绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩概要

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩考点一、什么是化学考点二、化学的作用考点三、化学发展史考点四、绿色化学（环境友好化学）的要求考点总结一、什么是化学1、化学是研究物质的

、、以及

的科学。

2、化学的研究对象是

,而不是物体。

组成结构性质变化规律物质二、化学的作用1、利用化学（）

生产化肥、农药2、利用化学（

）3、利用化学（）4、利用化学（）合成药物开发新能源和新材料综合应用自然资源和保护环境三、化学发展史1、中国古代：发明（）陶瓷、青铜器、造纸、火药、酿酒、染料2、近代：（1）原子论和分子学说的创立。奠定了近代化学的基础。道尔顿和阿伏加德罗创立了原子--分子论，使化学成为一门独立的科学。（2）元素周期律和元素周期表的发现。

门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表。

组成物质的基本成分是元素。

元素周期表的建立使学习与研究化学变得有规律可循。3、现代：运用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探究。四、绿色化学（环境友好化学）的要求：1、采用无毒无害的原料2、在无毒无害条件下反应3、力图使原料都变为产品，实现零排放4、产品环保和有利于人体健康。第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物质的变化二、物质的性质三、物质的性质与用途的关系考点总结1物理变化：宏观：（）没有生成其它物质的变化微观：（）构成物质的分子本身没有变化2化学变化：宏观：（）微观：（）生成了其它物质的变化分子发生了变化，变成了新物质

的分子3区别：化学变化中

；而物理变化中没有。有新物质生成4联系:化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。注意：（1）化学变化的基本特征：

。有其它物质生成（2）化学变化中的现象：颜色改变，放出气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。（3）判断是否为化学变化的依据是

，而不是现象。是否有新物质生成二、物质的性质1、化学性质：

。物质在化学变化中表现出来的性质常见化学性质：可燃性,氧化性,还原性,酸性,碱性，稳定性；2、物理性质：

。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.常见物理性质：物质的颜色,状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。三、物质的性质与用途的关系物质的性质物质的用途决定反映例如：铜用作电线，是利用了铜具有导电性。酒精用作燃料，是利用了酒精具有可燃性。液化气用作燃料，利用了液化气的什么性质可燃性铁用作铁锅，利用了铁的什么性质导热性考点解读1、通过工农业生产及日常生活现象考查物质发生变化时的判断例1．厨房里的下列变化，属于物理变化的是()A．煤燃烧B．刀生锈C.菜腐烂D.水蒸发D2、通过实物图示考查物质发生变化时的判断例2．厨房里的下列变化，属于物理变化的是(）A苹果腐烂B榨取果汁C面包发霉D菜刀生锈

B3、通过古诗词、成语典故考查物质发生变化时的判断例3．下列诗句或典故描述的主要是物理变化的是()A．水滴石穿，金石可镂B．野火烧不尽，春风吹又生C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏A考点演练1、下列变化中，属于化学变化的是()A．水沸腾B．酒精燃烧C.玻璃破碎D.西瓜榨汁2、下列辨别某油为“地沟油”的简易方法，一定涉及化学变化的是()A．看油是否透明

B．闻油是否有异味C.取油燃烧，听是否发出噼啪响声D.问油的生产厂家3、下列变化中，其中一种与其余三种不同的是()A．海水晒盐B．葡萄酿酒C.粮食霉变D.烟花爆炸BCA4、下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是()A、石蜡熔化食物腐烂

B．汽油挥发矿石粉碎C.酒精燃烧米酿成醋

D.汽油挥发水结成冰5、下列各图表示的变化中，属于物理变化的是()A、火箭发射B.煤的燃烧C.风力发电D.酸雨腐蚀6、下列变化中，不属于化学变化的是()A.铝箔在氧气中燃烧B.铜器表面产生铜绿C.水蒸发

D.淀粉水解成葡萄糖ACC7、下列变化中，属于物理变化的是()

A.干冰升华B.钠在氯气中燃烧C.面粉爆炸D.铁钉生锈8、下列成语中，其原意一定包含化学变化的是()A.花香四溢B.海市蜃楼C.蜡炬成灰D.木已成舟9、下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是()A.司马光砸缸B.凿壁偷光C.火烧赤壁D.铁杵磨成针10、下列诗句涉及化学变化的是()A.白玉做床，金做马B.千里冰封，万里雪飘C.只要功夫深，铁杵磨成针D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间ACCD11、下列变化属于化学变化的是()

