海南省语文高考模拟试题及答案解析

海南省语文高考模拟试题及答案解析一、现代文阅读Ⅰ（18分）标题：月背征途自古以来，人类就对月球充满了好奇与向往，从传颂的动人神话到谱写的优美诗篇，无一不体现着人类对月球的深情厚意。然而，很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。【背景介绍】2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。这是一次前无古人的科学探险，月背探测是中国航天的首个世界第一，具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。【文本内容】随着科技的进步，人类对月球的探索不断深入。从“阿波罗号”宇航员首次踏上月球表面，到中国的“嫦娥”系列探测器相继发射，月球的神秘面纱正被逐步揭开。特别是“嫦娥四号”的成功，不仅实现了月球背面的软着陆，还通过“玉兔二号”月球车进行了深入的巡视探测。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。它探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。【题目】下列对“月背”理解不正确的一项是（3分）A.月背指的是月球背向地球的一面。B.月背因为月球自转和公转周期相等，所以一直无法被地球直接观测到。C.“嫦娥四号”实现了人类历史上首次月背软着陆和巡视探测。D.月背探测对于理解月球的地质结构和演化历史具有重要意义。答案：B解析：月背并非因为月球自转和公转周期相等而无法被地球直接观测到，而是因为月球自转和公转周期相等，导致月球总是以同一面对着地球，所以另一面（即月背）无法被地球直接观测到。选项B中“一直无法被地球直接观测到”表述不准确，因为月球自转和公转周期相等只是导致月背无法被直接观测的原因之一，实际上，通过特定的观测手段（如卫星等），人类可以间接观测到月背。下列对“嫦娥四号”任务表述不正确的一项是（3分）A.“嫦娥四号”实现了月球背面的软着陆。B.“嫦娥四号”与“玉兔二号”成功完成了“两器互拍”。C.“嫦娥四号”探测到了月球背面的地下结构和最低温度。D.“嫦娥四号”是中国航天的首个世界第一，具有巨大的科学和工程意义。答案：C解析：文中提到是“玉兔二号”探测到了月球背面的地下结构和最低温度，而非“嫦娥四号”。选项C中将两者的任务混淆，因此表述不正确。下列对“玉兔二号”月球车描述不准确的一项是（3分）A.“玉兔二号”是中国“嫦娥四号”任务中搭载的月球车。B.“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。C.“玉兔二号”的探测成果为人类揭开了月背的神秘面纱。D.“玉兔二号”在月球上探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构，但没有探测到月球背面的最低温度。答案：D解析：文中明确提到“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，选项D中“但没有探测到月球背面的最低温度”与原文不符，因此描述不准确。下列对本文主旨理解正确的一项是（3分）A.强调月球背面的探测难度极大。B.展示中国航天技术的卓越成就。C.呼吁全球合作共同探索月球。D.反思人类对月球探索的历史进程。答案：B解析：本文通过介绍“嫦娥四号”和“玉兔二号”在月球背面的探测成就，展示了中国航天技术的卓越成就和人类对二、现代文阅读Ⅱ（17分）题目：下列对《月背征途》一书内容的理解，不正确的一项是（）A.书中详细记录了从“嫦娥一号”到“嫦娥四号”的探月历程。B.“嫦娥四号”成功着陆月球背面，标志着中国航天技术的重大突破。C.“玉兔二号”月球车孤独而坚定地行驶在月球正面，传回宝贵数据。D.探月之路充满了未知和危险，但航天人展现了不屈不挠的精神。答案：C解析：C项中提到的“’玉兔二号’月球车孤独而坚定地行驶在月球正面”是错误的，根据材料内容，“玉兔二号”是行驶在月球背面，而非正面。其他选项均符合材料描述。文中提到“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括哪些？请简要概括。答案：“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。解析：根据材料内容，“’嫦娥四号’任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继”这句话直接给出了答案。文中画线处说“’玉兔二号’凝聚着中国航天人的勇气和智慧”，请结合材料简要分析这一说法的依据。答案：“玉兔二号”面对极端的环境和未知的挑战，从未退缩，孤独而坚定地行驶在月球背面，不断向地球传回宝贵的数据。这些成就都是中国航天人勇气和智慧的结晶。他们不惧孤寂，保持好奇，勇于探索未知领域，展现了航天人的崇高精神。解析：文中提到“玉兔二号”在月球背面的艰难探索，以及它传回的宝贵数据，这些都是中国航天人勇气和智慧的体现。他们不畏艰难，勇于探索，为人类揭开了月背的神秘面纱。文本中多次提到“月球背面”和“月背探测”，这体现了怎样的主题思想？答案：文本中多次提到“月球背面”和“月背探测”，体现了人类探索未知、勇于挑战的精神。中国航天人通过“嫦娥四号”和“玉兔二号”的成功探测，不仅实现了技术上的突破，更展现了人类对未知领域的无限好奇和勇敢追求。