2024秋一年级道德与法治上册 第1课 我上学了教案 鄂教版

2024秋一年级道德与法治上册第1课我上学了教案鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年秋季学期第1周星期三第1节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力、法治观念和道德素养。通过学习，学生将能够理解并实践社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，增强规则意识，提高自我保护能力，为成为具有社会责任感、法治观念和道德品质的公民奠定基础。具体目标如下：

1.增强学生的社会适应能力，使学生能够尽快适应新的学习生活，积极融入班集体，养成良好的学习习惯和行为规范。

2.培养学生正确的法治观念，使学生了解基本的法律知识，树立遵纪守法的意识，养成尊法学法守法用法的习惯。

3.提高学生的道德素养，引导学生践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，关爱他人，积极参与社会公益活动。

4.培养学生的自我保护意识，使学生掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高安全防范能力，确保自身和他人的安全。

5.提升学生的沟通协作能力，培养学生善于倾听、表达自己观点、与他人合作共事的能力，为今后的人际交往和社会实践打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经具备了一定的生活经验，对于学校生活有基本的了解。学生在学前教育阶段已经接触过一些简单的道德观念和规则意识，如尊重他人、分享、排队等。此外，学生在生活中可能接触到一些法治观念，如遵守交通规则、不偷不抢等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、倾听和表达能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物和动手操作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚进入一年级的学生来说，适应新的学习环境和要求可能存在一定的困难。部分学生可能对道德与法治概念理解较为模糊，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在与同学相处过程中可能遇到沟通不畅、协作困难等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。教师需提前查阅教材，熟悉教学内容，以便更好地进行课堂教学。

2.辅助材料：

a.图片素材：准备与教学内容相关的图片，如学校场景、班级活动、同学间的友好交往等，以便于学生更好地理解教材内容。

b.图表素材：制作或收集与道德与法治相关的基础知识图表，如法治观念、道德品质等，以便于学生直观地掌握知识点。

c.视频素材：收集与教学内容相关的短视频，如法治教育动画、同学间友爱的实例等，以提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解教材内容。

3.实验器材：本节课涉及实验部分，教师需提前准备实验器材，如安全剪刀、胶水、彩纸等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，教师还需为学生提供相关的实验指导，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动；设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与教学内容相关的展板或海报，以营造良好的教学氛围。

5.教学用具：教师需准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、教学课件等教学用具，以便于进行课堂教学。

6.备课资料：教师需提前查阅相关资料，如教学参考书、教案、课件等，以便于进行备课和课堂教学。

7.学生作业：教师需提前准备与本节课相关的学生作业，如练习题、手工制作等，以便于学生在课堂上学以致用，巩固所学知识。

8.评价工具：教师需准备与本节课相关的评价工具，如课堂表现评价表、学生作业评价表等，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我上学了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过与同学相处的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在学校中与同学友好相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解在学校中与同学友好相处的基本概念。友好相处是建立在相互尊重、关心和帮助的基础上的。它是我们在学校生活中形成良好人际关系的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在学校中与同学友好相处的实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调与同学友好相处和解决冲突这两个重点。对于解决冲突这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与在学校中与同学友好相处相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示在与同学友好相处中如何处理冲突的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“在学校中与同学友好相处的方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了在学校中与同学友好相处的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对在与同学友好相处的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在学校生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《小朋友的道德故事》：这本书包含了一系列适合小朋友理解的道德故事，可以帮助学生在日常生活中更好地理解和实践道德与法治知识。

-《学校的规则与制度》：引导学生了解学校的基本规则和制度，帮助他们更好地适应学校生活，遵守规则，和谐相处。

-《小小法治宣传手册》：这本手册以浅显易懂的语言介绍了法治的基本概念和知识，适合一年级学生阅读。

2.课后探究：

-让学生在家里找一个他们认为重要的道德规则或法治观念，并和家人一起讨论这个规则在日常生活中的应用。

-学生可以观察自己在学校中的行为，找出可以改进的地方，制定一个改进计划，并在接下来的几周内实施。

-鼓励学生思考在学校中如何处理同学间的冲突，并尝试编写一个简单的冲突解决剧本。

3.家长参与：

-建议家长在课后与孩子分享他们在学校学到的新冠病毒相关知识，讨论如何在家庭和社区中保持健康和安全。

-家长可以在家中与孩子进行一些简单的法治教育活动，如模拟法庭游戏，让孩子了解法律的基本原则。

4.社区实践：

-组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助清洁公共区域，让学生将课堂上学到的道德与法治知识付诸实践。