A.海水晒盐

B.“可燃冰”燃烧

C.浓盐酸挥发

D.洗洁精清除油污12、生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是()A.樟脑球在衣柜中消失B.吃进的食物一段时间后被消化了C.给电熨斗通电后产生热能D.在晾干的咸菜表面出现白色晶体13、下列变化过程中只发生物理变化的是()A.用燃烧法区别羊毛和合成纤维B.气球充气过多爆炸C.以大米、高粱等粮食酿酒D.铜制品在潮湿的空气中表面出现铜绿BBB14、下列物质的性质，属于物理性质的是()

A.木炭的稳定性

B.一氧化碳的还原性

C.酒精的可燃性

D.浓盐酸的挥发性15、下列物质的用途，主要运用物质的化学性质的是()

A.用铜丝作导线

B.用石墨作铅笔芯

C.以大米、高粱等粮食酿酒

D.用干冰作致冷剂16、生活中常常会发生一些变化，下列变化不包含化学变化的是()A.用石灰浆抹墙后，表面有水珠生成B.在口中嚼米饭时感到有甜味C.用干冰作致冷剂进行人工降雨D.绿色植物的光合作用17、下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是()A.氧气助燃─焊接金属B.稀有气体的性质稳定作保护气C.石墨导电─作电极D.二氧化碳能与水反应─人工降雨

DCC

D课题2化学是一门以实验为基础的科学一、实验探究的过程二、实验探究蜡烛燃烧的过程三、实验探究人呼出的气体和吸入的气体有什么不同的过程考点总结⑵①蜡烛燃烧发出

色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时

，冷却后又

。②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最

。⑴蜡烛通常为

色的固体，硬度较

，密度比水

，

溶于水。烧杯内壁有

出现，说明蜡烛燃烧生成了

；蜡烛燃烧后还生成能使澄清石灰水变

的气体，说明蜡烛燃烧还生成了

。蜡烛燃烧的文字表达式是

。

⑶有一股白

，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛

化后的蜡烛蒸气被点燃，白烟是石蜡

凝结成的石蜡固体。

温故对蜡烛及其燃烧的探究

高水珠水二氧化碳小难浑浊白小黄熔化凝固烟气蒸汽蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃实验步骤(探究空气与呼出气体的差异)现象结论

适量澄清石灰水加入盛空气的集气瓶中后振荡加入呼出的气体瓶中后振荡燃着的木条伸入空气中伸入呼出的气体瓶中对着干燥的玻璃片呼气并与放在空气中的另一块玻璃片比较无明显现象澄清石灰水变浑浊燃着的木条慢慢熄灭燃着的木条较快熄灭被呼气的玻璃片上有水雾出现,放在空气中的另一块玻璃片上无明显现象呼出气体中含二氧化碳比空气中多呼出气体中含氧气比空气中少呼出气体中含水蒸气比空气中多澄清石灰水在空气中放置时间长会出现浑浊1实验探究的过程：提出问题----猜想与假设-----设计实验-----实验验证-----收集整理实验数据-----解释与结论-----反思与评价。2◆检验燃烧后是否有H2O生成的方法:将

。干冷烧杯罩在火焰上方,若有水珠产生,则有水生成◆检验混合气体中是否有H2O的方法：

。将混合气体通过无水CuSO4粉末白色粉末变成蓝色,则证明有水。◆检验混合气体中是否有H2O，通常放在第一步；除去水蒸气,通常放在最后一步。◆除去混合气体中的水蒸气的方法：将混合气体通过盛浓硫酸的洗气瓶。或通过盛有固体干燥剂（如：氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰等）的干燥管。3◆检验物质燃烧后是否有CO2生成的方法:

。

将沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,若石灰水变浑浊，则证明有CO2生成。◆检验混合气体中是否有CO2的方法：

