![弯月亮 圆月亮教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/09/2D/wKhkGWa9S9WAaxEaAAJBga1YCao587.jpg)
![弯月亮 圆月亮教学设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/09/2D/wKhkGWa9S9WAaxEaAAJBga1YCao5872.jpg)
![弯月亮 圆月亮教学设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/09/2D/wKhkGWa9S9WAaxEaAAJBga1YCao5873.jpg)
![弯月亮 圆月亮教学设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/09/2D/wKhkGWa9S9WAaxEaAAJBga1YCao5874.jpg)
![弯月亮 圆月亮教学设计_第5页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/09/2D/wKhkGWa9S9WAaxEaAAJBga1YCao5875.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
【设计背景】月儿是孩子们熟悉和喜爱的好朋友,孩子们望着月会情不自禁地吟诵“小时不识月,呼作白玉盘”,会想起《猴子捞月》《天狗吃月亮》等故事。月的文化意蕴也非常丰富,既有孩童般的可爱多变,又有母亲般的仁慈圣洁;既饱含了几千年的相思情怀,又寄托了人世间的美好祝愿。所以,以月为主题的文学阅读非常有价值,也深受孩子们的喜爱!《月牙》《月亮月亮藏猫猫》《乖月亮》《月亮妈妈》,这四首与月有关的童诗充满了童真童趣,饱含想象美、韵律美、画面美……孩子们会用各种喜爱的方式去品读,如拍手读、跺脚读、配上音乐读,等等,读出诗歌的韵味、意境,读出月亮的可爱有趣。诗歌中的奇妙想象也点燃了孩子们的创作热情——他们恣意地想象、模仿、创编着自己的月之诗……最后的绘本故事《圆圆的月亮》又像一支淡雅、清新的蓝色小夜曲,孩子们在这个美丽的蓝色月圆夜再次放飞遐想,整个心灵被宁静、安详、温馨、唯美的感觉浸润充盈:那月亮如天使一般善良美好……这次文学阅读之旅让月儿住进每个孩子的心中!【设计呈现】一、教学目标通过诵读、表演、创作等阅读实践活动,让孩子在听、说、读、思中感受月的美好,感受童诗、童谣与绘本故事的韵律美、画面美、情趣美,领悟月的淘气、友爱、善良、美好的意象特征,让圣洁的月光永远润泽孩子的心灵。二、教学流程步骤一:好玩的乡音童谣1.(出示《月粑粑》)月粑粑,跟我走。两个馒头一壶酒,杀只老鸭筛杯酒。刚才小朋友为老师背诵了这么多儿歌,现在老师也要送你们一首,听仔细哦。(师用家乡话吟诵)2.好玩吗?想不想也来说一说?好,我说一句,你们学说一句。3.说得真好听。不过这月粑粑是什么呀?为什么叫它月粑粑?预设:月亮圆圆的,就像圆圆的月饼儿,所以叫它月粑粑。(设计意图:课始,教师用海门话念童谣,熟悉的乡音乡语和新颖的吟诵方式一下勾起了孩子们的诵读兴趣。就这样,咿呀学念中,月亮也走入了孩子们的心中。)步骤二:好听的月亮名1.月亮还有好多好听的名字,课前你们搜集到了哪些?你知道这个名字的来历吗?2.预设:“玉兔、桂月”里都有一个动人的传说故事。“玉钩”的样子像弯钩。“月牙”是微笑的月亮,像笑弯了的嘴巴,露出白白的牙齿。“瑶台镜,白玉盘”是因为样子像镜子也像盘子,而且还源自古诗《古朗月行》。3.(出示:玉兔,玉钩,桂月,月牙,瑶台镜,白玉盘)我们一起美美地读读这些美丽的名字。(设计意图:美丽的月亮名,有的勾画了一轮月,有的浓缩了一个动人的传说,有的源于经典的诗句……孩子们细数着月亮美名,也尽知了千古的月!)