Unit7素能测评教学设计2024-2025学年英语牛津译林版九年级上册

Unit7素能测评教学设计2024-2025学年英语牛津译林版九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7素能测评教学设计2024-2025学年英语牛津译林版九年级上册教材分析《Unit7素能测评教学设计》选自2024-2025学年英语牛津译林版九年级上册，本章节以培养学生的英语综合运用能力为核心，紧密结合课本内容，旨在提高学生听、说、读、写四项基本技能。课程围绕单元主题，设计了丰富多样的语言实践活动，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，使学生在实际语境中运用所学知识，加强对课本词汇、语法、句型的掌握。此外，本章节还注重拓展学生的文化视野，通过引入与主题相关的跨文化背景知识，激发学生的学习兴趣，提高其英语素养，为备战中考奠定坚实基础。核心素养目标本章节的核心素养目标旨在通过Unit7的学习，深化学生的语言素养和文化素养。在语言素养方面，学生将提升对英语词汇、语法和语篇的理解与运用能力，特别是对现在完成时态和过去时态的掌握，以及描述过去经历和当前状态的表达技巧。同时，通过课本中多样化的语境，培养学生准确、流畅的口语交流能力，加强阅读理解与写作技巧，使其能够自信地运用英语进行思考、表达和交流。文化素养方面，课程将促使学生了解和尊重不同文化背景下的生活经历和表达方式，提高学生的跨文化意识，培养其全球视野，为成为具有国际竞争力的现代公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.语法点：现在完成时态与过去时态的综合运用；2.词汇：课本中与本单元主题相关的重点词汇和短语；3.口语表达：描述过去经历和当前状态的能力。

难点：1.对现在完成时态与过去时态区别的理解与运用；2.词汇在实际语境中的正确运用；3.口语表达中的流利性和准确性。

解决办法：1.通过对比分析，结合具体例句，让学生在实践中感受两种时态的用法，采用时间线等直观教具帮助学生理解和区分；2.设计词汇游戏和小组竞赛，加强学生对词汇的记忆与运用；3.创设真实的口语交流场景，鼓励学生多开口，教师提供及时反馈，指导学生改进发音和表达。

突破策略：1.利用多媒体教学资源，如动画、图表等，使抽象的语法点形象化、具体化；2.结合课本中的情景对话，进行角色扮演，增强学生的语感和语境适应能力；3.定期组织口语表达活动，鼓励学生参与，提高其口语表达的自信和水平。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本章节的重点语法和词汇，通过精讲精练，为学生提供清晰的知识框架和实用的语言范例。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，提高其对知识的理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕课本中的话题进行深入的交流和探讨，激发学生的思维活力，培养其合作学习和解决问题的能力。

3.情境教学法：结合课本中的情景对话，创设真实语境，通过角色扮演、模拟对话等形式，让学生在实践中学习和运用英语，提高其语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示与教学内容相关的图片、视频和音频资料，丰富教学形式，增强课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.网络资源：利用互联网教学平台，提供丰富的在线学习资源，如电子课本、互动练习和在线测试，使学生在课外也能自主学习和巩固知识。

3.教学软件：运用专业的英语教学软件，如语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语水平；同时，利用互动白板等技术，实现课堂的实时互动和反馈，提升教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在完成时态与过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在完成时态和过去时态有什么不同吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些与时间概念相关的图片或视频片段，让学生初步感受时态在表达时间上的魅力。

简短介绍现在完成时态和过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在完成时态和过去时态的基本概念、用法和区别。

过程：

讲解现在完成时态和过去时态的定义，包括其主要的构成和用法。

详细介绍两种时态的构成和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解两种时态在实际语境中的应用和区别。

3.时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在完成时态和过去时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、时态使用和意义，让学生全面了解两种时态的用法和区别。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确运用时态表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在完成时态和过去时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的语言表达、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两种时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表达方式、遇到的困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在完成时态和过去时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在完成时态和过去时态的基本概念、用法和案例分析等。

