行省行使权力受中央的节制C．行省官员的权力“大而不专” D．行省制度是中国省制的开端26．罗马法规定四条脚动物致人损害的，该动物的所有人应对受害人给予赔偿。有人从非洲带回来一只二条脚的鸵鸟，致他人受到了损害，被害人便将鸵鸟的所有人告上法庭，获得赔偿。这一案例A．违背了罪刑法定原则 B．反映了罗马法的缺陷C．推动了万民法的形成 D．体现了类推适用原则27．在伯利克里时代，向公民提供观剧津贴也被制度化；演员和剧组会得到来自政府的补贴和私人的费助；公民大会专门选出执政官来监督戏剧公演的组织和统筹等相关事宜。这些现象A．表明雅典的文化高度繁荣B．重在提高戏剧的教化功能C．利于城邦民主政治的发展D．体现了执政者的民本理念28．《尚书酒诰》记载“惟荒腼于酒，……庶群自酒，腥闻在上……”。殷商各个时期墓葬的陪葬品，青铜食器多置于棺、椁之间，而青铜酒器多置于棺内。考古学者指出陪葬品距尸体越近，越具重要性。上述资料说明A．多元互证证实殷人是因好酒而亡B．考古证据显示殷人好饮酒，但无法证明殷人是否因好酒而亡国C．文献《尚书酒诰》和考古发现相互印证足以证明殷人好酒而亡D．《尚书酒诰》之说是周人借以自省，并不足以证明殷人好酒而亡29．明朝万历年间，佃户不愿耕作之田，可将田退还原主，其交有押租金的，由地主退还佃家，“两相交付，不致留难”。江南地区甚至出现佃户借口今年没有收成拒绝交租的现象，明年地主为了收到地租，对佃农不得不待之以礼。由此可知，当时A．土地所有权变更频繁 B．封建人身依附关系松弛C．农业生产的利润微薄 D．农民抗租现象非常普遍30．毛泽东思想是中国化的马克思主义，其“中国化”的准确含义是A．马克思主义与中国传统文化的渗透融合B．马克思主义与中国工人运动的紧密结合C．马克思主义基本原理与中国具体实际结合D．马克思主义是中国革命和建设的指导思想二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．阅读材料，完成下列要求。材料一为了维护满洲贵族的利益和特权，清初、中期推行高度的中央集权体制，清廷注重提高地方督抚中满员的比例，出任总督的旗员比例尤高。以1837年为例，先后任总督者共10人，其中有7位旗人，占70％。同年任巡抚者共20人，其中有8位旗人，占40％。1860年后，湘淮军取代八旗、绿营兵成为清军主カ，各地的军政大权多落入湘淮系势力手中。据统计，仅湘系集因，官至总督、巡抚、尚书、侍郎、提督者即有数十人之多；官至道员、总兵以上者又有100多人。而在1864年，在10名总督中，旗员只有3人，占30％，在担任过巡托的19人中，则是清一色的汉员。其势力从长江中下游各省扩展至华南、西南及直隶、山东、河南、陕西等北方省份。自湘军起，兵归国有一变而为兵为将有，同时湘淮军的饷需也由将帅“就地筹划”得来，而非由清廷户部调拨，总督、巡抚就利用手中的兵权，独揽地方上的民政、财政、司法诸大权。——摘编自郑师渠《中国近代史》材料二清王朝的覆灭，固然因革命的冲击所致，但需要进一步追问的是，清王朝何以在武昌起义后迅速土崩瓦解？宣统年间，摄政王载沣极力主张集权于皇族亲贵，将中央集权推至极致。然而，清廷的实际主政者摄政王载沣与隆裕太后都不是强有力的核心人物，通过新政所企求的中央集权，并没有真正地强化中央政权，同时还失去了对地方的实际控制力。在清廷中央集权的过程中，地方督抚权力相应地大为削弱，实际上是一种“内外皆轻”的权力格局。清廷把各省新军的指挥权、调遣权统归军谘府、陆军部，削去地方督抚的兵权，是最为致命的。地方督抚面对革命，除少数顺应世变潮流以外，多数督抚想效忠清王朝，但大都有心无力而已。当清廷中央与地方督抚的权威一并衰落之时，军人势力乘势而起，出现军人干政，袁世凯正是依靠其北洋系军人的支持，而顺利地逼清帝退位，并攫取了民国大总统职位。