Module4Unit1设计九年级英语下册

课题Module4U1Youmustbecarefulofthefallingstones.主备人说课内容★课标要求：关键语法：情态动词。语法功能目标;能够提供关于旅游的建议。【Thewaysofdealingwithkeypointsanddifficultpoints】1.通过听力训练，理解对话内容，能从谈论过去现在的听力材料中获取信息。2.通过讨论和对话练习，能够提供关于旅游的建议。预设问题：1.情态动词初二学的不扎实。2.对于听力材料中提取信息，缺乏有效的技巧。3.个别学生羞于开口，不敢大声说英语。解决措施：1.通过小组活动，创设语境，运用情态动词进行表达。2.通过对话训练，活动设计让学生体验运用情态动词在具体情景中的运用。3.要特别注重学生听力习惯的养成和听力技巧与策略的引领。课时划分：2节课完成【Trainingforpreview】Tounderstanddialoguesaboutadviceontraveling【Trainingbeforeclass】EnjoytheEnglishsong2.Readthewordsloudly.【Before-classactivities】Readthewordsloudlyandmakesuretheycanreadthemfluently.【While-classactivities】StepI.Self-studywordslearningReadthewordsbyyourselves.Markthedifficultwords.根据汉语拼读单词，区分词性，有难度的单词做好标记。教师活动：老师进行词性引导，帮助学生记忆单词。讲解重点单词学生活动：学生根据汉语拼读单词，区分词性，有难度的单词做好标记。熟读单词并尽量多的进行记忆。【育人目标】纠正发音，让每一个孩子读音准确，语调自然，说一口地道英语。StepII.Lead-in学生活动：学生积极进行头脑风暴，激活关于图片标识的相关信息。教师活动：展示旅游的图片，帮助学生用英语描述。StepIII.Listening（此听力活动旨在培养学生在听力活动中辨认信息的能力，在听懂的基础上，能根据关键词提取信息的能力。）教师活动：老师说明听力活动任务和要求。学生活动：通读听力题目，带着问题听录音，并学会边听边速记关键信息）【育人目标】听是获得信息的重要手段，是理解和获取口头信息交际能力的体现，通过多种听力活动，切实提高学生的听说水平。StepIV.Phrasesandsentences:教师活动：老师指导学生认真阅读课文，标记重点短语和句子，有疑惑的地方做好标记。学生活动：认真阅读课文，标记重点短语和句子，有疑惑的地方做好标记。【育人目标】学生在自主学习对话的过程中，把握重点。StepV.Presentation教师活动：老师引导学生观察例句，思考总结情态动词的用法，在学生总结的基础上，给予适当补充。学生活动：能就新的语法知识进行举例练习。【育人目标】思考总结。感受英语语法的规则和第二语言的不同魅力。StepVI:Languageinuse运用情态动词在小组内进行小组对话，描述你最喜欢的照片。学生活动：languageinuse.Activity7onPage81教师活动：引导学生运用总结归纳本节课收获。【育人目标】养成及时总结归纳和复习的习惯。StepVII.Consolidation&Comment课堂评价Reviewandmakeaconclusionofwhatyou’velearntthisclass.课堂评价采用组内互评、小组互评、学科班长和导师评价相结合。个人修改意见课标要求1.掌握情态动词用法。2.了解国内外旅游场所的注意事项和生态旅游。。学习目标Tounderstanddialoguesaboutadviceontravelingandtalkaboutadviceforvisitors;Toreviewtheuseofmodalverbsandbehelpfultogiveotherssomeadviceontraveling.课程整合与地理结合，了解国内外旅游场所的注意事项和生态旅游。【LearningTips】Learnbyyourselfcarefullyon19,thenunderlinethekeywordsandphrases.Payattentiontomarkingyourquestions.【Listening】【Listening】=1\*ROMANI.Listentothefirstpartandfinishtheexercises:()1.Theconversationprobablytakesplace______.a)intheclassroombeforethewalkb)atthestartofthewalk.c)attheendofthewalk()2.Mr.Jacksongivesalotofrulesandsuggestions,soheprobably______.a)ishappyaboutwalkinginthehillsb)hasneverbeentothehillc)hasalotofexperienceinwalkinginthehills()3.Thechildrenmighthurtthemselvesif_____.a)theywalkalongtheedgeofthehillpathb)theywearproperclothesc)theydrinkallthewaterbeforelunch4.Pleasepay_____________foramoment!5.Youmustn’twalktoo_____totheedgeofthehillpath.6.Youhavetokeeptogethersoyoudon’t____________.II.Listentothesecondpartandfinishtheexercisesbelow:()1.Beforetheyhavelunch,they______.a)havetogetuptothetopb)canhavesomethingtoeatc)cangorockclimbing2.Canwehavesomething_________now?3.Don’tdrinkallyourwater_______________.4.Andyoumustbecarefulof____________stones.5.Comeon!I’ll________theway.【Phrases】ReviewthedialoguesonPage26andunderlinethephrases.1.注意___________________________________________________________________________2.动身____________________________________________________________________________3.去散步__________________________________________________________________________4.走的离。。。太近_________________________________________________________________5.伤害自己________________________________________________________________________6.必须在一起______________________________________________________________________7.迷路___________________________________________________________________________8.独自离开_______________________________________________________________________9.饿了___________________________________________________________________________10.正午__________________________________________________________________________11.一口气________________________________________________________________________12.攀岩__________________________________________________________________________13.小心___________________________________________________________________________14.带路___________________________________________________________________________15.开始___________________________________________________________________________【Grammar】情态动词【一】must1)表示必须、必要。是说话人的主观看法，如You_______comeintime.在回答引出的问句时，如果是否定的，不用mustn’t（禁止），而用needn’t,don’thaveto（不必）.--Mustwehandinourexercisebookstoday?--Yes,you________/--No,you____________/you_________.2)表示推测、可能性（只用于肯定的陈述句）You’reTom’sgoodfriend,soyoumustknowwhathelikesbest.__________________________【二】Mightandmay1)表示请求和允许。might比may语气更委婉，而不是过去式否定回答时可用can’t或mustn’t，表示“不可以，禁止”。(1).Might/MayIsmokeinthisroom?No,_________________________(2).May/MightItakethisbookoutoftheroom?Yes,_______.(No,________________)2）用于祈使句，表示祝愿。Mayyousucceed!3)表示推测、可能性（不用于疑问句）。might不是过去式，它所表示的可能性比may小。(1)．Hemay/mightbeverybusynow.(2)．Yourmothermay/mightnotknowthetruth.【三】can,could1)表示能力此时可用________代替。_____只有一般现在时和一般过去式；而_________则有更多的时态。Marycanspeakthreelanguages.当表示“经过努力才得以做成功某事”时应用beableto，不能用Can。Hewasabletogotothepartyyesterdayeveninginspiteoftheheavyrain.2)表推测可能性。________和__________中，用can表猜测可能性。Someoneisknockingatthedoor,andwhocanitbe?Itcan’tbeTombecausehehasgonetoBeijing.【四】should1)表示“应该”，常用来表示劝告、建议；认为“某人应该做某事”或“有义务责任做某事”。我们应遵守交通规则。________________________________________你不应该犯这样愚蠢的错误。________________________________________【五】will和would1)表示意志或意愿：决心，愿意，……Wewilldoourbesttosavethechild.我们会尽力抢救这个孩子。Itoldhertostopcrying,butshejustwouldn’tlisten.我叫她别哭,可她就是不愿听。2)表示请求、建议或征求对方意见时，用Wouldyou…?比用Willyou…?更婉转Will/Wouldyoupleasekeepthedooropen?请让门开着好吗？Will/Wouldyougowithme?你愿意和我一起去吗?【六】need1.need作情态动词无人称或数的变化，

