7 健康看电视 说课教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

7健康看电视说课教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容本课的教学内容来自于道德与法治四年级上册统编版第7课《健康看电视》。本节课的主要内容包括：电视节目的种类、如何选择健康的电视节目、如何合理安排看电视的时间以及长时间看电视可能带来的危害等。通过本节课的学习，学生将能够理解健康看电视的重要性，学会如何选择和合理安排电视节目，以及如何预防和减少长时间看电视带来的危害。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：批判性思维、信息素养、自我管理、健康意识。

1.批判性思维：通过分析电视节目的种类和内容，培养学生对电视信息的批判性思考能力，使学生能够辨别和选择有益的电视节目，对不良信息进行筛选和排斥。

2.信息素养：培养学生对电视媒体的认知和理解，提高学生筛选、处理和运用电视信息的能力，使学生能够充分利用电视这一媒体资源，拓展知识视野。

3.自我管理：培养学生合理安排看电视时间的能力，使学生能够自觉控制看电视的时间，不影响学习和生活，培养良好的自我管理习惯。

4.健康意识：通过学习长时间看电视可能带来的危害，提高学生对健康看电视的认识，使学生能够自觉采取措施，预防和减少长时间看电视带来的危害，养成良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些与电视相关的知识，如电视节目的分类、电视媒体的作用等。此外，学生也可能对健康生活方式有一定的了解，如合理饮食、适量运动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生而言，他们好奇心强，喜欢探索新鲜事物。在学习过程中，他们善于观察、思考，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏爱直观、生动的课堂教学，喜欢通过讨论、实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能在以下几个方面遇到困难：

a.对电视节目分类的认识：学生可能对一些电视节目的分类不够清楚，难以辨别良莠。

b.批判性思维的培养：学生可能在筛选和评价电视信息时，缺乏批判性思维，难以辨别有益和有害信息。

c.自我管理能力的提升：学生可能在合理安排看电视时间方面存在困难，需要指导和帮助。

d.健康意识的强化：学生可能对长时间看电视的危害认识不足，需要加强教育。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和自我管理能力，从而提高课堂教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电视、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：道德与法治四年级上册统编版教材。

3.信息化资源：电视节目分类及评价标准、长时间看电视的危害等相关资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们来学习《健康看电视》这一课。在我们开始之前，我想先问大家一个问题：你们有没有遇到过因为看电视而影响到学习和生活的经历呢？（停顿等待学生回答）这些问题正是我们今天要探讨的。希望通过今天的课程，大家能学会如何健康地看电视。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们来了解一下健康看电视的重要性。健康看电视是指在保证身心健康的前提下，合理安排时间，选择有益的电视节目进行观看。

2.案例分析：接下来，我会给大家分享一些关于健康看电视的案例，让大家更直观地理解如何做到健康看电视。

3.重点难点解析：在本节课中，我们会重点讲解如何选择健康的电视节目和如何合理安排看电视的时间。对于这两个难点，我会通过具体的例子和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在，请大家分成小组，每组讨论一个关于如何健康看电视的实际问题。

2.实验操作：接下来，我们来进行一个简单的实验操作，让大家亲身体验健康看电视的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中实践健康看电视”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了如何健康地看电视，包括如何选择健康的电视节目和如何合理安排看电视的时间。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，养成良好的看电视习惯。如果有任何疑问，请随时提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)电视节目分类及评价标准：提供一份详细的电视节目分类及评价标准，帮助学生更好地理解和选择健康的电视节目。

(2)长时间看电视的危害相关资料：提供一些关于长时间看电视带来的危害的资料，如眼睛疲劳、颈椎病、肥胖等，让学生了解不良观看习惯对身体的负面影响。

(3)健康看电视的实例：分享一些实际案例，介绍人们在日常生活中如何实践健康看电视，如合理安排时间、选择有益节目等。

(4)健康生活方式相关资料：提供一些关于健康生活方式的资料，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，引导学生形成全面的健康观念。