——摘自李细珠《辛亥鼎革之际地方督抚的出处抉择》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出1860年前后清朝政局的重大变化，并分析其原因及影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括清王朝迅速垮台的原因。综上所述，谈谈晩清政府处理中央与地方关系的教训。32．（历史选修4：中外历史人物评说）材料20世纪50年代，刘少奇同志认为，我国是社会主义国家，但是教育制度却还是老一套，跟旧的教育制度是一样的，是历史上遗留下来的教育制度，这种教育制度是不好改的，但是可以发展新的教育制度。他赞成发展高中、大学，改革高中以上（包括大学）的教育方式，学生既可以是学生，又可以是工人。这样子，就是一种改革了。学生既学到书本上的知识，又学到实际的操作本领，将来毕业之后，他们既有文化知识，同时又有实际的经验。不然的话，他们只有书本的知识，而没有实际的工作经验。同时学生去工厂实习，也可以使工厂少招人。当时办了技工学校，学生可以一面学习文化知识，一面到工厂去学习实际的机床操作。最后毕业的学生，文化知识也有，工作经验也有，到工厂后很快就可以做技术工人了。——摘编自马文瑞《刘少奇关于劳动制度的改革设想》（1）根据材料并结合所学知识，概括刘少奇教育改革思想产生的背景。（2）根据材料并结合所学知识，概括刘少奇教育改革思想的内容及其意义。33．新式学堂材料一1895年前，新式学堂仅仅分布于沿海七省，仅仅存在于少数口岸城市。1898年扩展到云、贵、川等内陆省份。20世纪初，蒙、新、藏等边远地区也纷纷创办学堂，新式教育覆盖全国。1905年后，基本形成了大学、高等专门—都市省垣，中学、师范—府治，高小—县城，初小—乡镇这样的学校与行政梯次配备的体系。学堂种类也在不断增加，在原有的语言、工艺、军事学堂的基础上，师范、法政学堂大批开办，实业学堂在农、工、商下又分出许多专科，还有专为一些阶级、阶层开设的学堂（如贫民学堂）。新式学堂推动了近代知识分子群体的形成，群体意识、群体观念渐趋一致，他们投身社会变革的各种活动，在中国近代历史上产生了深远影响。材料二中国乡村也出现另一现象，改寺庙为学堂蔚然成风，引起民众不满，江苏东台发生“改佛寺为学堂，乡民不悦而起”；而一些“劣绅莠士，借兴学为名，侵吞公款，致教育之声日堕，教育之信用全失”，浙江景宁县沙溪学堂的创办“以盐竹两捐为经费，均用强手段抽取，每年并计不下千余金”，凡此种种……。不少人鄙视新学堂，“学校里唱歌、体操和剪纸、拌泥等手中劳作，都是鬼混”。且新式学堂“近城镇入之，僻远不与；有势力者入之，寒微不与”。人们喋喋不休：“自学堂设立以来，不但老师宿儒坐困家乡，仰屋而叹，即聪慧弟子，亦多弃儒就商。凡入学堂者，莫不染乖戾之习气，动辄言平等自由，父子之亲，师长之尊，均置不问”。当时，中国乡村毁坏新式学堂屡见不鲜。——两则材料均摘自《<晚清改革与社会变迁>论文集》（社会科学文献出版社）（1）我国自汉代就奠定了古代教育的传统，直至清朝末期才逐渐改变。中国古代教育的“传统”是什么？依据材料一说说“逐渐改变”的表现是什么？（2）读材料二，分类提取有关乡村毁学原因的信息（3）基于以上两则材料，谈谈你对新式学堂的看法。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、D【解析】片面最惠国待遇能让列强们侵略利益均摊、能让分享侵略所带来的好处，所以选D是符合题意的，正确；材料根本就未涉及到关税商定条例、领事裁判权方面的信息，所以选项A、B均是不符合题意的，排除；内河航运权是第二次鸦片战争后才获得的侵略权益，选项C不符合题意，排除；故本题选D。点睛：本题解题的关键点在于要明白“分享这些好处”和片面最惠国待遇是吻合的。2、C【解析】

