人教版体育与健康七年级教学教学设计-2.蹲踞式跳远

人教版体育与健康七年级教学教学设计-2.蹲踞式跳远主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版体育与健康七年级教材中第二课时“蹲踞式跳远”。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.蹲踞式跳远的动作要领讲解与实践：教师引导学生掌握正确的起跳、腾空、落地等动作，培养学生良好的跳远技巧。

2.蹲踞式跳远的训练方法：教师介绍各种训练方法，如负重深蹲、跳箱、沙坑练习等，帮助学生提高跳远能力。

3.蹲踞式跳远的安全注意事项：教师强调在练习过程中要注意的安全问题，如落地点的选择、起跳板的使用等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和一些跳跃技巧，本节课将在这个基础上，引导学生深入学习蹲踞式跳远的动作要领、训练方法和安全注意事项，使学生能够更好地运用已有知识，提高体育技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使其在掌握蹲踞式跳远技能的同时，形成积极向上的体育态度和良好的人际交往能力。

1.运动能力：通过讲解、示范和练习，使学生能够熟练掌握蹲踞式跳远的动作要领，提高跳跃技巧，发展学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生自觉参与体育活动的习惯，使其能够合理安排运动与休息，关注自身身体感受，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作、公平竞争的意识，使其在体育活动中能够遵守规则、尊重他人，展现良好的体育品德。

4.人际交往：通过小组讨论、合作练习等形式，提高学生的人际沟通能力，培养其团队协作精神和集体荣誉感。

本节课将围绕核心素养目标展开，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使其在体育活动中不断成长，为终身体育打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握蹲踞式跳远的动作要领

2.提高蹲踞式跳远的技巧和能力

3.培养良好的体育品德和团队协作精神

难点：

1.动作的协调性和准确性

2.跳跃力量的发挥和技巧的掌握

3.团队协作和人际沟通能力的培养

解决办法：

1.动作要领的讲解与示范：通过教师详细的讲解和示范，让学生清晰地了解蹲踞式跳远的动作过程，并进行反复的练习，以提高动作的协调性和准确性。

2.跳跃力量的培养：通过进行专门的力量训练，如负重深蹲、跳箱等，帮助学生增强跳跃力量，提高蹲踞式跳远的技巧和能力。

3.团队协作和人际沟通能力的培养：通过小组讨论、合作练习等形式，鼓励学生积极参与，培养其团队协作精神和人际沟通能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版体育与健康七年级教材，以便于学生跟随教师进行学习和练习。

2.辅助材料：

a.准备与蹲踞式跳远相关的图片，展示正确的动作要领和错误的动作示范，帮助学生直观地了解和判断。

b.收集一些优秀运动员的蹲踞式跳远比赛视频，让学生欣赏并分析其动作技巧。

c.制作动作要领的PPT，通过多媒体展示，辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：

a.准备几个起跳板，让学生在练习时能够安全地进行跳跃。

b.准备沙坑或海绵垫子，作为学生落地时的缓冲区域，确保安全。

c.提供一些标志物，如小木棍或彩色布条，用来标记起跳点和落地点，帮助学生更好地掌握距离和方向。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室环境布置成适合分组讨论和实验操作的形式。

b.设置几个小组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享。

c.布置实验操作台，配备必要的实验器材和指导书，供学生进行实践操作。

5.其他资源：

a.邀请一位专业教练或优秀运动员进行现场示范和讲解，增加学生对蹲踞式跳远的理解和兴趣。

b.利用校园体育场馆或户外空地，提供宽敞的空间进行实地练习和比赛。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解蹲踞式跳远的动作要领和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习蹲踞式跳远内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确蹲踞式跳远的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习蹲踞式跳远的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入蹲踞式跳远学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的跳跃技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为蹲踞式跳远新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解蹲踞式跳远的动作要领，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕蹲踞式跳远的技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验蹲踞式跳远的应用，提高实践能力。

在蹲踞式跳远新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对蹲踞式跳远知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决蹲踞式跳远问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与蹲踞式跳远相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合蹲踞式跳远内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习蹲踞式跳远的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的蹲踞式跳远内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的蹲踞式跳远内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《运动生理学》：介绍人体在运动过程中的生理变化，帮助学生深入了解运动对身体的影响。

-《跳跃技巧与训练》：深入剖析跳跃技巧的训练方法，为学生提供更多的跳跃训练资源。

-《体育心理学》：探讨运动员在比赛和训练中的心理状态，帮助学生更好地调整心态，提高运动表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，观看优秀运动员的蹲踞式跳远比赛视频，分析他们的动作技巧和训练方法。

-参加校内外体育活动，如田径比赛、跳远比赛等，将所学的蹲踞式跳远技巧运用到实际比赛中，提高自己的竞技水平。

-学生可以组成学习小组，共同讨论和学习蹲踞式跳远的相关知识，互相交流心得和经验，共同进步。

-学生可以尝试自己设计蹲踞式跳远的训练计划，并在课堂上与老师和同学分享，听取意见和建议，不断优化自己的训练方法。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了蹲踞式跳远的动作要领、训练方法和安全注意事项。通过讲解、示范和练习，学生基本能够掌握正确的起跳、腾空和落地动作，提高了跳跃技巧和安全意识。

在教学过程中，我们注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生能够在练习中积极合作，遵守规则，尊重他人，展现了良好的体育品德。

为了巩固所学内容，请同学们课后认真完成以下作业：

1.复习蹲踞式跳远的动作要领，并尝试在家中进行练习。

2.收集有关蹲踞式跳远的训练方法，了解不同训练方法的作用和适用场景。

3.思考如何将蹲踞式跳远的技巧应用到实际比赛中，提高自己的竞技水平。

（二）当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.动作要领掌握：学生分组进行蹲踞式跳远的练习，教师观察并评价学生的动作准确性。

2.训练方法运用：学生分组讨论并展示自己设计的蹲踞式跳远训练计划，教师进行点评和建议。

3.安全意识：学生回答关于蹲踞式跳远安全注意事项的问题，教师进行评价。教学反思与改进1.在讲解蹲踞式跳远动作要领时，我发现部分学生对动作的理解和掌握不够准确，需要在教学中增加更多的示范和练习，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。

2.在训练方法的选择上，我发现部分学生对训练方法的理解和应用不够到位，需要在教学中增加更多的指导和反馈，帮助学生更好地理解和应用训练方法。

3.在课堂互动方面，我发现部分学生参与度不高，需要在教学中增加更多的互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将增加更多的示范和练习，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。

2.在训练方法的选择上，我将增加更多的指导和反馈，帮助学生更好地理解和应用训练方法。

3.在课堂互动方面，我将增加更多的互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。课后作业1.请根据课堂所学，绘制蹲踞式跳远的动作分解图，并标注每个动作的