《牢固树立国家安全观-国家安全教育学习》教案 第7课 经济安全 国家安全的基础

第课第课经济安全国家安全的基础7经济安全国家安全的基础经济安全国家安全的基础第课7PAGE6 PAGE6PAGE5 PAGE5经济安全国家安全的基础经济安全国家安全的基础第课7

课题经济安全国家安全的基础课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解经济安全与国家安全体系的关系（2）了解基本经济制度安全、经济秩序安全、经济主权安全及经济发展安全的内容思政目标

（1）增强经济安全意识（2）从小事做起，自觉维护经济秩序安全教学重难点教学重点：能够正确识别经济安全面临的威胁与挑战教学难点：能说出维护经济安全的途径与方法教学方法讲授法、案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→案例分析（15min）→传授新知（18min）→课堂互动（5min）第2节课：案例导入（5min）→传授新知（15min）→互动思考（8min）→传授新知（12min）→课程总结（3min）→布置作业（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入

（5min）【教师】提出问题你知道哪些破坏我国经济安全的大事件？【学生】聆听、思考、回答通过问题导入，激发学生的学习经济安全的兴趣案例分析（15min）【教师】导入《力拓间谍门事件》，提出问题上述案例给你什么启示？【学生】聆听、思考、回答【教师】讲解《小岗村大包干：中国农民的伟大创造》案例，提问：一个小小的村庄，从过去的贫困到成为全国的楷模，你们看到了什么？【学生】聆听、思考、回答【教师】导入《100年来，中国做了什么》视频，提问：通过视频大家看到了中国经济发展经历了怎样的变化？【学生】聆听、思考、回答【教师】分析案例，讲解中国的经济发展现状通过案例分析，引发学生对中国经济安全的思考传授新知（18min）【教师】讲解新知一、经济安全的主要内容经济安全复杂多变，具有丰富的内涵。一般来说，包括基本经济制度安全、经济秩序安全、经济主权安全及经济发展安全等。（一）基本经济制度安全基本经济制度是国家依据社会性质及基本国情，通过法律对社会经济秩序中生产资料的归属做出明确规定的经济制度，是社会经济在生产关系中最基本的规定。党的十九届四中全会对社会主义基本经济制度做出新概括，明确提出“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度”。所有制和分配方式这两项基本经济制度，是社会主义市场经济体制建立健全的前提和基础，要通过社会主义市场经济体制的不断完善来实现。三项基本经济制度紧密结合，相互联系、相互支持、相互促进。维护基本经济制度安全，实质上就是从社会制度上确保我国经济安全。我国的社会主义基本经济制度，是我们党领导人民在革命、建设、改革实践中，经过长期艰辛探索逐渐形成和发展起来的。它不仅同我国现阶段的社会生产力发展水平相适应，具有不断解放和发展社会生产力的显著优势，而且深刻体现社会主义本质要求，在消除两极分化、最终达到共同富裕方面不断彰显社会主义制度优越性。（二）经济秩序安全经济秩序是指通过法律、经济伦理和行政手段建立起来的经济发展的基本规则，包括经济运行规则、市场规则和国家在不同经济发展时期所制定的宏观经济政策等。维护经济秩序安全关乎我国经济社会发展全局：对外，在经济全球化的浪潮中，我国在多边经贸体系框架下，以构建“人类命运共同体”为发展理念，以“一带一路”建设为实践基础，积极维护世界经济的稳定运行，并通过国际贸易和金融体系改革推动国际经济秩序向合作共赢升级。对内，国家充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，并综合运用经济、法律、行政、道德等手段加强宏观调控；同时，大力建立健全社会信用体系，尤其是信用监督和失信惩戒制度，以此实现我国生产领域、流通领域及其他重点经济领域的秩序安全。破坏社会主义市场经济秩序罪，是指违反国家经济管理法规，破坏国家经济管理活动，严重扰乱社会主义市场经济秩序的行为。刑法规定的破坏社会主义经济秩序罪包括：走私罪，投机倒把罪，伪造、倒卖计划供应票证罪，偷税罪，抗税罪，伪造国家货币罪，贩运伪造国家货币罪，伪造有价证券罪，伪造有价票证罪，破坏集体生产罪，挪用国家特定款物罪。假冒商标罪，假冒专利罪，盗伐林木罪，滥伐林木罪，非法捕捞水产品罪，非法狩猎罪，逃汇套汇罪，挪用公款罪，非法捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物罪等。【学生】聆听、思考、记录通过讲解经济安全的知识，引导学生思考，掌握经济安全的主要内容课堂互动（5min）【教师】提出问题，破坏社会经济秩序罪有哪些？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生发言，回顾知识点通过课堂讨论，引导学生思考社会经济秩序罪，发挥学生的主观能动性第二节课案例导入（5min）【教师】播放PPT，提问：《阿根廷如何从“世界奶源之都”变成了牛奶进口国？》（详见教材）【学生】聆听、思考、回答问题通过导入案例，生动形象地引发学生思考新知讲解（15min）【教师】导入讲解新知（三）经济主权安全国家经济主权是指每个国家对本国的全部财富、自然资源及全部经济活动都享有完全、充分的永久主权，不容任何外来干涉。经济主权包括五个方面：一是各国对本国内部及本国涉外的一切经济事务，享有完全、充分的独立自主权，不受任何外来干涉；二是各国对境内的自然资源享有永久主权；三是各国对境内的外国投资及跨国公司的活动享有管理监督权；四是各国对境内的外国资产有权收归国有或征用；五是各国对世界性经济事务享有平等的参与权和决策权。经济全球化给发展中国家提供了前所未有的发展机遇，如弥补国内资金和技术的不足、促进国内经济体制的改革和创新、调整国内经济结构等，但与此同时，与发达国家相比，发展中国家的经济安全有其自身的脆弱性，这使得其经济主权面临更严峻的挑战。中国作为经济总量全世界第二的发展中国家，必须始终把坚持国家经济主权作为融入世界经济中的前提，采取更加积极有效的应对策略来面对全球化所带来的挑战。（四）经济发展安全任何国家在发展经济的过程中，都可能面临发生经济危机的风险。一旦发生经济危机，可能导致生产（主要是工业生产）急剧下降，大量工人失业，大批企业倒闭，生产力和产品都遭到严重的破坏和损失，社会经济陷入瘫痪、混乱甚至倒退状态。当前，我国发展面临的风险挑战前所未有。无论是保住就业民生、实现脱贫目标，还是防范化解风险，都要有经济增长支撑，稳定经济运行事关全局。因此，国家必须使经济安全、平稳发展，增强防范化解经济危机风险的能力。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解，让学生了解经济主权安全和经济发展安全，增强经济安全意识互动思考