强调两种时态在日常英语表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述个人经历的小短文，运用所学时态，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英语时态详解》：选择与现在完成时态和过去时态相关章节，加深学生对时态用法的理解。

-《牛津英语大词典》：提供与课本词汇相关的词条，帮助学生扩大词汇量，理解词汇在不同语境中的用法。

-《英语口语表达精选》：选取与单元主题相关的口语表达，提升学生的口语交流能力。

-《跨文化交流小手册》：介绍不同文化背景下的时间观念和表达方式，增强学生的跨文化意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课外时间阅读拓展材料，通过自主学习，加深对课堂所学知识的理解。

-布置相关的课后练习，如时态填空、词汇匹配、口语模仿等，巩固学习成果。

-组织课后英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语，提升语言实际运用能力。

-鼓励学生进行小组合作，选取一个与时间相关的主题，制作PPT或微视频，展示在不同文化背景下的时间表达和经历分享。

-引导学生通过问卷调查、访谈等形式，收集身边人使用现在完成时态和过去时态的情况，分析语言使用习惯和文化差异。

-鼓励学生撰写日记或短文，记录自己的日常经历，用所学的时态进行准确表达，提高写作能力。教学反思与改进在Unit7的教学结束后，我进行了深入的反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我发现，学生在现在完成时态和过去时态的运用上，虽然有了基本的理解，但在实际语境中还是会出现混淆的情况。这提示我，在未来的教学中，我需要更加注重让学生在具体情境中练习时态的运用。

我注意到，通过小组讨论和案例分析，学生的参与度很高，他们能够在互动中更好地理解时态的用法。然而，我也观察到，有些学生在口语表达时仍显得不够自信，这可能是因为他们在课下缺乏足够的口语练习机会。因此，我计划在接下来的教学中，增加更多的口语练习环节，比如模拟对话、角色扮演等，以提高学生的口语流利度和自信心。

另外，我发现学生在词汇的记忆和应用上也存在一些困难。为了帮助学生更好地掌握词汇，我打算设计一些更有趣的词汇游戏和记忆法，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，同时，也会鼓励学生在日常生活中多使用这些词汇，以增强记忆。

针对教学手段的反思，我认为虽然多媒体教学资源的使用提高了学生的学习兴趣，但在一定程度上也分散了他们的注意力。为了改善这一点，我将精简和优化教学资源，确保每一项资源都能够精准地服务于教学目标。

在改进措施方面，我计划：

-增加课堂上的即时反馈，让学生在练习时态时能够及时了解自己的正确与否，并进行调整。

-定期组织口语表达工作坊，提供更多机会让学生开口说英语，同时给予个别指导，帮助他们克服口语表达中的困难。

-结合课本内容，设计更具挑战性的词汇练习，如词汇接龙、猜词游戏等，提高学生词汇学习的积极性。

-在课后布置更多与实际生活相关的作业，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高学习的实用性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，以及他们在小组活动中的表现，来评价他们的学习态度和积极性。学生积极参与讨论、主动提问和回答问题将得到正面评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组在讨论中的合作和交流能力。学生能够有效地进行小组讨论，并在展示环节中清晰地表达自己的观点和结论，将得到正面评价。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对本节课知识点的掌握程度。测试将包括填空、选择题和简答题等形式，用以检验学生对时态、词汇和口语表达等知识点的理解和应用能力。

4.课后作业：评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。学生能够按时完成作业，并在作业中展示出对知识点的正确理解和运用，将得到正面评价。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和作业完成情况进行评价，并提供反馈。教师将指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供具体的改进建议。同时，教师也会根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

-《英语时态进阶》：提供更多关于现在完成时态和过去时态的深入解析和实例，帮助学生更全面地掌握时态的用法。

-《英语口语实战指南》：选取与课本主题相关的口语场景和对话，提升学生的口语交际能力。

-《跨文化交际技巧》：介绍不同文化背景下的交际方式和礼仪，增强学生的跨文化交