步骤三:可爱的《月牙》1.(出示《月牙》)你的颜色是那样金黄,像一个鸭梨又甜又香,是哪个馋嘴娃娃咬了一口,把剩下的一半挂在天上。有个诗人爷爷为月牙写了一首小诗,师诵读。2.你为什么笑了?诗很好玩,他说弯弯的月牙是被馋嘴娃娃咬了一大口的鸭梨。3.是呀,诗人爷爷的说法太有意思了。他说月牙的颜色是——那样金黄,它的味道——又香又甜,它的样子就像——一个香梨,不知被——哪个馋嘴娃娃咬了一口,把剩下的一半挂在天上。4.这样的月牙可爱吧?把它的可爱读出来。(自由练读,指名读,男女生分读)5.谁已经会背了?会背的一起来背吧,这样美的小诗一定要背下来哦。6.月亮总是会引发我们很多的想象。小朋友,在你的眼里,彎月牙又像什么?7.为圆月创编小诗。▲出示各种圆月美图并欣赏。月儿弯弯,月儿圆圆,十五十六时圆又圆。瞧,圆月儿升起来了,这圆月儿又像什么?▲能学着诗人爷爷的样为圆月创编小诗吗?说说它的颜色、样子。如果是好吃的,还可以说说它的味道。可以一个人创编,也可以和同桌或者在四人小组里一起合作创编。▲你眼中的圆月儿是什么样的?把你创编的小诗和我们交流。(设计意图:童诗是与儿童心灵最接近、最相通的文学,无需多讲,反复诵读即可。孩子们读出了富有童趣的想象,读出了月牙的可爱与美好。在诵读中,一颗颗童心在快乐飞扬,一轮轮独特崭新的月儿从心底升起!于是,世上最美妙、最纯真的小诗《圆月儿》诞生了!)步骤四:“善变”的月亮写月亮的小诗和小儿歌有很多很多,每一首里都有一个特别的月亮。这里还有三首小诗,请每个小朋友选择你最喜欢的一首读读,边读边想这里的月亮像什么,然后用你喜欢的方式在四人小组里读演小诗,与学习伙伴交流汇报。学生自主学习并在小组内交流汇报。(设计意图:孩子们用自己喜欢的方式反复诵读演绎,灿烂的童心与月儿一次次地亲近。小小的人儿浸润在美妙的韵律与情趣中,对月儿的喜爱和对诗歌的热爱溢于言表。)(一)月亮是个小调皮(出示《月亮月亮藏猫猫》)月亮月亮藏猫猫,躲进云里找不到。风儿娃娃有办法,鼓着嘴巴吹开了,吹一下,云跑了。月亮月亮藏不住,咧着嘴巴咯咯笑。1.哪些小朋友选择了这首小诗,请举起你们的小手。问:这里的月亮像什么?2.有趣的月亮我们也要读得有趣,小朋友,你们的有趣读法是怎样的?预设:拍手读,跺脚读,互拍读,点头读,边读边演。指名诵读,师生情不自禁齐拍手诵读。3.老师还要介绍一种方法读,加上RAP音乐,我一句你们一句,还可以边读边做动作,读出小儿歌的节奏。(出示任务分配,师生配乐合作读)(师)月亮月亮藏猫猫,躲进云里找不到—(生)风儿娃娃有办法,鼓着嘴巴吹开了——(师)噗—(生)吹一下—(师)再吹一下—(生)噗——(师)云跑了—(生)月亮月亮藏不住,咧着嘴巴咯咯笑。(设计意图:这首童诗富有律动美,所以,拍手读、跺脚读、点头读、配乐读是走入它的最好方法。在稚嫩的童声中,在欢快的节奏里,那个调皮可爱的月娃娃呼之欲出!)(二)月亮是个好朋友1.(出示《乖月亮》)月亮走,我也走,一走走到家门口。再见了,挥挥手,快点睡吧好朋友。乖月亮,真听话,笑着钻进云里头。2.这首小儿歌里的月亮又像什么?3.追问:这个朋友有多好啊?月亮这么晚怎么还没有睡?我走,它为什么也要走?是呀,月亮就像贴心的朋友,在孤单的夜晚陪着我走夜路,还一送送到家门口,真是友好!4.这首小儿歌你们又会怎么读呢?(学生交流)5.(出示角色安排)同桌合作,一起读读演演。(设计意图:童诗中,月亮是孩子们的好朋友,那样的友爱贴心,所以孩子们都不约而同地选择了分角色表演。在角色读演中,孩子和月亮互相倾诉了纯真的友情。)(三)月亮是个好妈妈1.(出示《月亮妈妈》)月亮妈妈又出来了,她一路寻找,顽皮的星星孩子,一路不时,放出温柔的亮光,指引,星星孩子回家。2.现在月亮又变了,变成了什么?3.小朋友,如果你是星星孩子,你喜欢你的月亮妈妈吗?为什么呀?4.那就用美美的朗读赞美你们的月亮妈妈吧。