2.拓展建议：

(1)让学生在家里尝试制定一个健康看电视的计划，包括每天看电视的时间、选择哪些节目等，并监督自己执行。

(2)鼓励学生分享自己喜欢的健康电视节目，可以是在课堂上或者通过社交媒体进行分享，让更多的人了解和观看。

(3)引导学生关注电视节目中的健康知识，如饮食、运动、心理健康等，提高他们的健康意识。

(4)建议学生利用电视媒体进行自主学习，如观看教育纪录片、参加在线课程等，发挥电视的教育作用。

(5)提醒学生在观看电视时注意保护视力，如保持适当的距离、调整屏幕亮度等，养成良好的观看习惯。

(6)鼓励学生参加户外活动，减少长时间看电视的时间，促进身心健康。

(7)引导学生学会分辨电视广告的真实性，避免被虚假广告误导，形成批判性思维。

(8)建议学生在观看电视时，可以进行记录和总结，加深对观看内容的理解和思考。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，条理分明，使学生能够直观地了解课程的逻辑和关系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括课程内容，避免冗长的解释。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

```

健康看电视

电视节目分类

-益智类

-教育类

-娱乐类

选择健康的电视节目

-符合个人兴趣

-有益于学习和成长

合理安排看电视时间

-控制每天看电视的时间

-避免影响学习和休息

长时间看电视的危害

-眼睛疲劳

-颈椎病

-肥胖

健康生活方式

-合理饮食

-适量运动

-充足睡眠

```教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握程度。评价学生是否能积极参与讨论、提出问题和观点，并能够与同伴进行有效的合作。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和创新思维。关注学生能否独立思考、提出独特的见解，并能够清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握情况。设计一些选择题、填空题或者简答题，考察学生对电视节目分类、健康看电视原则和长时间看电视危害的理解和记忆。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对电视节目的评价、健康看电视计划等。评估学生的独立思考能力、实践能力和写作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，教师应给予及时的反馈和评价。肯定学生的正确理解和努力，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。同时，鼓励学生提问和表达自己的疑惑，帮助他们在学习过程中不断进步。重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确，并说明原因。

a.任何电视节目都是有益的，我们可以随时随地观看。

b.长时间看电视会导致眼睛疲劳。

c.观看电视节目不需要进行筛选和评价。

d.每天看电视的时间应该超过2小时。

2.简答题：请简述健康看电视的原则。

3.案例分析题：给出一个关于健康看电视的案例，让学生分析并总结案例中的经验教训。

4.应用题：设计一个情景，让学生根据所学知识给出解决方案。例如：假设你是家里的家长，如何合理安排家庭成员的看电视时间？

5.论述题：请结合自己的经历，论述健康看电视的重要性。

补充和说明：

1.判断题：

a.错误。不是所有的电视节目都是有益的，我们需要根据自己的需求和兴趣选择合适的节目。同时，观看电视也需要注意时间和环境的选择。

b.正确。长时间看电视会导致眼睛疲劳，这是因为长时间注视屏幕会使得眼睛长时间处于紧张状态。

c.错误。观看电视节目需要进行筛选和评价，我们应该选择对自己有益的节目，避免浪费时间和精力。

d.错误。每天看电视的时间应该控制在合理范围内，一般建议不超过2小时。

2.简答题：健康看电视的原则包括：选择适合自己的节目，注意观看时间和环境的选择，避免长时间连续观看，保持适当的距离和姿势，以及定期休息和眼保健操等。

3.案例分析题：案例：小明每天放学后都会看电视，每次都超过2小时。结果他的学习成绩下降了，视力也受到了影响。

答案：案例中小明没有合理安排看电视的时间，导致学习成绩下降和视力受损。我们应该从小明身上吸取教训，合理安排看电视的时间，保证学习和健康。

4.应用题：情景：你是家里的家长，周一到周五晚上7点到9点是家庭看电视时间，周六周日可以自由安排。

答案：作为家长，我可以合理安排家庭成员的看电视时间。例如，周一到周五晚上7点到8点是观看新闻联播和家庭教育节目的时间，8点到9点是观看电视剧的时间。周六周日可以根据家庭成员的兴趣选择观看的节目，但要注意控制观看时间和频率，避免过度沉迷。

5.论述题：健康看电视对于我们来说非常重要。例如，合理安排看电视的时间可以保证学习和生活的平衡，选择有益的节目可以拓宽知识视野，避免长时间看电视可以预防视力下降和身体疲劳等问题。因此，我们应该养成良好的看电视习惯，健康地享受电视带来的乐趣。教学反思在本节课的教学中，我深刻地认识到健康看电视对于学生的重要性。在课堂导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣和好奇心，让他们对健康看电视产生了浓厚的兴趣。在讲授新课的过程中，我通过理论介绍、案例分析和重点难点解析，使学生对健康看电视有了更深入的理解。通过实践活动，学生能够将理论知识应用于实际操作中，提高了他们的动手能力和解决问题的能力。

在小组讨论环节，学生们积极参与，提出自己的观点和想法，