后接动词原形，多用于否定句和疑问句中。You

needn’t

_______(worry).你不必担心2.由need引出的一般疑问句，肯定回答常用______或______;否定答语常用_______.

如：Need

I

answer

the

question?

—Yes,

________________.

Yes,

you

have

to.是的，你必须回答。No,you__________________/you_______________更不害怕…如何处理普通的疾病5.人们不如过去做锻炼多。6.更多的财富意味着更少的健康。7.车的数量8.更糟糕9.她见证了生活是如何改变的。10.记得要大声说11.有点儿耳聋【Grammar】1.形容词的句法功能:形容词可放在名词之前作定语，也可放系动词之后作表语，还可作宾语补足语等eg.(1)Youmustbevery___________(care)withyourbags.(2)Thesongsoundsvery_________(beauty)(3)It’sareally__________(love)dog.(4)Wemustkeeptheroom_________(clean)(5)People’slifeseems_________(busy)now.2.形容词如果修饰的是不定代词something,anything,nothing,somebody,anybody,nobody等，就要放在后面。eg.Isthere_____________________(一些特别的事)ontoday’snewspaper?3.副词的句法功能:副词一般用作状语，修饰动词、形容词、副词及全句，表示程度、方式.eg.(1)Theyspeakvery________(high)ofyou.(2)Heis_________(terrible)illtoday.(3)Nobodywas_________(bad)hurtintheac