湖北省语文初一上学期2024年试题及答案解析

2024年湖北省语文初一上学期试题及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字的注音有误的一项是（）A.宛转（wǎnzhuǎn）憔悴（qiáocuì）嘈杂（cáozá）B.收敛（shōuliǎn）蜷伏（quánfú）倔强（juéjiàng）C.窸窣（xīsū）尴尬（gāngà）粗犷（cūkuàng）D.拮据（jiéjū）滑稽（huájī）附和（fùhè）答案：C解析：本题考察的是对字音的掌握情况。选项A、B、D中的加点字注音均正确，而选项C中“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，而非“kuàng”，故C项错误。2、下列词语书写有误的一项是（）A.屋檐喉咙澄清缥缈B.憔悴诀别分歧烘托C.鉴赏殒落嘹亮贮蓄D.倜傥徘徊遮蔽蓦然答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的掌握情况。选项A、B、D中的词语书写均正确，而选项C中“殒落”的“殒”应写作“陨”，表示物体从高空掉下，故C项错误。3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.同学们在操场上踢着足球，欢呼雀跃，一个个都生龙活虎。B.闻一多先生，是口的巨人，他，是行的高标。C.傍晚时分，小镇的街道上行人稀少，门可罗雀，一片寂静。D.这位老艺术家对待工作精益求精，他的表演达到了炉火纯青的地步。答案：C解析：本题考察的是成语的恰当使用情况。选项A中的“生龙活虎”形容活泼矫健，富有生气，用于形容同学们踢足球的状态非常贴切；选项B中的“口的巨人，行的高标”形象地概括了闻一多先生的特点；选项D中的“精益求精”和“炉火纯青”都用于形容技艺高超，符合老艺术家的形象。而选项C中的“门可罗雀”原指门外可张网捕雀，后形容为官者休官失势后，门庭冷落车马稀少，或形容事业由盛而衰，宾客稀少之况，与句意“傍晚时分小镇街道上行人稀少”不符，故C项错误。4、根据拼音写汉字或给加点的字注音。在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的kuì（____）赠。这些kuì赠，可能是父母的叮咛，老师的教诲，也可能是朋友的鼓lì（____），甚至是陌生人的一个微笑。它们如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，让我们在困顿中不再迷茫，在挫折中不再qì（____）馁。答案：馈；励；气解析：本题考查学生对字音、字形的辨识能力。在书写汉字时，要注意同音字、形似字的区别与书写，避免混淆和错误。同时，也要掌握汉字的拼音规则，准确读出汉字的音节。5、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.我国的航天事业近年来取得了长足的发展，载人航天飞行、月球探测等工程捷报频传，令人叹为观止。B.只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。C.这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。D.由于天气原因，本次比赛被迫取消，球员们怅然若失，好像失去了什么宝贵的东西。答案：A解析：本题考查成语的正确使用。A项中“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处形容我国航天事业的成就，恰当。B项中“设身处地”指设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想，此处应改为“身临其境”，故错误。C项中“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界，用在此处形容听评书入迷的状态，不恰当。D项中“怅然若失”形容心情沮丧，像丢了什么东西，用在此处形容比赛取消后球员们的心情，不恰当。6、仿照例句，再写两个句子。例句：父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如海，培育我一种豁达宽容的胸襟。仿写：母爱如______，______；母爱如______，______。答案：母爱如阳光，温暖我每一分每一秒；母爱如雨露，滋润我每一个细胞。解析：本题考查句子的仿写。仿写句子时，要注意观察例句的格式和修辞手法，确保仿写的句子在结构上与例句保持一致，同时在内容上也要符合语境。在给出的例句中，“父爱如山”和“父爱如海”分别用了比喻的修辞手法，将父爱比作山和海，表达了父爱的深沉和广阔。