高中生物必修二课件：1-2-1 两对相对性状的杂交实验

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时两对相对性状的杂交实验学习目标1.概述孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律(重点)；2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因(重点)；3.说出基因型、表现型和等位基因的含义(重难点)。黄色圆粒|预知概念|一、两对相对性状的杂交实验实验过程实验分析

P黄色圆粒×绿色皱粒

↓F1

__________

↓⊗F2

黄圆_____

_____绿皱

比例9∶

____

∶

_______

∶11.显隐性(1)粒色：______是显性(2)粒形：______是显性2.F2性状(1)粒色：黄色∶绿色＝______(2)粒形：圆粒∶皱粒＝______(3)出现了不同于亲本的性状组合——________________________黄皱绿圆33黄色圆粒3∶13∶1黄色皱粒和绿色圆粒二、对自由组合现象的解释1.两对相对性状分别由两对遗传因子决定

假设粒色由Y、y遗传因子决定，粒形由R、r遗传因子决定。则纯种黄色圆粒的遗传因子组成为_______，纯种绿色皱粒的遗传因子组成为_______。2.形成配子时，成对的遗传因子分离，不成对的遗传因子自由组合，彼此独立，互不干扰YYRRyyrrYRyrYyRr黄色圆粒3.受精时，雌雄配子随机结合(1)F1配子的组合方式____种。(2)F2基因型___种。(3)F2表现型4种：黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝_____________。(2)F1产生的配子类型及比例雌配子：___________________________雄配子：___________________________YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶11699∶3∶3∶1三、对自由组合现象解释的验证——测交YRYryRyryyrryr1111四、自由组合定律1.内容(1)控制不同性状的遗传因子的_____和______是互不干扰的。(2)在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子__________，决定不同性状的遗传因子_____________。2.实质决定不同性状的遗传因子_____________。分离组合彼此分离自由组合自由组合五、孟德尔实验方法的启示及孟德尔遗传规律的再发现1.孟德尔获得成功的原因(1)正确地选用_______作实验材料是成功的首要条件。(2)在对生物的性状分析时，孟德尔首先只针对______相对性状进行研究，再对_______________相对性状进行研究。(3)对实验结果进行__________分析，即将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析中。(4)科学地设计实验程序。按_________→__________→___________→总结规律的科学实验程序。豌豆一对两对或多对统计学发现问题提出假说实验验证2.孟德尔遗传规律的再发现(1)丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一新名字，叫做“基因”。(2)表现型的概念：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。(3)基因型的概念：与__________有关的基因组成叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。(4)等位基因的概念：控制__________的基因，叫做等位基因，如D和d。表现型相对性状|过程评价|1.F2中有2种亲本类型，为黄色圆粒和绿色皱粒，另2种为重组类型，即黄色皱粒和绿色圆粒(

)2.F1(YyRr)产生的YR卵细胞和YR精子数量之比为1∶1(

)3.形成配子时，决定同一性状的遗传因子自由组合(

)4.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合(

)

答案1.√

2.×

3.×

4.×|过程评价|1.F2中有2种亲本类型，为黄色圆粒和绿色皱粒，另2种为重组类型，即黄色皱粒和绿色圆粒(

)2.F1(YyRr)产生的YR卵细胞和YR精子数量之比为1∶1(

)3.形成配子时，决定同一性状的遗传因子自由组合(

)4.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合(

)

答案1.√

2.×

3.×

4.×|联想·质疑|★黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的杂交实验分析图解★黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的杂交实验分析图解★黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验★所有生物的遗传都遵守自由组合定律吗？提示：不是，只有能进行有性生殖的生物的细胞核遗传才遵循自由组合定律。★所有生物的遗传都遵守自由组合定律吗？提示：不是，只有能进行有性生殖的生物的细胞核遗传才遵循自由组合定律。科学探究1孟德尔两对相对性状的杂交实验及其解释

1.两对相对性状的杂交实验分析

分析孟德尔的两对相对性状的杂交实验，回答以下问题：(1)F2中两种粒形和两种粒色比例均为3∶1，说明两种性状的遗传都遵循什么定律？

提示：遵循基因的分离定律。(2)F2中的重组性状、亲本性状类型在F2中所占比例分别是多少？

提示：3/8；5/8。(3)将亲本(P)改为：纯种黄色皱粒×纯种绿色圆粒。探究以下问题：①Fl的性状是怎样的？提示：黄色圆粒。②F2性状分离比是多少？提示：黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1。③F2中重组类型所占比例是多少？提示：5/8。2.对自由组合现象的解释(1)基因型为Yy、Rr和YyRr的三种个体产生的配子种类及其比例分别是怎样的？

提示：Yy——两种(Y和y)，比例为1∶1；Rr——两种(R和r)，比例为1∶1；YyRr——四种(YR、Yr、yR、yr)，比例为1∶1∶1∶1。(2)为什么基因型为YyRr的个体能产生四种比例相等的配子？

提示：因为同对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。(3)双杂合子黄色圆粒豌豆的自交结果可表示为：Y_R_：Y_rr∶yyR_∶yyrr＝9∶3∶3∶1，这些个体中纯合子和杂合子分别占多少？

提示：纯合子占1/4，杂合子占3/4。2.对自由组合现象的解释(1)基因型为Yy、Rr和YyRr的三种个体产生的配子种类及其比例分别是怎样的？

提示：Yy——两种(Y和y)，比例为1∶1；Rr——两种(R和r)，比例为1∶1；YyRr——四种(YR、Yr、yR、yr)，比例为1∶1∶1∶1。(2)为什么基因型为YyRr的个体能产生四种比例相等的配子？