（8min）【教师】提出问题：我们为什么提倡要维护经济安全？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】提出问题：大家知道什么是“经济杀手”吗？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生发言，并引出《“经济杀手”珀金斯》的案例，提问：通过这个案例大家有什么想法？【学生】聆听、思考、回答问题通过提问、案例讲解，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣传授新知（12min）【教师】总结学生发言，导入新知识点二、经济安全的重要性（一）经济安全是国家安全的重要组成部分和基础国家安全是经济发展的前提，经济发展是国家安全的保障，国家政治、军事、环境政策很大程度上都以经济建设为中心。经济安全是个人实现就业、保证收入和提高生活水平的物质前提，国家只有经济蓬勃发展，才能有资源和力量改善人民生活；经济安全是捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦的物质保障；经济安全是保障国防工业、军事装备生产和供给，重要战略资源供应的物质基础，在建设强大国防和一流军队的过程中发挥着重要作用。因此，维护经济安全是国家的最重要职责之一。（二）经济安全是实现国际安全的重要基础历史告诉我们，经济兴则国力盛。对于发展中国家来说，落后就要挨打，不发展就是一种不安全，而贫困则是最大的不安全。而对于国际社会来说，只要存在贫困和发展不平衡的情况，就可能会滋生矛盾与冲突。为减少因经济导致战争的可能，联合国自20世纪60年代起，就陆续实施四个十年发展计划，通过了一系列决议，倡导建立国际经济新秩序。在以和平与发展为主题的当今时代，经济竞争更是成为国际竞争的焦点，经济实力在国家综合国力中的占比越来越高。而一些国家更是利用自己的经济实力，动辄对其他国家进行所谓制裁、经济封锁，甚至以货币结算作为武器，无非是想通过经济和金融手段迫使别国就范甚至摧毁其政权。例如，2018年，美国政府宣布对俄罗斯实施新一轮的制裁，这使得俄罗斯资本市场大幅震荡。随后，瑞士最大的银行之一瑞士信贷担心可能被美国惩罚，冻结了50亿瑞士法郎（约50亿美元）与俄罗斯有关的资金，这进一步加大了俄罗斯的压力，导致俄美关系持续紧张。【学生】聆听、思考梳理讲解经济安全的重要性，使同学们在学习过程中增强经济安全意识，从小事做起，自觉维护经济秩序安全课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了经济安全的主要内容，以及维护经济安全的重要性，使同学们在学习过程中增强经济安全意识，从小事做起，自觉维护经济秩序安全。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业（1）在文旌课堂APP中完成本书配套题库中的相关试题