Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》是2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册的重要组成部分。本单元主题涉及世界各国的语言文化，通过阅读和思考活动，旨在提高学生对语言多样性的认识和尊重，同时扩大学生的文化视野。本单元包括两篇阅读材料，分别是介绍中国方言的"ChineseDialects"和讨论英语作为国际通用语言的"EnglishasaGlobalLanguage"。此外，还有两个与主题相关的任务型活动，要求学生探讨语言与文化的关系，以及如何在国际交流中尊重和理解不同语言和文化。

本单元内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生能够加深对语言文化的理解，培养跨文化交流的能力。在教学设计中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和活动，提高他们的阅读理解能力和批判性思维能力。同时，我也会充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供更加直观和生动的学习材料。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking，学生能够增强对语言多样性的认识，培养尊重和欣赏不同文化的态度，提高跨文化交流的能力。同时，通过阅读和思考活动，学生将锻炼他们的思维品质，如批判性思维和分析能力，能够从多角度理解和评价文本信息。此外，学生还将在课堂上发展他们的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高阅读理解能力和学术写作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解世界各国的语言文化，拓展他们的国际视野，并为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）语言知识点：本节课的重点词汇和短语，如"dialect","linguisticfamily","minoritylanguage","linguisticdiversity","linguisticrelativity","linguisticimperialism"等，以及关键句型和语法结构，如定语从句、被动语态等。

（2）文化知识点：了解世界各国语言的多样性，以及不同文化背景下的语言使用和交流方式。

（3）阅读理解：通过阅读文章，理解并掌握文章的主旨大意、作者观点和论据，以及文章中的细节信息。

（4）思维品质：培养学生的批判性思维和分析能力，能够从多角度理解和评价文本信息。

（5）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的阅读理解能力和学术写作能力。

2.教学难点

（1）语言知识点：对于一些抽象的语言概念和理论，如"linguisticdiversity","linguisticrelativity"等，学生可能难以理解和掌握。

（2）文化知识点：学生可能对一些非本国的语言和文化背景不熟悉，难以理解和欣赏不同文化的语言特点和使用方式。

（3）阅读理解：对于一些长篇复杂的文章，学生可能难以抓住主旨大意和理解细节信息，需要教师引导和帮助。

（4）思维品质：学生可能缺乏批判性思维和分析能力，需要教师通过提问和讨论等方式激发和培养他们的思维能力。

（5）学习能力：学生可能对自主学习、合作学习和探究学习的方式不熟悉，需要教师提供明确的指导和示例，帮助他们建立起有效的学习策略。

针对上述教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）使用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观和生动的学习材料，帮助他们更好地理解和记忆语言知识点。

（2）结合实际案例和例子，让学生了解不同文化背景下的语言使用和交流方式，增强他们的文化意识。

（3）采用阅读策略和技巧，如快速阅读、扫读、略读等，帮助学生抓住文章的主旨大意和理解细节信息。

（4）通过提问和讨论等方式，激发学生的批判性思维和分析能力，引导他们从多角度理解和评价文本信息。

（5）提供明确的指导和示例，让学生了解自主学习、合作学习和探究学习的方式，引导他们建立起有效的学习策略。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在导入新课、讲解语言知识点和文化知识点时，教师可以通过讲授法向学生传授知识，引导学生理解和掌握关键概念。

（2）案例研究法：通过分析具体的语言案例，让学生深入了解不同语言和文化背景下的语言使用和交流方式，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

（3）项目导向学习：组织学生分组进行项目研究，如调查我国各地的方言使用情况，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力和团队合作能力。

（4）讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论或全班讨论，让学生分享观点、互相启发，培养他们的批判性思维和分析能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演不同国家的人，用英语进行交流，模拟真实场景，提高他们的口语表达能力和跨文化交流能力。

（2）实验：组织学生进行语言实验，如尝试学习一种新的方言，让学生亲身体验语言学习的乐趣，增强他们对语言多样性的认识。

（3）游戏：设计一些与语言学习相关的游戏，如语言接龙、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的学习兴趣。

（4）在线互动：利用在线平台，让学生进行网上交流和互动，如分享语言学习心得、讨论文化差异等，拓宽他们的视野，提高他们的网络素养。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程要点、案例分析和相关图片，直观地传递教学信息，提高学生的学习效果。