据材料图示可知，1501~1875年非洲奴隶贸易从迅速上升到急剧下降，此期间经历了新航路开辟、早期殖民扩张、第一次工业革命，西方殖民国家需要大量劳动力，说明工业化水平较低情况下依靠众多劳动力，但随着工业革命的开展，工业化水平的提高，工业生产对劳动力的依赖程度会大幅度下降，因而出现图示现象，故世界工业化水平的高低决定着非洲奴隶贸易的发展，故C项正确；殖民扩张程度虽与非洲奴隶贸易密切相关，但并非是决定性因素，故A项错误；非洲黑奴贸易主要强调劳动力的重要性，随着世界市场的形成，劳动力更显得重要，但图示显示19世纪中后期奴隶贸易却减少，说明世界市场的形成不能决定非洲奴隶贸易的发展，故B项错误；早在17世纪自然科学理论已出现突破，与非洲奴隶贸易的兴起与衰落没有直接关系，故D项错误。3、D【解析】

该题主要考查学生对孙中山三民主义思想的理解和认识。依据材料可知孙中山的斗争目标从国内专制政府调整为国外列强的强权，故D项说法正确；1924年辛亥革命已经推翻了专制政府，故A项说法错误，排除；材料中的斗争目标是外国列强，不是北洋军阀，故B项说法错误，排除；引文属于民族主义部分的内涵，体现了反帝的思想，故C项说法错误，排除。4、B【解析】

该题主要考查学生对清朝文学发展状况的理解和认识。依据材料可知，清初的写作风格和作品中的人物评价都出现了很大变化和创新意识，故B项说法正确；清初婚姻自由不可能成为共识，故A项说法错误，排除；清初的时候尚未体现出较多的批判封建礼教的现象，故C项说法错误，排除；材料中反映的是文学创造中人物评价定位的转变，未提及教化功能，故D项说法不合题意，排除。5、A【解析】

2013年是上海开埠通商170年，可知是在1843开始通商的。《北京条约》是1860年签订，并且内容与上海无关，④错误。①②③与上海开埠通商有关，故选A；BCD不符合题意，排除。6、A【解析】

从A项所给史实依据可以看出，俄国1861年农奴制改革推动了俄国资本主义经济的发展，故答案为A项；德国根据1871年确立了君主立宪制，不是共和制，排除B项；中国科举制的终结是在1905年，不是1898年，排除C项；和平共处五项原则的提出是在1953年，不是新中国成立后一年内，排除D项。7、D【解析】

根据材料结合所学知识可知，明清时期商品经济发展迅速，市民阶层队伍壮大，需要丰富精神生活，小说恰恰满足了这种需要，因此这时期白话小说的流传反映了商品经济的发展，D项正确；重农抑商政策在宋代已经松动，而非在明代开始松动，A项错误；明代印刷技术是有革新，但不能说不断革新，且材料现象与印刷技术革新无直接关系，B项错误；小说的流传不能反映封建社会由盛转衰，C项错误。8、C【解析】

上帝（God）是指向海外传播基督教，荣誉（Glory）是指弘扬骑士精神，黄金（Gold）是指当时西欧社会对黄金的狂热追逐，以上均为新航路开辟的动机，故答案为C项；开辟新航路没有开发土地资源的目的，排除含有②的A、B、D项。【点睛】本题为组合式选择题，可以采用排除法解答。联系所学可知，开辟新航路的动机中没有开发土地资源，排除含有这一说法的选项，剩下的选项就是正确答案。9、C【解析】