-学生可以参观当地的法院或警察局，了解法治机构的工作，增进对法治的认识。重点题型整理1.填空题：

-请填写下面这句话的空缺部分：“尊敬老师，_______，团结同学，_______。”

-答案：“尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律，积极参与课堂活动。”

2.判断题：

-请判断下面的陈述是否正确：“道德与法治课程只在学校里学习，与我们的日常生活无关。”

-答案：错误。道德与法治课程不仅在学校里学习，还与我们的日常生活密切相关。

3.简答题：

-请简述在学校中与同学友好相处的重要性。

-答案：在学校中与同学友好相处可以建立良好的人际关系，促进学习和成长，培养团队合作精神，提高自身的社交能力。

4.案例分析题：

-假设你在学校里遇到了一个同学经常欺负你，你应该怎么办？

-答案：首先，我会尝试与这位同学进行沟通，表达我的感受和立场。如果沟通无效，我会寻求老师或家长的帮助，寻求他们的指导和解决方案。同时，我会尽量避免与这位同学发生冲突，保持自己的安全。

5.应用题：

-请设计一个活动，旨在促进同学们之间的友好相处和团队合作。

-答案：可以组织一个小组合作游戏，如拔河比赛、接力赛等。每个小组由不同同学组成，通过共同完成任务，促进同学们之间的交流和合作，培养团队合作精神。在活动结束后，可以组织一个分享会，让同学们谈谈在活动中的感受和体会，进一步增进彼此的了解和友谊。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-总结今天的学习内容，强调在学校中与同学友好相处的重要性。

-回顾今天学习的知识点，包括尊敬老师、遵守学校纪律、团结同学等。

-强调道德与法治知识在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。

2.当堂检测：

-填空题：请填写下面这句话的空缺部分：“在学校中，我们应该_______，_______，_______。”

-答案：“在学校中，我们应该尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律。”

-判断题：请判断下面的陈述是否正确：“在学校中，我们可以随意欺负同学，不需要关心他们的感受。”

-答案：错误。在学校中，我们应该关心同学的感受，友好相处，不应该欺负同学。

-选择题：请选择一个正确的行为方式，以促进同学之间的友好相处。

-A.嘲笑和欺负同学

-B.尊重和关心同学

-C.随意打断同学发言

-答案：B.尊重和关心同学

-简答题：请简述在学校中如何与同学友好相处。

-答案：在学校中与同学友好相处的方法包括尊重同学，关心同学，遵守学校纪律，积极参与课堂活动，避免冲突和矛盾。

-应用题：请设计一个活动，旨在促进同学们之间的友好相处和团队合作。

-答案：可以组织一个小组合作游戏，如拔河比赛、接力赛等。每个小组由不同同学组成，通过共同完成任务，促进同学们之间的交流和合作，培养团队合作精神。在活动结束后，可以组织一个分享会，让同学们谈谈在活动中的感受和体会，进一步增进彼此的了解和友谊。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生进行角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习和体验道德与法治知识，提高学生的参与度和兴趣。

2.多元化教学方法：结合图片、视频等多媒体资源，以及案例分析等教学方法，使教学内容更加生动有趣，易于理解。

3.强调学生主体地位：鼓励学生主动提问、发表观点，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在组织小组讨论和实践活动时，有时会出现混乱和不协调的情况，需要进一步加强对课堂的组织和管理。

2.教学方法单一：在教学过程中，有时过于依赖讲授和案例分析，缺乏更多的互动和实践活动，需要丰富教学方法，增加学生的参与度。

3.教学评价方式：在评价学生的学习成果时，过多关注学生的知识掌握情况，而忽视了学生的思维能力和实践能力的培养，需要改进