解析：文中多次提及“月球背面”和“月背探测”，这反映了人类对于未知领域的探索精神和勇敢追求。中国航天人的成功探测，不仅是对技术的挑战，更是对人类智慧和勇气的肯定。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成各题。孔子谓宓子贱①曰：“子治单父而众说，语丘所以为之者。”曰：“不齐父其父，子其子，恤诸孤而哀丧纪。”孔子曰：“善。小节也，小民附矣，犹未足也。”曰：“不齐也所父事者三人，所兄事者五人，所友者十一人。”孔子曰：“父事三人可以教孝矣，兄事五人可以教弟矣，友十一人可以教学矣，中节也，中民附矣，犹未足也。”曰：“此地民有贤于不齐者五人，不齐事之，皆教不齐所以治之术。”孔子曰：“欲其大者，乃于此在矣。昔者尧、舜清微其身，以听观天下，务来贤人。举贤者，百福之宗也。舜继尧之后，举八元八恺，四海咸熙，百姓戴之如日月，是谓大知。”注释：①宓子贱：名不齐，字子贱，春秋末年鲁国人，孔门七十二贤之一。小题下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.孔子曰/父事三人/可以教孝矣/兄事五人/可以教弟矣/友十一人/可以教学矣/B.孔子曰/父事三人可以/教孝矣/兄事五人/可以教弟矣/友十一人/可以教学矣/C.孔子曰/父事三人可以/教孝矣/兄事五人/可以教弟矣/友/十一人/可以教学矣/D.孔子曰/父事三人/可以教孝矣/兄事五人/可以教弟矣/友十一人/可以教学矣/答案：A解析：根据文意和句子结构，孔子的话应分为几个部分，每部分表达一个完整的意思。A项断句正确，符合文意。B、C两项在“父事三人”和“可以”之间断句，使得句意不完整；D项在“友”和“十一人”之间断句，同样破坏了句子的完整性。下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“南面”指坐北朝南之位，古代天子、诸侯、卿大夫理政时皆南向坐，因称居帝王之位或其他尊位为“南面”。B.“太牢”指古代祭祀或宴飨时，牛羊猪三牲皆备的祭品或膳食。在文中“太牢”与“上等食物”含义相同。C.“字”是古人成年时取的别名，名与字往往有意义上的联系，如诸葛亮字孔明，周瑜字公瑾。D.“贤人”指有德行、有才能的人，文中指宓子贱所尊敬的、有贤德的人。答案：B解析：B项中“太牢”在文中并未出现，且“太牢”与“上等食物”含义并不完全相同。太牢是古代祭祀或宴飨时最高等级的供品，包含牛羊猪三牲，而“上等食物”则是一个较为宽泛的概念，不一定包含太牢的全部内容。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孔子在与宓子贱的对话中，询问并肯定了宓子贱治理单父的方法，认为他做得很好，但仍有进一步的空间。B.宓子贱通过尊敬长者、友爱同辈和向贤人学习，成功地治理了单父，得到了百姓的拥护。C.孔子强调，要治理好一个地方，不仅要关注小节，还要关注中节和大节，只有全面考虑才能取得好的效果。D.宓子贱认为，自己之所以能成功治理单父，完全是因为自己天资聪颖、才华横溢，与他人的帮助无关。答案：D解析：D项中“完全是因为自己天资聪颖、才华横溢，与他人的帮助无关”表述错误。原文中宓子贱的成功并非仅靠自己，他还向贤人学习治理之术，并得到了孔子的肯定和指导。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子治单父而众说，语丘所以为之者。翻译四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成后面小题。春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？小题1：下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联上句“水流花谢”写眼前之景，暗含了诗人对春光流逝的感慨与无奈。B.颔联化用庄周梦蝶和子规啼血的典故，写出故乡遥远之感和难以归乡之悲。C.颈联写诗人长期不能接到家人的书信，满镜白发，表达了对家人的思念。D.尾联表面上是说故乡的五湖风景无人来争，实际上是表达了诗人归隐的志向。答案：D解析：D项“实际上是表达了诗人归隐的志向”错误，尾联“自是不归归便得，五湖烟景有谁争？”表面上是写诗人有家可归，但无人与他争夺五湖风景，实际上是表达了他有家难归的深沉悲哀，并不是表达归隐的志向。因此选择D项。小题2：“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”是传诵的名句，请从表现手法的角度予以赏析。答案：①运用对偶手法，“蝴蝶梦”对“子规枝”，“家万里”对“月三更”，对仗工整，增强了诗歌的音韵美。②运用虚实结合的手法，“蝴蝶梦”虚写梦境，是虚；“子规枝”实写眼前，是实。一虚一实，表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。③运用衬托手法，“子规”的悲啼与“三更”的月光相互映衬，构成清冷、凄凉、愁惨的气氛，有力地烘托出思乡的悲情。解析：本题要求从表现手法的角度赏析“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”。首先，从对偶角度看，“蝴蝶梦”对“子规枝”，“家万里”对“月三更”，对仗工整，增强了诗歌的音韵美。其次，从虚实结合角度看，“蝴蝶梦”虚写梦境，是虚；“子规枝”实写眼前，是实。