(生齐读)5.老师建议:我们还可以把月亮妈妈寻找星星孩子的情景表演出来。(选出1名月亮妈妈和4个月亮孩子。)▲演前指导:顽皮的星星:你们一开始在做什么?待会月亮妈妈找到你们,你们该怎么做?月亮妈妈:你找星星孩子,是一下子就找到了吗?为什么?那这一路上你是怎么找的?下面的小朋友也可以帮她一起想。(月亮妈妈焦急地东看看西看看,边走边喊——追问:会怎么喊?星星孩子听到后会怎么说?)▲你们准备好了吗?表演开始了。(设计意图:童诗中美好的画面最适合孩子表演了,表演会让小诗立体生动地再现出来,那个慈祥仁爱的月亮妈妈就在身旁温暖感动着一颗颗幼小的心灵。)步骤五:月亮是个小天使1.喜欢老师带来的四首小诗吗?课后可以继续读读、背背和演演,当然我们还可以继续学习其他的写月亮的诗。2.今天老师还要送给你们一则绘本故事《圆圆的月亮》。(师配乐讲述)3.我知道这个故事让你们的心里都暖暖的。现在,你觉得月亮还像什么?预设:月亮像天使一样善良,默默地帮助着大家。4.这个绘本故事一定还没有结束,还有谁也受到月亮天使的关爱,收获了一个开心难忘的夜晚?先自己想一想,然后和同桌说一说。5.课后我们把小脑袋里这些美好的画面写绘在作业纸的大方框里,完成后我们装订在一起,就汇编成了我们一(6)金色向阳花班自己的绘本故事《圆圆的月亮》。(设计意图:前面四首童诗点燃了孩子们的热情,他们快乐地用诵读、表演、创编小诗等方式与月亮交流、对话、玩乐,而现在,绘本故事《圆圆的月亮》则用舒缓柔美的基调、温暖感人的故事让心灵都沉静了下来,而且在美妙的音乐声中,月亮这个善良天使的故事在每个孩子的心中上演着!)步驟六:登上月亮船1.今天课上,我们走近了月亮,发现它是——大鸭梨,它是——(开火车诉说)嗯,月亮都已经住到每个孩子的心里去了。2.这节课就要结束了,最后让我们一起插上想象的翅膀,向那明亮的月亮出发!(播放MV《童年时代》)(设计意图:课尾,MV《童年时代》展现了一幅神奇的画面:各种肤色的孩子乘坐小木船向天际中的圆月飞去。MV奇幻的景象和神奇的力量让孩子们感动震撼,情不自禁张开幻想的翅膀,一同飞向那轮明月!)【设计手札】这是一堂一年级的文学阅读课,课堂要轻松浅显、有趣好玩。记得一位名师曾说过:“空灵的幻想与快乐的嬉笑,比那些老成的文字更与儿童的世界接近。”所以主题的选择便从孩子们喜爱的事物着手。在搜索素材时,我发现月亮的审美意象和文化意蕴非常丰富与美好,于是便确定了阅读主题为“月”。当翻阅了身边所有的儿童阅读材料,《365夜儿歌》《姥姥的童谣》《经典儿童小诗》等,读着读着,脑海中便有了一条思路:由物到情,由外显特征到内隐意蕴。教材内容也选定为《小小的船》《乖月亮》《走月亮》和绘本故事《圆圆的月亮》。理清了顺序,挖掘了教学点,制订了听说读写等学习计划,教学设计初稿也终于出炉了。可尝试后才发现自己对文本品读得还不到位,各环节活动目标
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 透镜北师大版生活中的光学现象
- 人教版七年级英语教学计划解析
- 苏教版折形状教案解析
- 三年级苏教版语文上册期末考试卷含解析
- 北师大版教材中字母表示数的教学案例分析
- 北师大版八年级下数学课件培养学生的数学能力
- 苏教版六年级分数除法教学设计
- 北师大版七年级生物重点知识
- 化学反应的平衡之道
- 苏教版四年级下册数学教学计划教学方法
- 粉尘爆炸安全风险告知牌
- 浅谈花生病害原因及防治
- 西安的变化(课堂PPT)
- 追加被告申请书模板
- 河北省农作物分布
- 【精】600MW仿真机竞赛试题模板1
- 李涵辰中华易关于先天风水命例
- 【原创】机智勇敢摆脱险境课件
- 小学大课间体育活动开展的对策探讨
- 去北京旅游的英语作文高一
- 绩效考核方法(跟单员岗位)
评论
0/150
提交评论