三年级上学期语文教学计划

1语文三年级上册教学计划232.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。4(一)课题研究目标：6第一单元要点分析7六、教学过程：阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩891、你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。2、背诵自己喜欢的部分。穿戴1、我们的民族小学语言——学校——好朋友一本正经”等14个词语。(3)抄写自己喜欢的句子。3、情感态度与价值观：什么?2、你见过“金色的草地”吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起玩耍一本正经谢寥(liào)沙绒毛观察花瓣合拢(lǒng)手掌1、第1自然段2、第2自然段一回，齐读1.2自然段。第二课时蒲公英的花就像,可以中午，花朵,它是,草地就;01、知识与技能：(1)在自读中了解内容。3、情感态度与价值观：攀着：(抓着铁链)向上爬。第二课时手脚并用7人人勇气2、过程与方法：3、情感态度与价值观：第一课时乐又是什么呢?今天我们学习——《槐乡的孩子》(板书课题)。a、槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?4、槐乡的孩子——→钩槐米→换学费语文园地一2、过程与方法：3、情感态度与价值观：第一课时口语交际我们的课余生活发朝好人好事爱好好词第四课时日积月累第二单元要点分析五、教学课时：六、教学过程：第一课时第二课时板书设计：放列宁(教育)6、小摄影师一、教学目标：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：二、教学重点：三、教学难点：四、课前准备：五、教学课时：第一课时第二课时板书设计：7、奇怪的大石头(2)正确流利朗读课文。3、情感态度与价值观：第一课时你见过大石头吗?如果你见到一块大石头(教师板画一块大石头)你是否会产生一们就来学习——《奇怪的大石头》(板书课题)。èn)惊第二课时a)这是块怎样的石头?(注意文中的“巨石”、“孤零零”)原因之一)问?老师怎么答的?李四光又会怎么想?同学们读读课文，同桌间演一演。请大家读最后两自然段。(读后讨论)孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，2、朗读课文。7、奇怪的石头勇于探索震惊3、情感态度与价值观：一课时B、文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍c、完整地说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。三、分角色朗读1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、挑三四个小组进行比赛。4、同学评议，推选优胜组。1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对?2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想。3、小结：俗话说“一诺千金”,诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。有感情地朗读课文。板书设计：8*、我不能失信去伯伯家约小珍叠花篮(2)写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。(3)自主发现引用人物的对话的三种不同形式。(4)读读背背，收集积累名人名言。(5)读成语故事，了解故事内容。(3)练习引号用法。(4)朗读名人名言。3、情感态度与价值观：(1)学习名人的品质。(2)留心观察周围的人，学习他们的优良品质。口语交际讲名人故事该人物给自己的印象李四光遇事爱思考，善于提出问题宋庆龄诚实守信，答应别人的事坚决做到事情发生的时间事情发生的地点事情中的主要人物事情的起因事情的经过事情的结果第三课时第四课时第三单元要点分析(1)认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。三、教学难点：五、教学课时：两课时六、教学过程：见：梧叶挑促织一灯明吗?1、你还读过哪些描写秋景的诗，背给同学听听。2、有机会到公园或田野里走走，看看哪些景物反映了秋天的特点，想想自己心中产生了怎样的思想感情。板书设计：九月九日忆山东兄弟每逢佳节倍思亲(思念家乡、亲人)第一课时第二课时1、学习第4自然段c、试一试：能不能用读表现出不同的心情来?(可采用多次读的方式进行)2、学习第5.6.7.8自然段呢?你有过这种生活体验吗?亲自动手做一做自己喜欢的风筝，到田野、到操场、到广场去放一放风筝，感受一下做风筝、放风筝的快乐。板书设计：一、教学目标：1、知识与技能；2、过程与方法：3、情感态度与价值观：二、教学重难点：五、教学过程：第一课时个人就十分喜欢下雨。(板书课题：11.秋天吗?(五彩缤纷、五颜六色、色彩缤纷……)第二课时0秋天的雨，吹起藏着2、过程与方法：3、情感态度与价值观：吗?(揭题读题)蟋蟀大雁3、情感态度与价值观：第一课时口语交际