（2）视频：选取与课程内容相关的视频资料，如不同国家的语言和文化背景介绍，让学生更直观地了解世界各国的语言文化。

（3）在线工具：利用在线翻译工具、语言学习平台等，帮助学生了解不同语言的特点，提高他们的语言学习能力。

（4）教材和辅助读物：选用合适的教材和辅助读物，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们深入理解和掌握课程内容。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过需要与说不同方言的人进行交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界各国的语言文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解语言多样性的基本概念。语言多样性是指世界上存在的各种不同的语言和方言。它是人类社会和文化的重要组成部分，也是人类智慧的结晶。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了语言多样性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们通过学习不同方言，可以更好地理解和尊重他人的文化背景。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国方言和英语作为国际通用语言这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与语言多样性相关的实际问题，如如何在多语言环境中进行有效沟通。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示语言多样性的基本原理，如尝试学习一种新的方言。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“语言多样性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何尊重和理解不同语言和文化？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了语言多样性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对语言多样性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解语言多样性的概念，掌握相关词汇和短语，如"dialect","linguisticfamily","minoritylanguage"等。他们还将了解中国方言的种类和特点，以及英语作为国际通用语言的地位和影响。

2.文化意识：学生将增强对不同文化背景下的语言使用的认识和理解，培养尊重和欣赏不同文化的态度。他们将通过学习世界各国语言的多样性，拓展国际视野，提高跨文化交流的能力。

3.阅读理解：学生将提高阅读理解能力，能够准确抓住文章的主旨大意和细节信息。他们将通过阅读文章，学习如何分析作者的观点和论据，并能够提出自己的见解和思考。

4.思维品质：学生的批判性思维和分析能力将得到锻炼和提升。他们将通过讨论和思考活动，学会从多角度理解和评价文本信息，培养独立思考和解决问题的能力。

5.学习能力：学生将发展自主学习、合作学习和探究学习的能力。他们将通过参与小组讨论、实验操作等活动，提高自主探索和合作交流的能力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

6.语言技能：学生的语言技能将得到提升，尤其是口语表达能力和写作能力。他们将通过角色扮演、讨论等活动，提高英语口语交流能力，并通过写作实践活动，提升学术写作能力。七、内容逻辑关系①语言多样性的概念和重要性

重点知识点：语言多样性、方言、语言家族、少数语言、语言灭绝、语言政策

重点词汇：dialect,linguisticfamily,minoritylanguage,linguisticdiversity,linguisticimperialism

重点句型：Linguisticdiversityreferstothevarietyoflanguagesanddialectsspokenbypeoplearoundtheworld.

②中国方言的特点和分布

重点知识点：中国方言、官话方言、吴方言、闽方言、客家方言、粤方言、少数民族语言、方言保护

重点词汇：Chinesedialects,Mandarin,Wu,Min,Hakka,Cantonese,minoritylanguages

重点句型：ChinesedialectsarearichanddiversegroupoflanguagesspokeninvariousregionsofChina.

③英语作为国际通用语言的地位和影响

重点知识点：英语的国际地位、语言全球化、英语作为官方语言、英语教育、语言帝国主义

重点词汇：Englishasagloballanguage,languageglobalization,linguisticimperialism,Englisheducation

重点句型：Englishhasbecomethemostwidelyspokenlanguageintheworld,servingasacommonmeansofcommunicationinmanycountries.

④阅读理解技巧和方法

重点知识点：主旨大意、细节信息、作者观点、论据分析、批判性思维、阅读策略

重点词汇：mainidea,supportingdetails,author'sviewpoint,argumentanalysis,criticalthinking,readingstrategies

重点句型：Tounderstandatext,it'simportanttoidentifythemainideaandsupportingdetails,aswellasanalyzetheauthor'sviewpointandarguments.

⑤思维品质的培养

重点知识点：批判性思维、分析能力、多角度思考、独立思考、问题解决

重点词汇：criticalthinking,analyticalskills,multi-perspectivethinking,independentthinking,problem-solving

重点句型：Criticalthinkinginvolvesanalyzinginformationfromdifferentperspectivesandformingindependentjudgments.

⑥学习策略的运用

重点知识点：自主学习、合作学习、探究学习、学习计划、时间管理、学习资源

重点词汇：independentlearning,collaborativelearning,inquiry-basedlearning,studyplan,timemanagement,learningresources

重点句型：Effectivelearningstrategiesincludedevelopingastudyplan,managingtimeeffectively,andusingavarietyoflearningresources.

八、板书设计

1.语言多样性的概念和重要性

-语言多样性：方言、语言家族、少数语言

-重要性：文化传承、沟通工具、身份认同

2.中国方言的特点和分布

-特点：地域性、多样性、特色词汇

-分布：东部、南部、西部、北部

3.英语作为国际通用语言的地位和影响

-国际地位：全球最广泛使用

-影响：国际交流、教育、经济

4.阅读理解技巧和方法

-技巧：主旨大意、细节信息、作者观点、论据分析

-方法：快速阅读、扫读、略读、批判性思维

5.思维品质的培养

-批判性思维：多角度思考、独立判断

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