本题考查罗马法。依据材料可知，罗马共和国末期军事将领可以不经任何法律手续拟定直接处死“公敌”的“公敌宣告”，这说明当时罗马军事强权限制了法律的作用，因此C选项正确。A选项错误，依据材料“控制政权的军事将领一方面推动一系列法律的颁行”结合所学可知，罗马统治者具备法律观念；B选项错误，材料并未体现自然法精神对罗马扩张的影响；D选项错误，材料并未涉及对共和制的评价。故正确答案为C选项。10、C【解析】

材料体现的是北宋“枢密”与“三帅”之间在兵权上的互相牵制，北宋实行“重文轻武”的政策，使得读书人通过“科举制”得到重用，故C正确；分封制与材料中的发兵与调兵的现象无关，A错误；郡县制度是地方管理制度，B与材料无关；内阁制开始于明朝，D与材料无关。11、D【解析】

依据材料时间“1901年”“清廷发布上谕”可知是清末新政，故D正确；洋务运动在甲午战争失败后就宣布破产，排除A；百日维新是1899年，排除B；义和团运动是1899-1900年，排除C。故选D。12、B【解析】

责任内阁制的行政首脑为内阁首相，且中华民国没有君主，故A项错误。在责任内阁制下，国家元首不掌握实权，真正大权掌握在首相和议会手中，通过这样限制了国家元首的权力，故B项正确。中华民国初年的责任内阁制依据《临时约法》确立，英国责任内阁制并没有成文的宪法规定，故C项错误。中华民国初年的责任内阁制很快被袁世凯破坏，而英国的责任内阁制则一直保留至今，故D项错误。13、C【解析】

材料反应的是印度种姓制度，《摩诃婆罗多》是古代印度的史诗，反映了印度从原始部落社会转化为国家社会的时代，选项C正确；选项A是苏美尔文明的著作，排除A；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典，选项B排除；《荷马史诗》是古希腊长篇史诗，选项D排除。【点睛】基础题，准确记忆古代文明代表著作即可。14、D【解析】

结合所学可知，《四库全书》由清代乾隆时期编修，同时清代沿续明代不设丞相的做法，加强思想专制，推行文字狱，故D项符合题意；ABC均不符合题意，排除。故选D15、D【解析】

罗斯福新政中的“实施社会保障”触及到资本家的利益，一定程度体现下层民众的利益，所以遭到资本家的反对，故选D；兴办公共工程也创造资本家投资机会，排除A；复兴工业，调整农牧业，符合资本家的直接利益，排除B；政府担保存款，恢复银行信用，有利于化解资本家的融资问题，排除C。16、D【解析】

据所学知识可知，“日本晃卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”是李白悼念阿倍仲麻吕的诗，阿倍仲麻吕，日本奈良人，日本遣唐留学生，为中日友好事业做出杰出贡献，故D选项正确；“停杯共说远行期，入蜀经蛮远别离”反映的是唐代商贸情况，故A选项错误；“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是李白送故人孟浩然写的诗，故B选项错误；“剑外忽传收蓟北”反映的是安史之乱的时代背景，故C选项错误。17、B【解析】

由材料可知，罗斯福新政推行后仍存在一些不足之处，学者从一些数据得出的认识具有一定的史实依据，说明材料所述现象建立在一定史实的基础上，B项正确，C项错误；数据只是揭示了罗斯福新政的某些方面，所以该学者并没有全面认识罗斯福新政，A项错误；经济危机的根源是资本主义的基本矛盾，而非新政，D项错误。18、C【解析】

1992年中共十四大以来，我国三大产业的比例调整体现出经济体制改革的成效显著，C项正确；1993年以来第一产业的比重下降，不能说明农村经济体制失去了活力，A项错误；我国产业结构的变化不仅仅是乡镇企业发展迅速的结果，B项错误；我国产业结构的调整不能说明城乡差距的不断扩大，D项错误。19、D【解析】

