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文档简介
囊萤夜读1.从古文中学习人物的高贵品质，学习通过事例描写人物特点师：确实，它像一个大口袋，口袋里装得满满的，两头用绳着萤火虫干什么点击图片放大）师：古人惜字如金，文中用“胤”来代表车胤。板书（胤）师：有谁知道这则文言文选自哪本书吗？（看注释）读好文言文，还要读出停顿，读好节奏。看，节奏线来帮忙这里的“恭”是一个上下结构的生字，下面是小字多一点，师：你给倦字组了一个词，扩充词语是学习文言文的另一师：我们用这种方法来理解“勤”的意思，谁来给“勤”4.理解第一句的意思生答：意思是晋朝人车胤谦逊有礼，勤奋好学而不知疲倦，师：有了这样的理解，我们就能把这句话读的更好了，谁来设计意图：根据学情和教材特点，以及课后习题的提示，理解，说一说句子的意思。（生读）师生评价，特别注意多音字。师：这个字读哪个音呢数）师：把多音字放进句子中，我们再来读一读，请读变成红色师：谁能给大家说说，你读懂了哪个字哪个词的意思？用什（以夜继日，就是夜以继日的意思，用夜晚的时间接上白天，（车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天，他就用白绢做师:好，我们理解意思，就能把这句话读得更好。节奏线又来帮来……）师：现在，你就是那个囊萤夜读的小车胤。我来劝你休息，倦意袭来……）师：暑热难消，汗流浃背！车胤啊，放下书，去玩一会儿吧！师：萤光微弱，忽明忽暗！车胤啊，放下书，师：夜深人静，倦意袭来！车胤啊，放下书，（师在情境对话中相机点评：好一个聪明好学的车胤！人穷志不短，好一个有志气的车胤！好一个恭勤不卷的设计意图：补白是对教材中省略了的人物心理、场景、（学生汇报）古人就将孙康映雪夜读和车胤囊萤夜读的故事总结成了一个个小时的山路，来到能收到信号的悬崖峭壁，一学就是五六个小时。
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