一虚一实，表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。最后，从衬托手法看，“子规”的悲啼与“三更”的月光相互映衬，构成清冷、凄凉、愁惨的气氛，有力地烘托出思乡的悲情。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。苏轼《赤壁赋》中，以“__________，__________”两句，描述了曹操当年率军顺流而下，军容之盛。答案：舳舻千里，旌旗蔽空解析：这道题目考查的是对苏轼《赤壁赋》一文的背诵和默写能力。该句出自《赤壁赋》中的一段描写，原文为“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”其中“舳舻千里，旌旗蔽空”两句，生动地描绘了曹操当年率军顺流而下，船只首尾相接，千里不绝，旌旗遮天蔽日的壮阔景象，展现了他作为一代枭雄的豪迈气势。考生需准确记忆并默写这两句，注意“舳舻”和“旌旗”等字词的书写。六、语言文字运用Ⅰ（9分）题目下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是（）A.海南岛因其独特的自然资源和文化风情而备受游客青睐。B.海南岛的美是长期努力保护生态环境的结果。C.海南岛在保护生态的同时，也忽略了文化的传承与发展。D.海南岛通过推广绿色旅游和倡导低碳出行，让游客参与到环境保护中来。答案：C解析：文中明确提到“海南岛也注重文化的传承与发展”，与C项中的“忽略了文化的传承与发展”相矛盾，因此C项理解不正确。下列句子中，与文中画波浪线句子“这里不仅有丰富的自然资源，还孕育了独特的文化风情”修辞手法相同的一项是（）A.海南岛是游客心中的“人间仙境”。B.海南岛的美，如诗如画，令人陶醉。C.海南岛不仅有美丽的海滩，还有丰富的海洋生物。D.海南岛仿佛一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的南海之滨。答案：C解析：文中画波浪线的句子使用了并列的修辞手法，即“不仅有……还有……”。在选项中，只有C项使用了相同的并列修辞手法，因此C项正确。请根据文中内容，概括海南岛在生态环境保护和文化传承方面的主要做法。答案：生态环境保护方面：海南省政府通过植树造林、湿地保护、海洋生态保护等一系列举措，努力保持海南岛的原始纯净与美丽。文化传承方面：海南岛注重保护和传承少数民族的传统节庆、手工艺等文化元素，同时积极推广绿色旅游，让游客在享受美景的同时，也能感受到海南岛独特的文化氛围。解析：从文中可以提取出海南岛在生态环境保护和文化传承方面的主要做法，并进行概括和总结。七、语言文字运用Ⅱ（11分）题目：根据上述材料，简要概括海南省教育厅关于提升学生语文素养的指导意见的主要内容。（不超过50字）请结合材料，谈谈你对“课堂有效教学”在提升学生语文素养中作用的理解，并给出具体建议。（不少于200字）答案及解析：答案：海南省教育厅强调从课堂、课外阅读、社会实践三方面提升学生语文素养。解析：从文章中可以看出，海南省教育厅关于提升学生语文素养的指导意见主要包括三个方面：课堂有效教学、课外大量阅读以及社会生活实践。这三个方面构成了提升学生语文素养的主要途径和策略。答案：课堂有效教学是提升学生语文素养的基石。通过优化教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，能够使学生在课堂上充分吸收知识，提升语文能力。具体建议包括：首先，教师应根据学生的学习特点和兴趣点，设计生动有趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习；其次，注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过经典文本的阅读和写作练习，提高学生的语文素养；最后，加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提升学生的语文表达能力和思维能力。解析：课堂有效教学在提升学生语文素养中扮演着至关重要的角色。它是学生获取语文知识和能力的主要途径。通过优化教学内容和方法，教师能够激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上更加专注和投入。同时，课堂也是培养学生阅读、写作、表达和思维等能力的重要场所。因此，加强课堂有效教学，对于提升学生的语文素养具有重要意义。具体建议中提到的三个方面，即设计生动有趣的课堂活动、注重阅读写作能力的培养以及加强师生互动，都是实现课堂有效教学的重要手段和途径。八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案示例：标题：探索未知，成就辉煌在历史的长河中，人类从未停止对未知世界的探索。从古老的航海家扬帆远航，寻找新的大陆，到现代航天器遨游太空，揭开宇宙的秘密，每一次探索都是人类智慧与勇气的结晶，每一次发现都推动着人类文明的车轮滚滚向前。正如“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱，“天问一号”飞向火星，我们的目光已经投向了更加遥远的深空。探索未知，是对知识的渴望与追求。在知识的海洋里，我们如同孩童般好奇，对每一个未知领域都充满兴趣。正是这种对知识的渴望，驱使着科学家们夜以继日地研究，不断突破技术瓶颈，实现了一