依据材料信息可知，材料提及建筑师文丘里强调对艺术的追求杂乱胜过统一，主张两者兼顾，这符合现代主义的风格，因此D选项正确。A选项错误，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法等手段超越现实塑造形象，形式较少拘束且自由奔放，与材料信息不符；B选项错误，现实主义注重细节的真实性、形象的典型性和具体描写方式的客观性，与材料信息不符；C选项错误，印象主义的基本特点是以光和色彩作为认识世界的中心，与材料信息不符。故正确答案为D选项。20、C【解析】

为了增强说服力，雅典公民在公民大会和陪审法庭上演说的时候，借鉴和模仿戏剧表演中的肢体动作和情感手段，以赢得公民的支持，这反映了直接民主的弊端，直接民主增加了城邦决策风险，故选C；AB不符合材料主旨，排除；材料中的演说方式容易使公民失去理性，作出感性决策，排除D。【点睛】解答本题的关键信息是“借鉴和模仿戏剧表演中的肢体动作和情感手段”，联系所学雅典民主政治的弊端分析解答。21、C【解析】

依据材料中“开采均用土法，组织初无规模，成则互争，败则瓦解”“改革无术”可以看出，南方金属矿业技术、管理比较落后。故答案为C项。A项，材料没有涉及到列强卷土重来的信息点，排除；B项，材料反映的南方金属矿业主要是用土法来开采，并没有强调他们的生存环境恶劣，排除；D项，材料中体现不出工人的素质低，排除。【点睛】因果关系类的题，解题首先要注意题干中的“根本原因”，凡是题目中有“根本”二字的（或根本原因、根本目的等），要注重两点：a.一般选择最深层的原因，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动、阶级本质等；在中国近现代史上往往从社会性质和社会主要矛盾方面进行思考。b.许多历史事件的根本原因（或根本目的）是相对稳定的，而具体原因（或具体目的）却可以是经常变化的。22、C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。《齐民要术》大约成书于北魏末年（公元533年-544年），是北朝北魏时期，南朝宋至梁时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一。是中国现存最早的一部完整的农书。A是北宋沈括的；B《氾胜之书》是西汉晚期的一部重要农学著作，也是中国现存最早的一部农学专著。书中记载黄河中游地区耕作原则、作物栽培技术和种子选育等农业生产知识，反映了当时汉族劳动人民的伟大创造。D是明朝徐光启。考点：古代中国的科学技术与文学艺术•科技成就••••农学23、C【解析】

材料体现了20世纪八、九十年代英美对“西方文明”外延的概述及争论，反映了多元文化观念的影响逐渐增强，C正确；ABD与材料无关。24、C【解析】

从图片中可知中国建交的最高峰是在1972年，结合所学知识可知，此阶段最大的外交成果是中美关系开始实现正常化，由此开启了中国与西方国家的建交高潮，故选C。万隆会议发生于1955年，新中国恢复联合国合法席位是在1971年，改革开放始于1978年，时间不符，排除ABD。25、C【解析】

据材料可知，元朝行省的权力很大，基本掌操着地方的军政大权，但是元代行省各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，C符合题意；材料反映了行省制下的官员权力虽大，但在权力运行过程中有诸多制约，有利于中央集权，这正是其优点，故A错误；材料反映的是行省官各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，并未体现中央对地方的节制，故B错误；D与材料无关。26、D【解析】

法律规定四脚动物伤人，动物主人需要赔偿受害人。题干中鸵鸟不属于四脚动物，但是判决结果依然要求所有人赔偿受害人，说明罗马法坚持了类推适用原则，即法律没有明确规定的一定行为，但其足以造成一定的社会危害时，将具有相似性质的行为法律扩充适用或者援用同它有类似性质事项的法律进行定罪量刑，D正确；罪刑法定原则指的是法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚，题干中的案例属于动物伤害，有相关规定，判决结果是维护了公平正义，排除A；题干体现了罗马法能根据实际调整，不属于缺陷，B排除；C与题无关，排除。27、C【解析】

