九年级语文上册第6单元21智取生辰纲习题课件新人教版

21智取生辰纲1234(1)xǐng

guō怅(2)虞侯虞候(3)暂且搬弄是非(4)语言动作DC(1)精明谨慎(2)小心谨慎(3)粗暴蛮横新知积累·基础练提示：点击进入习题。5D6789语言建构·能力练提示：点击进入习题。101112综合实践·素养练13141．阅读下面文字，完成(1)—(4)题。次日，天色未明，众人跳起来趁早凉起身去。杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们。”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着，不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨chàng，两个虞侯在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也不着意，心内自恼他。••(1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。省(

)得絮絮聒聒(

)怨chàng(

)(2)选文中有错别字的一个词语是“__________”，这个词语的正确写法是“__________”。(3)“且睡”中“且”的意思是__________，“搬口”的意思是__________。(4)选文主要运用__________和__________描写，具体表现了杨志的粗暴和蛮横。••动作xǐngguō怅虞侯虞候暂且搬弄是非语言2．下面几处对天气的描写，对其作用判断不正确的一项是(

)①正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其时那热不可当。③看看日色当午，那石头上热了脚疼走不得。A．烘托气氛，为后文失败做准备。B．引出杨志与厢禁军、虞候、都管等的矛盾，推动情节的发展。C．交代人物活动的环境，为后文吃酒埋下伏笔。D．只是为了表现杨志谨小慎微的性格特征，与吴用等“智取生辰纲”无关。D3．下列句中加点词的意义全不相同的一项是(

)①如今正是尴尬去处/他的表情很尴尬②你左右将到村里去卖/我左右闲着没事③这里正是强人出没的去处/她是商场上的女强人④(那十一个厢禁军)都叹气吹嘘/他喜欢吹嘘自己⑤那计较都是吴用主张/他从不计较个人得失A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②④••••••••••••••••••••【点拨】①容易出麻烦的/不自然；②都为“反正”的意思；③强盗/坚强能干的人；④急促喘气/夸张地宣扬；⑤计策，办法/计算比较。C(1)杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”(

)(2)杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”(

)(3)杨志骂道：“这畜生不呕死俺，只是打便了。”拿起藤条，劈脸便打去。(

)粗暴蛮横精明谨慎小心谨慎4．下面的句子揭示出杨志怎样的性格特征？请写在括号内。5．小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是(

)A．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。B．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，取得了强烈的艺术效果。C．采用补叙手法，可以使文章生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。D．补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。D一、精段品读阅读课文“老都管道：‘既是有贼，我们去休。……也这般啰唣。’”，回答问题。6．用简明的语言，概括众好汉互相配合、共同行动的过程。劝解→________→喝酒→________→争执→________→夺瓢→________买酒付钱抢酒下药7．“赤日炎炎似火烧……楼上王孙把扇摇”在内容和结构上有什么作用？内容上：既交代了故事发生的自然环境——酷热难耐，又写出了当时的社会背景——农民生活在水深火热中，统治阶级冷酷无情，为下文白胜等人劫生辰纲做了一个小小的铺垫。结构上：巧妙连接了上下文，引出故事的另一个主要人物——白胜。8．赏析下面句中加点的词语。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢。••••••【点拨】通过观察可知，加点的词语都是动词。先点出这一系列动词运用得巧妙而连贯，栩栩如生，使文章极富表现力，然后分别展开阐述每个动词的具体作用。这一系列动作描写中，动词运用出神入化。“抢、劈、夺、倾、盖、丢”这一系列动词巧妙而连贯，栩栩如生。“抢、劈、夺、倾”动作迅猛干脆，是为了往酒里倒蒙汗药；“盖、丢”体现了生意人的特征和对偷酒行为的不满。这一切都是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。9．联系全文思考：题目是“智取生辰纲”，似乎应以吴用等人为主要描写对象，但文章自始至终都是正面写杨志一行，这种写法有何好处？这是衬托的手法，用杨志的谨慎和智谋来衬托吴用等人的过人胆识和超群智谋；视角新颖，造成悬念，增强了艺术表现力。10．请简述选文开头段落的作用。二、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第79、80页第10-12题。文章第①段是智取大名府的开端，用宋江的急脾气来反衬吴用的沉着冷静和深谋远虑；描写“冬尽春初，早晚元宵节近”为下文故事情节的展开提供了背景；正是借元宵节看灯的习俗，才使得梁山好汉有机会成功围攻大名府。11．第②—⑧段描写了吴用调兵遣将的过程，请从中概括吴用的性格特征。①知人善任：从第②段中他对梁山泊人员的调配可知，他善于利用梁山好汉各自的长处，人尽其才。②足智多谋、深谋远虑：把每一步可能出现的情况都考虑进去，人员安排紧促却步步为营。第⑦段中他让八路马步军兵一齐进发，城里城外相互照应也能体现他这一特点。12．简要概括选文中吴用智取大名府的“智”体现在哪里。①智在合理利用天时：正是元宵节看灯，大家都沉浸在一片节日的气氛中，城内的看守也会有所松懈，大量的人马才可以浑水摸鱼进城去。②智在用人：梁山好汉各有所长，吴用人尽其才，合理布局，紧促有致。③智在计谋：北京城元宵节放灯，先设埋伏在城中，外面再驱兵进入，里应外合。13．班级开展《水浒传》名著阅读综合性学习活动，请你参与。(1)【晓故事】阅读下面两个片段，完成问题。①“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。”诗中的“伟丈夫”是_____________________________。林冲②武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了，只说：“亏了相公与小人报了冤仇。再当重重地答报恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。”

武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是_______________________________________________________________。血溅鸳鸯楼(2)【识人物】京戏表演中，多用脸谱象征某种人物形象的特点。右面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，某同学打算用它来扮演备选的《水浒传》人物：宋江、吴用、李逵、高俅。这张黑脸谱最适于扮演____________，因为从小说“____________________________________________________________________________”这一情节中可以看出他的强悍、勇猛。李逵沂岭杀四虎(江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗)(3)【提品味】下面语段中有语病，请改正。电视剧《水浒传》的热播的确给了影视界诸多启示，【A】它虽然场面精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们，【B】只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨砺，【C】运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式，才能打造出思想性、艺术性和娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文艺精品。①【A】关联词错误，应将“________”改为“________”。虽然不仅②【B】句前后不连贯，应改为：_______________________________________________________________________③【C】句有语病，应改为：________________________________________________________________________