。

将混合气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊,则证明有二氧化碳。

◆除去混合气体中的CO2的方法：

。将混合气体通过盛NaOH溶液的洗气瓶4蜡烛燃烧的化学反应式：石蜡+O2

H2O+CO2

由蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中有氢元素和碳元素，但不能确定氧元素化学学习的三大特点：(1)关注物质的性质(物理性质、化学性质)(2)关注物质的变化(物理变化、化学变化)(3)关注物质的变化过程及其现象,通过对实验分析获得有价值的结论课题3走进化学实验室一、初中化学实验常用仪器介绍二、实验室药品取用的规则三、固、液药品的取用四、物质的加热六、玻璃仪器洗涤五、仪器连接考点总结!请遵守实验室安全规则!一、认识下列化学仪器的特点和用途二、药品取用的原则（1）“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。（2）节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1～2mL，固体只需盖满试管底部。（3）安全环保原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。一斜二送三直立1、固体药品的取用（1）粉末状固体药品的取用三、固、液体药品的取用横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部①②一横二放三慢竖块状固体药品的取用（可用药匙或镊子）（2）块状固体药品的取用③口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。

（1）多量取液——倾倒到指定容器2、液体药品的取用（或量取）方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。注意：在液面接近刻度线时，应改用胶头滴管。（2）量筒的使用用滴管取少量的液体滴管滴瓶用后的滴管的放置【注意事项】

1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。（3）胶头滴管的使用1、酒精灯的使用方法四、物质的加热①检查：一是灯芯是否烧焦或平整，二是酒精的量。（添加酒精用漏斗，不得超过容积的2/3，不得少于1/4，不可向燃着的酒精灯中添加酒精）②点燃：要用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯（以防火灾）③熄灭：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭（以免引燃酒精灯内的酒精，引起爆炸），灯帽盖两次，（避免灯帽内产生负压打不开）④火焰结构：从外向内,依次是外焰、内焰和焰心，外焰温度最高,内焰温度最低，加热要用外焰。⑤应急：不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土覆盖。用试管夹夹住该试管中上部（夹在距试管口约1／3处），放在外焰上加热。2、加热液、固体①预热（可移动酒精灯）②药品平铺在试管底部，固定加热有药品的部位。③铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/3处），试管口略朝下用冷水冲洗。

连接仪器装置（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞（2）连接玻璃管和胶皮管（3）在容器口塞橡皮塞连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上”、“先左后右”的顺序连接，并安放平稳。五、连接仪器装置

连接好装置，将导管的一端放入盛水的容器中，用手掌紧贴试管或锥形瓶外壁，如果盛水的容器中有气泡冒出，移开手掌，一会儿，导管中有一段液柱，证明装置的气密性良好。如果环境温度偏高，手掌紧贴使锥形瓶内外的温度变化很小，也可采用酒精灯微热或其他方法。（4）检查装置气密性标准：内壁均匀附着水，水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。六、、试管的洗涤考点解读1、通过给出仪器图示考查仪器使用方法例1．下列仪器可直接在火焰上加热的是()

AB

CD2、通过给出仪器名称或仪器图示考查仪器名称、用途及注意事项例2、下图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空。

AB

CDE(1)仪器C的名称是（

）

B酒精灯（2）在读取E中液体体积时，视线要与凹液面的最低处（

）

（3）仪器D的常见用途是

（

）

考点演练1、下列玻璃仪器名称错误的是（）

A．普通漏斗

B．锥形瓶C．集气瓶D．长颈漏斗2、下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（）①试管②集气瓶③蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网A．①③⑥⑦B．①②⑤⑦C．①③④⑥D．②③⑤⑥AD3、下列有关仪器的用途的说法中，不恰当的是（）A.温度计代替玻璃棒用于搅拌C.试管用于装配简易气体发生器B.烧杯用于较多量试剂的反应容器D.胶头滴管用于吸取和滴加少量液体4、下列有关仪器的连接中，叙述错误的是（）A.橡皮塞旋进容器口B.玻璃导管口沾水后旋进乳胶管C.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D.玻璃导管口沾水后.后旋进橡皮塞孔中5、用量筒量取溶液，读数为15mL，倒出部分液体后，仰视读数为9mL，则实际倒出的溶液体积为（）A.小于6mLB.大于6mLC.等于6mLD.无法确定范围6、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管炸裂，其可能的原因是：①用酒精灯外焰加热②试管外壁有水③试管底部接触灯芯