伯利克里时代向公民提供观剧津贴也被制度化，向参加公共活动的公民发放补贴，有利于提高公民的素质和激发公民参政的积极性，利于城邦民主政治的发展，故C正确。伯利克里时代向公民提供观剧津贴也被制度化，不能说明雅典的文化高度繁荣，排除A。戏剧本身具有教化功能，并非通过发放补贴来提高戏剧的教化功能，排除B。D不符合材料的主旨，排除。【点睛】伯利克里改革：①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。他们也都可以参加公民大会。②公民大会是立法机关和最高权力机关。③五百人议事会是公民大会常设机构，闭会期间处理日常事务，职能也进一步扩大。④为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。为吸引公民观赏戏剧，希腊政府每次发给每个公民两个"奥波尔"，作为"观剧津贴"。28、B【解析】

《尚书酒诰》属于文献史料，文献史料和考古学者的观点属于间接史料，不是最具说服力，材料中的现象只能说明殷人好饮酒，但无法证明殷人是否因好酒而亡国，故B项正确；材料没有考古挖掘的原始史料可以证明殷人是因好酒而亡，排除A；材料没有提及考古挖掘的关于商朝饮酒的相关史料，排除C；D项说法明显实单方面的信息，不符合材料的主旨，排除D。故选B。29、B【解析】

根据材料内容可知佃户可以随意退佃，以至于地主害怕土地没有人耕种，对佃户以礼相待，表明封建人身依附关系松弛，故选B；佃户退耕没有导致土地所有权变更，A错误；C在材料中不能体现，排除；根据材料“江南地区甚至出现佃户借口今年没有收成拒绝交租的现象”可知农民没有交租是个别现象，D错误。30、C【解析】

依据马克思主义的发展可知，毛泽东思想是将马克思主义和中国的具体实际相结合而产生的，因此“中国化”指的是马克思主义基本原理与中国具体实际结合。C正确；马克思主义和中国传统文化的结合是‘中国化’的一部分，A错误；工人运动是中国革命的一部分，中国革命是全民族的革命，因此与中国工人运动的紧密结合是‘中国化’的表现之一，B错误；马克思主义成为中国革命和建设的指导思想是马克思主义中国化的结果，D错误。故选C。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）变化：在地方权力结构中，满汉势力出现了根本性的变化，满洲官员的比例大幅度下降，汉族官员的比例迅速上升。原因：太平天国运动沉重地打击了清王朝的统治；湘淮军成为清军主力；清廷政策调整，重用汉族地主阶级；洋务运动兴起。影响：短期来看有助于镇压太平天国运动．维护清王朝统治；长期来说，汉族地方势力的兴起，出现了内轻外重、“督、抚专政”的局面，削弱了清王朝的中央集权。（2）原因：辛亥革命的冲击；皇族内阁导致统治集团内部分裂；“内外皆轻”权力格局；北洋军阀势力崛起，军人干政。教训：地方权力过大，造成中央政府政令不行，严重威胁了中央的权威与统治；新政及“预备立宪”影响了地方的稳定与发展；丧失了对军队的控制。【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问变化，根据材料“1860年后，湘淮军取代八旗、绿营兵成为清军主力，各地的军政大权多落入湘淮系势力手中”“而在1864年，在10名总督中，旗员只有3人，占30%，在担任过巡抚的19人中，则是清一色的汉员”“总督、巡抚就利用手中的兵权，独揽地方上的民政、财政、司法诸大权”等信息可从地方权力结构中（满汉官员比例）方面进行归纳概括即可。第二小问原因，根据材料“1860年后，湘淮军取代八旗、绿营兵成为清军主力，各地的军政大权多落入湘淮系势力手中。”和结合所学知识可从太平天国运动沉重地打击清王朝的统治、湘淮军成为清军主力、清廷政策调整、洋务运动兴起等方面分析原因即可。第三小问影响，根据材料“总督、巡抚就利用手中的兵权，独揽地方上的民政、财政、司法诸大权”和结合所学知识可从成功镇压太平天国、削弱了清王朝的中央集权等方面分析作答。（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问原因，根据材料“固然因革命的冲击所致”“摄政王栽沣极力集权于皇族亲贵，将中央集权推至极致”“清廷中央集权的过程中，地方督抚权力相应地大为削弱，实际上是一种“内外皆轻”的权力格局”“军人势力乘势而起，出现军人干政，袁世凯正是依靠其北洋系军人的支持，而顺利地逼清帝退位，并擭取了民国大总统职位”等信息，可从辛亥革命的冲击、皇族内阁导致统治集团内部分裂、“内外皆轻”权力格局、北洋军阀势力崛起等方面归纳概括清王朝迅速垮台的原因即可。第二小问，关于谈谈晚清政府处理中央与地方关系的教训，根据材料和结合所学知识可从地方权力过大，威胁中央集权；新政及“预备立宪”的影响；丧失军队控制力等方面进行思考作答，其它答案言之有理也可。32、（1）社会主义建设事业的发展需要大量建设人才；社会主义教育方针已经确立；旧的教育制度不能适应新中国建设的需要。（2）内容：倡导全日制的学校、半工半读的学校并立（两种教育制度并立）。意义：符合新中国成立初期的教育实际；为普及教育、改变教育脱离生产的实际和发展职业教育提供了可贵的思路；推动了人民教育事业方针的实施；为社会主义建设培养了人才。【解析】