同时，后半句“造就我一种坚韧刚毅的性格”和“培育我一种豁达宽容的胸襟”则进一步解释了这种父爱的具体表现。因此，在仿写时，我们也可以选择类似的比喻来描绘母爱，并阐述这种母爱对我们的影响。例如，“母爱如阳光”和“母爱如雨露”就是两个很好的比喻，分别表达了母爱的温暖和滋养。同时，“温暖我每一分每一秒”和“滋润我每一个细胞”则进一步阐述了这种母爱对我们无微不至的关怀和滋养。7、请按照下列数字顺序，将对应的汉字填入括号内，完成成语接龙：（一）马当先->（二）话不说->（三）思而行->（四）面楚歌答案：一、二、三、四解析：本题考查的是成语接龙与数字的结合。成语接龙是一种文字游戏，通常是用一个成语的最后一个字与下一个成语的第一个字相同，首尾相连不断延伸，形成一个长龙。本题中，每个空格后面都跟着一个数字，要求根据这个数字，填入相应的汉字，使得整个序列成为通顺的成语接龙。“一马当先”意指作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面，第一个数字是“一”。“二话不说”指不说任何别的话，一开口就直截了当，谈本题，第二个数字是“二”。“三思而行”指经过反复考虑，然后再去做，第三个数字是“三”。“四面楚歌”比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地，第四个数字是“四”。这样，我们就按照数字顺序，完成了成语接龙，并得出了答案。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下文，完成问题。标题：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1、文章第一段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话体现了母亲怎样的情感？答案：这句话体现了母亲对儿子的理解和关爱，她理解儿子内心的痛苦和愤怒，选择默默地支持他，而不是直接干涉或指责。她偷偷地听着儿子的动静，是担心儿子做出伤害自己的事情，表现出深深的母爱和关怀。2、文中多次提到“看花”这一内容，请简要分析其在文中的作用。答案：“看花”在文中多次出现，其作用主要有三点：一是作为文章的线索，贯穿全文；二是借“看花”委婉含蓄地表达母亲对儿子的关爱之情；三是通过“看花”这一细节，反映了母亲从盼望儿子看花到希望一同看花，最后未能实现而病故的曲折过程，体现了母爱的执着和伟大。3、结合全文，谈谈你对文章结尾“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话的理解。答案：文章结尾的这句话，是作者对母亲深沉的怀念和感恩之情的表达。作者理解了母亲未说完的话，即希望自己和妹妹能够坚强地活下去，活出自己的精彩。这句话也表达了作者和妹妹之间的默契和团结，她们决定一起面对生活的困难，珍惜彼此，好好儿活。这句话不仅是对母亲的承诺，也是对自己和妹妹未来的期许。第二题阅读下文，完成下列各题。标题：成长的足迹进入初一，我仿佛踏上了一段全新的旅程，每一步都充满了新奇与挑战。在这段旅程中，我经历了许多第一次，也留下了许多成长的足迹。记得刚开学不久，班级举行了一次朗诵比赛。我一直是个内向的孩子，不善于在众人面前表达自己。但这次，老师鼓励我们积极参与，说是一次锻炼自己的好机会。我心里既紧张又兴奋，经过一番犹豫，最终还是鼓起勇气报了名。准备阶段异常艰难。我挑选了一首自己喜爱的诗歌，每天放学后都留在教室里反复练习。每当有同学经过，我都会紧张得忘词或结巴。但我知道，我不能放弃。我告诉自己，这不仅仅是为了比赛，更是为了突破自己，学会在众人面前自信地表达自己。终于，比赛的日子到了。我站在台上，面对着全班同学和老师，心脏几乎要跳出胸膛。我深吸一口气，开始了我的朗诵。那一刻，我仿佛与诗歌融为一体，所有的紧张与不安都烟消云散了。当我朗诵完毕，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了前所未有的成就感。除了朗诵比赛，我还参加了学校的足球队。这是我第一次接触团队运动。起初，我对足球一窍不通，动作笨拙，经常拖球队的后腿。但队友们并没有嫌弃我，反而耐心地教我技巧，鼓励我坚持。在团队的帮助下，我逐渐找到了自己的位置，学会了与队友配合，共同为胜利努力。这段经历让我深刻体会到了团队合作的重要性。我学会了倾听他人的意见，学会了在困难面前不轻言放弃，更学会了如何在团队中发挥自己的长处，为团队贡献自己的力量。初一上学期的生活丰富多彩，我经历了许多第一次，也留下了许多成长的足迹。这些经历让我变得更加自信、勇敢和坚强。我相信在未来的日子里我会继续努力前行留下更多精彩的足迹。1、文章主要写了哪两件事？请简要概括。答案：文章主要写了“我”参加朗诵比赛和加入足球队两件事。