体验玩雪的乐趣-幼儿园季节冬天教案

体验玩雪的乐趣-幼儿园季节冬天教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园季节冬天教案，教案内容以体验玩雪的乐趣为主题，主要让学生了解冬天的季节特点以及雪花的基本形态。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对季节变化的认知，大部分学生已经掌握了春夏秋三个季节的特点，通过对冬季的探讨，使学生能够对四季有更全面的了解。

具体教学内容包括：1.让学生通过观察图片，认识冬天的常见景象，如雪花、冰冻的河面等；2.通过实物展示，让学生触摸和观察雪花的形状，了解雪花的基本特征；3.通过讲述冬季的故事，引导学生感受冬天的乐趣；4.进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生在游戏中体验冬季的快乐。

教学内容以学生的兴趣为出发点，紧密结合课本，注重实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握冬季的知识，提高对季节变化的认知。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.观察与表达能力：通过观察冬季景象图片和实物展示，培养学生细致观察和准确表达能力，使学生能够用语言描述雪花的形状和冬季的特点。

2.想象与创造力：通过冬季故事讲述和冬季活动体验，激发学生的想象力和创造力，引导学生用雪花形状进行创意绘画，展示对冬季的独特理解和感受。

3.合作与交流：在冬季活动中，培养学生团队协作和沟通交流的能力，使学生在合作中体验到冬季的乐趣，增强集体荣誉感。三、学情分析本节课的对象是幼儿园大班的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，对季节变化有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经掌握了春夏秋三个季节的特点，能够用简单的语言描述不同季节的景象。此外，他们也具有一定的观察能力和表达能力，能够通过观察和操作活动来学习和理解新知识。

在知识方面，学生们已经了解了四季的概念，对春天的花朵、夏天的炎热、秋天的收获等有了直观的认识。然而，对于冬天的特点，他们可能只有模糊的印象，对于雪花的形状和冬季的乐趣还需要通过实际体验来加深理解。

在能力方面，学生们具备了一定的观察能力，能够注意到事物的细节。他们还能够通过绘画和手工活动来表达自己的情感和想法。此外，他们具有一定的动手能力，能够参与各种游戏和实践活动。

在素质方面，学生们具有好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察和操作来学习新知识。他们还具备一定的创造力和想象力，能够通过自己的方式来理解和表达冬季的乐趣。

在行为习惯方面，学生们在课堂上表现出良好的注意力和积极参与的态度。他们愿意与他人分享自己的观察和想法，也乐于参与集体活动。然而，部分学生可能对寒冷的天气有所抵触，需要教师给予鼓励和支持。

综合考虑学生的学情，教师在教学过程中应注重学生的参与和实践，通过观察、操作、表达等活动，使学生能够全面地了解冬季的特点和雪花的形状。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和鼓励，使他们在课堂上能够充分展示自己的能力和才华。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、雪花贴纸、彩纸、画笔、颜料、雪花模型等。

2.课程平台：无特定课程平台要求，使用教室内的设备进行教学。

3.信息化资源：冬季景象图片、雪花形状视频、冬季故事音频等。

4.教学手段：观察、实物展示、讲述、绘画、手工制作、游戏等活动。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解冬季景象和雪花形状的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习冬季特点和雪花形状做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确冬季景象和雪花形状教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习冬季特点和雪花形状的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的季节变化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对季节变化的掌握情况，为冬季景象和雪花形状新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解冬季景象和雪花形状的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕冬季景象和雪花形状展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在冬季景象和雪花形状新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对冬季景象和雪花形状知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与冬季景象和雪花形状相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合冬季景象和雪花形状的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的冬季景象和雪花形状内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的冬季景象和雪花形状内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬季里的奇妙世界》：介绍冬季的自然现象，如雪的形成、冰川等，让学生了解冬季的科学知识。

-《冬天的故事》：收录了一些关于冬季的童话和民间故事，让学生感受冬季的神秘和乐趣。

-《冬季运动指南》：介绍冬季运动的项目、规则和安全知识，让学生了解冬季运动的乐趣和健康价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内的天气变化，了解冬季天气的特点。

-调查身边的植物，了解哪些植物能够在冬季生长或存活。

-设计一个冬季节日活动，如制作圣诞卡片、举办冬季运动会等，增强学生对冬季的喜爱和参与度。

-研究冬季的环保问题，如雪融化对环境的影响、冬季节能减排等，提高学生的环保意识。七、内容逻辑关系①冬季的特点：

-冬季是一年中的第四个季节，通常伴随着寒冷的气候和雪花的降临。

-冬季的天气特点：寒冷、干燥、多风、有雪。

-冬季的自然现象：冰冻、冰川、极光等。

②雪花的形状：

-雪花是冬季的标志性物体，它的形状多种多样，通常呈六角形。

-雪花形成的原理：水蒸气在低温下直接凝华成雪花，每个雪花都是独一无二的。

-雪花的观察：通过显微镜或放大镜观察雪花的细节，了解其结构特征。

③冬季的乐趣：

-冬季活动：堆雪人、打雪仗、滑雪、滑冰等，这些活动能让学生体验到冬季的乐趣。

-冬季的节日：圣诞节、新年等，这些节日有着独特的习俗和活动，如制作圣诞卡片、举办冬季运动会等。

-冬季的环保意识：通过研究雪融化对环境的影响、冬季节能减排等方面，提高学生的环保意识。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-观察并记录一周内的天气变化，了解冬季天气的特点。

-调查身边的植物，了解哪些植物能够在冬季生长或存活。

-设计一个冬季节日活动，如制作圣诞卡片、举办冬季运动会等，增强学生对冬季的喜爱和参与度。

-研究冬季的环保问题，如雪融化对环境的影响、冬季节能减排等，提高学生的环保意识。

2.作业反馈：

-对于天气观察记录，重点关注学生是否能够准确记录天气变化，并对天气现象进行简单解释。

-在植物调查部分，检查学生是否能够正确识别冬季植物，并了解其生长特点。

-在节日活动设计中，评估学生对冬季节日的理解和创意表达能力，提出改进建议。

-在环保研究方面，检查学生对冬季环保问题的认识，并对其提出的解决方案进行评价。

3.作业指导：

-提醒学生在观察天气时，注意记录日期、时间、温度等关键信息。

-指导学生如何正确识别冬季植物，并了解其生长习性。

-引导学生思考冬季节日的意义，鼓励其提出有创意的活动想法。

-向学生解释冬季环保的重要性，并指导他们如何提出合理的解决方案。反思改进措施-通过实物展示和互动探究，让学生更直观地了解冬季景象和雪花形状，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用多媒体资源和冬季故事，增强课堂的趣味性和吸引力，激发学生的想象力和创造力。

-设计冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生在实践中体验冬季的乐趣，培养学生的合作精神和实践能力。

2.存在主要问题：

-部分学生在冬季活动中的参与度不高，需要进一步鼓励和引导。

-在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或害