本题考查刘少奇的教育改革思想，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和结合所学解决问题的能力。（1）刘少奇教育改革思想产生的背景，根据材料中“20世纪50年代”“教育制度却还是老一套”等信息并结合所学知识，可从社会主义建设对教育的要求、旧的教育制度不适应需要以及推进教育改革的需要等角度回答。（2）刘少奇教育改革思想的内容，可以根据材料信息“这种教育制度是不好改的”“可以发展新的教育制度”“学生既可以是学生，又可以是工人”分析概括得出。刘少奇教育改革思想的意义，可以根据材料信息“学生既学到书本上的知识，又学到实际的操作本领”“学生去工厂实习，也可以使工厂少招人”“很快就可以做技术工人”等，从当时的教育实际、普及教育、发展职业教育、教育方针的实施、新中国教育和建设事业的发展等角度回答。33、（1）传统：以五经为代表的儒学成为学校教育的主要内容；并主要以选拔官员为目的“逐渐改变”表现：采用新学制适应人的基本认知发展规律，选择教学内容以培养近代化的人才为目的，学校类型方面设置专科学校，注重对教师的培养，关注贫弱者的教育（2）信息：晚晴政治腐败导致乡村毁学：借办新式学堂搜刮民财；地方政府举措不当：占佛寺为学堂，冲击民众的传统信仰。新式学堂有沦为有权有势人场所的倾向；民众思想的保守：对新学新知的不理解；对新式学堂学生趋新言行的排斥，等等。（3）本小题采用以下四个方面来评分，分别是观点、史实、论述、组织，最后合成总分。①观点：ⅰ是否基于材料；ⅱ提炼材料；ⅲ是否新颖深刻（鼓励多元观点）②史实：ⅰ是否基于材料；ⅱ使用核心史实还是使用边缘史实；ⅲ是否完整使用核心史料③论述：ⅰ逻辑性（清晰、完整）；ⅱ是否史论一致④组织：ⅰ连贯性（非列举）；ⅱ科学性（准确使用学科术语）基本思路：晚清以来，随着西学东渐趋势的不断加深，甲午战争又意味“学器”的失败，民族危机使国人对中西政治、社会等各方面进行对比，逐步明确西方国家强盛的根源在于政治制度的先进。为此，要开启民智，融汇中西，开设新式学校是必要的途径（交代背景）。新式学堂在地域分布上日渐广泛，采用新学制适应人的基本认知发展规律，在教学内容的选择上以培养近代化的人才为目的，在学校类型方面设置专科学校。注重对教师的培养，关注贫弱者的教育（分析材料）。产生的影响是巨大的：传统士人阶层嬗变为近代知识分子群体，进而，群体意识、群体观念——民族观念和民族意识觉醒，如：康梁的变法图强、严复的物竞天择、孙中山的共和革命等，并随着近代新式学堂的发展而得以广泛传播，国民素质提高的同时，也推动中国社会各方各面逐步现代化（依据材料联系所学）。中国社会素有重教兴学的传统，为何出现乡民毁学的现象？