通过这两件事，“我”不仅锻炼了自己的表达能力还学会了团队合作的重要性。2、分析文中画线句的作用。答案：画线句“我终于站上了讲台，面对着全班同学和老师，心脏几乎要跳出胸膛。”通过描写“我”内心的紧张与不安以及生理上的反应如“心脏几乎要跳出胸膛”生动形象地展现了“我”对朗诵比赛的重视以及当时内心的激动与紧张为后文“我”克服紧张情绪完成朗诵做铺垫。3、请结合文章内容谈谈你对“成长的足迹”的理解。答案：“成长的足迹”在本文中指的是“我”在初一上学期经历的各种事情中所留下的成长痕迹。通过参加朗诵比赛，“我”学会了在众人面前自信地表达自己；通过加入足球队，“我”学会了团队合作的重要性。这些经历都是“我”成长过程中的宝贵财富它们让“我”变得更加自信、勇敢和坚强。因此可以说“成长的足迹”就是我们在成长过程中不断克服困难、挑战自我所留下的宝贵经历和记忆。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面文言文，完成题目。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”解释下列加点词在文中的意思。（1）不亦说乎说：通“悦”，愉快

（2）人不知而不愠愠：生气，发怒翻译下列句子。（1）学而时习之，不亦说乎？翻译：学习了（知识），然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？（2）吾日三省吾身。翻译：我每天多次反省自己。“吾日三省吾身”从“忠”“信”“习”三个方面反省自己，从中你获得哪些启示？答：启示：为人要忠诚、守信，要不断学习新知识，这是个人修养的重要方面。通过反省，我们可以更好地认识自己，发现自己的不足，从而不断进步。同时，这也提醒我们要有自我约束和自我提升的意识，不断追求更高的道德境界和知识水平。第二题阅读下面文言文，完成1-3题。【原文】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。中通外直，不蔓不枝，香之远播，愈加显得清新芳香，笔直洁净地立在那里，只可以远远地观赏，却不能靠近去玩弄啊。【小题】1、解释下列加点的词语。可爱者甚蕃：蕃，多。中通外直：通，贯通；直，挺立。香远益清：益，更加。可远观而不可亵玩焉：亵，亲近而不庄重；玩，玩弄。2、翻译下列句子。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文：它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清新芳香，笔直洁净地立在那里，只可以远远地观赏，却不能靠近去玩弄啊。3、文章以花喻人，将菊、牡丹、莲一一拟人，赋予它们不同的象征意义，菊象征什么？莲象征什么？菊象征隐士（或品德高洁的人），莲象征君子（或品德高尚、洁身自好的人）。四、名著阅读（9分）阅读文章《西游记》节选罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。小题题目：选文出自哪位作者写的长篇章回体小说？并请写出章节故事名称及“罗刹”的身份。答案：吴承恩写的《西游记》中的“三调芭蕉扇”（或“三借芭蕉扇”），“罗刹”其实就是铁扇公主。解析：本题考查对名著作者、章节及人物身份的掌握。根据选文描述的内容，可以确定这是《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇的情节，作者是吴承恩。在这个故事中，“罗刹”是铁扇公主的别称，她是牛魔王的妻子，因为红孩儿被观音菩萨收为善财童子，对孙悟空怀有夺子之仇。题目：孙悟空在文中为什么能够“巍然不动”？答案：孙悟空在灵吉菩萨处借得宝贝定风丹，因此能够“巍然不动”。解析：本题考查对名著细节的掌握。在《西游记》中，孙悟空为了借得芭蕉扇，曾向灵吉菩萨求助，菩萨给了他定风丹。正是因为有了定风丹，孙悟空才能在罗刹女扇动芭蕉扇时巍然不动。题目：鲁迅在《中国小说史略》中如何评价《西游记》？答案：鲁迅在《中国小说史略》中将《西游记》称为“神魔小说”，认为它“讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写”，“作者禀性，‘复善谐剧’，故虽述变幻恍忽之事亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故”。解析：本题考查对名著评价的了解。鲁迅在《中国小说史略》中对《西游记》的评价很高，称其为“神魔小说”，并指出它善于通过夸张和讽刺的手法反映当时的社会现实，同时赋予神魔以人情世故，使作品更加生动有趣。五、写作题（50分）题目：请以“我眼中的秋天”为题，写一篇不少于500字的作文。要求结合自己的生活体验