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文档简介

掌声书写要求：端正书写，字不出格，大小一致。yuànyìjiǎngshùdī

tóu

kùnjìngzìxìn在演讲课上，小英

犹豫，不

上台。当她

完故事，却收获了同学们的掌声。从此，小英走出

，变得开朗

起来。

愿意讲述低头困境自信自读要求：

1、画出两处描写掌声的句子；

2、想一想每次掌声分别代表什么。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。第一次掌声：第二次掌声：

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。学习要求：

1、这堂演讲课中哪些描写小英的句子打动了你呢？请在2-4自然段中找找、划划。2、先读给你的同桌听一听，再说说理由。待会儿请你们来汇报。

轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。

轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。

小英了一会儿，最后地站了起来。我们注意到，小英的。犹豫慢吞吞眼圈儿红了

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

小英向大家深深地，然后，在同学们的掌声里走下讲台。微笑着鞠了一躬

在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

说也奇怪，从那次演讲以后。小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……

她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……

她总是默默地坐在教室的一角，不愿意让人看到她走路的样子。

我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。

是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人的时候。让我们别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声别人。身处困境珍惜献给读写结合

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌

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