（承转）晚清国库空虚、民穷财尽，借办新式学堂搜刮民财；传统信仰与新学新知的矛盾；传统儒学伦理与新式学堂的趋新言行的冲突；新式学堂也有沦为有权有势人的场所，与旧式科举的普及性相对，民众更加排斥新学堂。（新式学堂学习近代声光化电、近代制造技术、近代法理规则、近代商业法则，这些都属于城市，与当时中国农村相聚甚远，读书人从农村出发大半不再回到农村，中国传统社会农民与士人的关系渐渐疏离，如能写到以上这点更好）（分析材料）这其中，乡民反对苛捐杂税、反对对佛堂的侵占也具有一定的正义性，从侧面推动了反清政革命势力的发展。抽象提升：新式学堂产生新群体以新及群体意识的同时，部分民众传统文化归属感却破灭。这反映清末世纪之交中国社会正处于社会转型期，传统与新学并峙、保守与开拓并存、农耕传统与工业文明较量、乡村与城市差距显著。但现代化的步伐在不断前进。范文：新式学堂的出现是中国教育近代化的体现，也是中国在民族危机和社会危机日益加重的背景下，社会发生变革的具体表现。中国自古代以来选官制度不断变革，世袭制到察举制，再诞生了科举制，中国传统教育也相应发展，科举制也着实促进了学习风潮。但因为中国封建社会的影响，中国传统教育在近代社会看来依然落后不堪，不论制度怎么变革，学习的目的却只有一个，便是做官，从而以前的学生只研读儒家经典著作，参加科举，然后高中；传统学堂也只进行经学教育，培养经学人才。至清朝，这种风气恶化，出现八股文，文字狱等文化专制，束缚学士思想。学校不可避免的成为了科举考试的附庸。尤其在近代中国遭遇危急之际，封建旧的学校教育不能适应社会经济、政治的发展，培养不出具有真才实学的人，致使中国被动挨打。晚清的教育制度衰败不堪，在第一次鸦片战争后，有识之士便已经意识到此。尤其到了第二次鸦片战争后，洋务运动的展开使得清政府需要新式洋务人才，洋务派采取办新式学堂培养人才，1862年创办的京师同文馆便是第一所新式学堂。甲午中日战争的惨败，彻底暴露了清王朝的腐朽落后，使近代教育的发展也进入新的阶段，开始普遍教育。从材料一来看，学堂数量的不断增加及范围的不断扩大，可以看出中国对兴办近代教育的决心。新式学堂大大有别于传统学堂，不再只教授儒家经典，更看重人才的多方面培养。学堂种类由语言、工艺、军事到师范、法政，再到农、工、商下又分出专科，种类越来越多。新式学堂的科目种类的增多对人才的培养与创新意识的提高有着极大影响，新式教育“学以致用”的思想深入人心同时。同时学堂形成与行政梯次配备的体系，并致力于普及大众，推动社会知识分子群体的形成，意识与观念的一致，例如新式学堂的勃兴，为日后革命的进行了人才的储备，从而推动中国变革，社会的进步。但中国封建体制尚存，封建思想未消失，人们对于改寺庙为学堂及学堂里教授的与以往不同的技艺专业都有着或多或少的鄙夷或不解的情绪。更是对自由平等思想的浑然不知甚至于不赞同，固守封建旧思想，三纲五常，这便是中国依旧无法彻底变革的原因之一。而新式学堂