评选最佳展示员。第二课时第三课时第四课时1、口头填空“匆匆地()”“快活地()”。通过交流，激发兴趣，五、教学课时：六、教学过程：第一课时一下吗?(板书课题，读课题)一个“花钟”,好吗?②抄写词语表中列出的新词(也可作课外作业布置)。第二课时三、讲述“花钟”板书设计：温度湿度(1)认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读第二课时去。)3、情感态度与价值观：书课题并读题)b、谁玩出了名堂?C、他玩的是什么?E、他玩出什么名堂?第二课时a、有新的想法?:把两片放大镜放在一起，会怎么样呢?板书设计：伟大发现(显微镜、微生物)16*、找骆驼一课时◆老人看到了什么,知道了什么?板书设计：16*、找骆驼口语交际第三课时第四课时第五单元要点分析第一课时指名朗读这些词语：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。(注意读准加点字的字音)。第二课时貌用语)。板书设计： “书山有路勤为径”(大思想家)“学海无涯苦作舟”第一课时②记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。①同座练说。②指名在全班复述，然后评议。1、把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。2、写本课生字词各一行。板书设计：天盘古开用自己的一切创造了美丽的宇宙地第一课时板书设计：20*、一幅名扬中外的画一、教学目标：四、教学课时：①“我来告诉你!”②“我要请教你!”③展示台：学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的感受(引导从内容和表达两方面说)。一幅名扬中外的画《清明上河图》桥头趣景课件(“日积月累”中的词语),十二生肖邮票挂图。第二课时远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合③A、学生观察图片：这是什么?(邮票)上面画的又是什么?第四课时近。)②自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备(注意不同传统文化的不同展示形式)。③学生自主进行展示、交流(鼓励学生边展示边介绍)。三、教学难点：四、课前准备五、教学课时：六、教学过程：第一课时课题)①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。②举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。板书设计：碧水：开、回1、望天门山青山：中断、出1、望天门山孤帆：日边来2、饮湖上初晴后雨晴水光、山色雨比西子总相宜②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放完)美①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问?(学生质疑)A、你读到这段话时，有什么样的感觉?(根据学生回答板书：海面五光十色瑰丽无比)你能把海水的美读出来吗?B、海水真美呀!说说睛，为什么这么美?(学生读——)能用自己的话说说吗?探究二：(根据学生回人，多媒体出示)A、你为什么喜欢这两段话?(根据学生回答板书：海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清)这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了——(学生齐读);走探究二(根据学生回答，多媒体出示)富富饶的西风景优美：海水瑰丽无比嫩绿、汇成”等15个词语。(3)有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。(4)体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景两课时第二课时板书设计：①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗?(香港)③交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯板书设计：“万国市场”“美食天堂”3、情感态度与价值观：口语交际大家介绍吗?假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗?结合照片或图片说具体说清楚第二课时习作写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了!可是怎么写呢?我们可以从刚学过《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛《美丽的小兴安岭》:春—夏一秋—冬《东方之珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋第四课时式：严严实实来来往往舒舒服服确确实实式：不松不软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问(1)认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。第一课时①练习其他7个生字。“铁屋子”+枪口、炮口+轮子、履带—→坦克斧头”等15个词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，使学生认识到周围的一切都在③用纸分别画一个5岁左右和9岁左右的“科利亚”的模样，剪下来准备板贴用。两课时①出示5岁时的“科利亚”人物像。同学们，今天我们来认识一位苏联小朋友名字叫科利亚。课文讲了科利亚的什么事情呢?他是个怎样的孩子呢?用人像图和简笔画帮助学生理解：四年前，科利亚是5岁(教师在黑板上贴出5岁埋下木匣(用线段图表示);现在的科利亚是9岁(教师在黑板上贴出9岁的“科利亚”四、作业抄写课文最后一段板书设计：(十步)(五步)(都在变化)傲慢”等13个词语。课文1至9自然段和10至17自然段。①认读课文1至9自然段里出现的生字。第二课时①分角色朗读课文1至9自然段。③教师与合作学习课文10至17自然段。①认读课文10至17自然段里出现的生字。⑨抄写词语表中的词语。三、拓展练习①抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。还可以抄写课文中其他你认为写得好的词句。②和同学合作把这个故事演一演。板书设计：27、陶罐和铁罐奚落不理会易碎易保存易氧化任何事物都有长处和短处要全面看问题28*、狮子和鹿板书设计：28*、狮子和鹿语文园地七(4)通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等8个生第一课时口语交际第四课时②教师出示小黑板：傲慢—谦虚懦弱—勇敢丑陋—美丽愚蠢—聪明第八单元要点分析五、教学时间：六、教学过程