51高考英语听力冲刺模拟训练(51)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

51高考英语听力冲刺模拟训练(51)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)的第51题，内容主题为“旅游计划”。该题型与高考英语听力考试题型一致，包含多个场景，如餐馆、机场、医院等，学生需要通过这些场景中的对话和独白获取信息。本节课旨在帮助学生熟悉高考英语听力题型，提高他们在真实语境中的听力理解能力。

1.让学生掌握旅游计划场景下的常用词汇和表达方式。

2.培养学生在该场景下的听力技巧，如预测、主旨归纳、细节理解等。

3.提高学生在旅游计划场景下的实际交际能力。

结合学生的年级特点和知识水平，本节课的教学内容将分为三个部分：

1.旅游计划场景下的词汇和表达方式教学。

2.听力技巧训练，包括预测、主旨归纳、细节理解等。

3.旅游计划场景下的角色扮演和口语练习。

在教学过程中，我将采用任务型教学法，让学生在真实的语境中感受、理解和运用所学知识。同时，结合听力教学的特点，运用多媒体手段，如音频、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。在课程结束后，我将进行课堂小结，并对学生进行点评，以便更好地指导他们提高英语听力水平。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语言能力：通过模拟旅游计划场景的听力训练，提高学生的听力理解能力，使他们能够准确获取并处理旅游计划相关的信息。同时，通过口语练习，提升学生在实际场景中的英语交际能力。

2.文化意识：通过学习旅游计划场景下的常用词汇和表达方式，使学生了解西方的旅游文化和习俗，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力技巧的训练，如预测、主旨归纳、细节理解等，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。同时，通过角色扮演等活动，提升学生的创新思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.旅游计划场景下的词汇和表达方式。

2.听力技巧的运用，如预测、主旨归纳、细节理解等。

3.实际场景中的英语交际能力。

难点：

1.理解和运用旅游计划场景下的词汇和表达方式。

2.准确捕捉听力材料中的关键信息。

3.在实际场景中运用所学的听力技巧和词汇。

解决办法：

1.通过例句和实际场景的听力材料，让学生反复练习和理解旅游计划相关的词汇和表达方式。

2.提供听力训练材料，让学生反复练习，提高他们捕捉关键信息的能力。

3.组织角色扮演活动，让学生在实际场景中运用所学的听力技巧和词汇，同时提供反馈和指导，帮助他们改进发音和表达方式。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、电脑。

2.课程平台：教学管理系统、英语听力教学资源库。

3.信息化资源：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)的电子版教材、相关旅游计划场景的听力材料、词汇卡片。

4.教学手段：任务型教学法、角色扮演、听力技巧训练、小组讨论、互动式教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游计划场景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有去过国外旅游？分享一下你们的旅游计划。”

展示一些关于旅游计划场景的图片或视频片段，让学生初步感受旅游计划的魅力。

简短介绍旅游计划场景的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游计划场景词汇和表达方式教学（10分钟）

目标：让学生了解旅游计划场景的基本词汇和表达方式。

过程：

讲解旅游计划场景中常用的词汇和表达方式，如“bookahotel”、“visitamuseum”等。

3.听力技巧训练（15分钟）

目标：培养学生在旅游计划场景下的听力技巧，如预测、主旨归纳、细节理解等。

过程：

讲解听力技巧的概念和重要性。

引导学生思考如何运用这些技巧在实际场景中提高听力理解能力。

4.旅游计划场景角色扮演（15分钟）

目标：提高学生在旅游计划场景下的实际交际能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅游计划场景进行角色扮演。

学生在角色扮演中运用所学的词汇和表达方式，进行实际对话和交流。

各组轮流进行角色扮演，其他学生和教师提供反馈和指导。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游计划场景的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示角色扮演的过程和对话内容。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游计划场景的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游计划场景的词汇和表达方式、听力技巧训练等。

强调旅游计划场景在实际交际中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游计划场景的短文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要分为三个部分：旅游计划场景下的词汇和表达方式、听力技巧的运用、实际场景中的英语交际能力。

1.旅游计划场景下的词汇和表达方式：

-旅游计划相关的词汇，如“旅游景点”、“交通工具”、“住宿”等。

-表达旅游计划的方式，如“bookahotel”、“visitamuseum”等。

-描述旅游体验的词汇，如“beautiful”、“interesting”等。

2.听力技巧的运用：

-预测：在听力材料开始前，根据题目和已知信息预测可能出现的内容。

-主旨归纳：在听力过程中，抓住主题和mainidea，理解整个对话或独白的大意。

-细节理解：注意听力材料中的具体信息，如数字、时间、地点等，并准确理解和记忆。

3.实际场景中的英语交际能力：

-旅游计划场景下的常用句型和表达方式，如“CanIhelpyou?”、“Whattimedoesthetrainleave?”等。

-礼貌用语和交际策略，如“please”、“thankyou”等。

-在实际场景中运用所学的词汇和表达方式进行有效的沟通和交流。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业主要分为三个部分，以巩固旅游计划场景下的词汇和表达方式、听力技巧的运用以及实际场景中的英语交际能力。

第一部分：词汇和表达方式练习。要求学生运用本节课所学的旅游计划相关词汇和表达方式，完成一组填空练习。通过练习，加深学生对旅游计划场景词汇的理解和记忆。

第二部分：听力技巧训练。要求学生完成一篇听力练习，其中包括旅游计划场景的对话或独白。学生需要根据听力材料，完成相关问题。通过练习，提高学生运用听力技巧的能力。

第三部分：英语交际能力练习。要求学生以小组为单位，编写一段关于旅游计划的对话，并表演出来。通过角色扮演，提高学生在实际场景中的英语交际能力。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，注意以下几个方面：

词汇和表达方式练习：检查学生对旅游计划场景词汇的掌握程度，指出拼写、用法等方面的错误，并提供正确的例句。

听力技巧训练：评估学生在听力过程中的预测、主旨归纳和细节理解能力，指出存在的问题，如对关键信息的遗漏、理解不准确等，并给出改进建议。

英语交际能力练习：评价学生的对话内容、语言表达和交际策略，对表现出色的小组给予肯定和鼓励，对需要改进的小组提出具体建议，如提高词汇运用准确性、注意语音语调等。重点题型整理八、重点题型整理

1.词汇理解题

题型：根据上下文选择正确的旅游计划相关词汇。

例题：在旅行计划中，如果你需要预订一家酒店，你可能会用到哪个词汇？

A.schedule

B.reservation

C.attraction

D.transportation

答案：B.reservation

2.听力细节题

题型：根据听力材料选择正确的信息。

例题：听一段对话，回答问题。

听力材料：“We'replanningtovisittheGreatWallnextweek.Canyourecommendagoodhotelclosetothewall?”

问题：他们计划去哪里旅游？

答案：TheGreatWall

3.听力主旨题

题型：根据听力材料选择最准确的主旨。

例题：听一段独白，回答问题。

听力材料：“IhadafantastictriptoJapan.Thefoodwasamazing,andthepeopleweresofriendly.”

问题：这段独白主要讲述了什么？

答案：Thespeaker'striptoJapan

4.角色扮演题

题型：根据给定的情景进行角色扮演。

例题：假设你是一名导游，向游客介绍本地的一个著名景点。

问题：你会如何介绍这个景点？

答案：示例回答：“Goodmorning,everyone.WelcometotheForbiddenCity.Thismagnificentpalacewastheimperialresidenceforover500years.It'sknownforitsgrandarchitectureandrichhistory.Aswewalkthroughthegates,you'llseethebeautifulcourtya