提示：因为同对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。(3)双杂合子黄色圆粒豌豆的自交结果可表示为：Y_R_：Y_rr∶yyR_∶yyrr＝9∶3∶3∶1，这些个体中纯合子和杂合子分别占多少？

提示：纯合子占1/4，杂合子占3/4。【探究应用】1.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子圆粒(R)对皱粒(r)为显性。现将黄子叶圆粒(YyRr)豌豆进行自花传粉，收获时得到绿子叶皱粒豌豆192粒。据理论推算，在子代黄子叶圆粒豌豆中，能稳定遗传的约有(

)A.192粒 B.384粒C.576粒

D.1728粒

解析YyRr的豌豆自交，子代产生4种性状组合，黄圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱＝9∶3∶3∶1。每一种性状组合中，都只有一份可稳定遗传的纯合子，所以，绿皱为一份，192粒，黄圆中也有一份——YYRR，约192粒。

答案A2.用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1，与F2出现这样的比例无直接关系的是(

)A.亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆B.F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1C.F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的D.F1的16种配子结合方式都能发育成新个体

解析亲本可以是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆，也可以是纯种黄色皱粒豌豆与纯种绿色圆粒豌豆。

答案A科学探究2对自由组合现象解释的验证1.孟德尔为了验证对自由组合现象的解释，设计了怎样的实验？

提示：测交实验：F1(YyRr)与双隐性纯合子(yyrr)交配。2.孟德尔设计的验证实验有哪些作用？

提示：测定F1产生的配子种类及比例；测定F1遗传因子的组成；判定F1在形成配子时遗传因子的行为。3.测交实验子代出现4种比例相等的性状类型的原因是什么？

提示：F1是双杂合子，能产生4种数量相等的配子，隐性纯合子只产生一种配子。4.若两亲本杂交，后代性状类型比例为1∶1∶1∶1，据此能否确定亲本的遗传因子组成？

提示：不能。当双亲的遗传因子组成为AaBb×aabb或Aabb×aaBb时，其后代性状类型比例均为1∶1∶1∶1，仅依据此比例不能确定亲本的遗传因子组成。5.如何验证两对相对性状的遗传是否遵循自由组合定律？

提示：①自交法：据F1自交是否出现4种性状类型，且比例为9∶3∶3∶1判断。②测交法：据测交后代是否出现4种性状类型，且比例为1∶1∶1∶1判断。【探究应用】1.在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是(

)A.黑光×白光→18黑光∶16白光B.黑光×白粗→25黑粗C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光解析验证自由组合定律，就是论证杂种F1产生配子时，是否决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，检测四种不同遗传因子组成的配子，最佳方法为测交。D项符合测交的概念和结果：黑粗(相当于F1的双显)×白光(双隐性纯合子)→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光(四种类型，比例接近1∶1∶1∶1)。答案D2.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是(

)①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例

③F1测交后代表现型的比例

④F1表现型的比例

⑤F2基因型的比例A.②④ B.①③C.④⑤ D.②⑤

解析孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1基因型为YyRr，表现型只有一种，F1产生的配子为YR、Yr、yR、yr，比例为1∶1∶1∶1。F1测交后代基因型为YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr4种，表现型也为4种，比例为1∶1∶1∶1。

答案B知识脉络要点晨背1.孟德尔为了解释杂交实验中的现象，提出了“成对的遗传因子彼此分离的同时，不成对的遗传因子自由组合”的假说。2.孟德尔为了验证自己的假说，设计了测交实验，即用杂交实验中的F1与隐性纯合子杂交。3.孟德尔两对相对性状的杂交实验中F2的性状分离比是9∶3∶3∶1，测交实验中的性状分离比是1∶1∶1∶1。4.孟德尔成功的原因包括：科学选材、由简到繁、运用统计学原理分析实验结果、科学地设计实验程序等。5.自由组合定律的内容是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。解析验证自由组合定律，就是论证杂种F1产生配子时，是否决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，检测四种不同遗传因子组成的配子，最佳方法为测交。D项符合测交的概念和结果：黑粗(相当于F1的双显)×白光(双隐性纯合子)→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光(四种类型，比例接近1∶1∶1∶1)。答案D4.若两亲本杂交，后代性状类型比例为1∶1∶1∶1，据此能否确定亲本的遗传因子组成？

提示：不能。当双亲的遗传因子组成为AaBb×aabb或Aabb×aaBb时，其后代性状类型比例均为1∶1∶1∶1，仅依据此比例不能确定亲本的遗传因子组成。5.如何验证两对相对性状的遗传是否遵循自由组合定律？

提示：①自交法：据F1自交是否出现4种性状类型，且比例为9∶3∶3∶1判断。②测交法：据测交后代是否出现4种性状类型，且比例为1∶1∶1∶1判断。2.孟德尔遗传规律的再发现(1)丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一新名字，叫做“基因”。(2)表现型的概念：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。(3)基因型的概念：与__________有关的基因组成叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。(4)等位基因的概念：控制__________的基因，叫做等位基因，如D和d。表现型相对性状四、自由组合定律1.内容(1)控制不同性状的遗传因子的_____和______是互不干扰的。(2)在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子__________，决定不同性状的遗传因子_____________。2.实质决定不同性状的遗传因子_____________。分离组合彼此分离自由组合自由组合黄色圆粒|预知概念|一、两对相对性状的杂交实验实验过程实验分析

P黄色圆粒×绿色皱粒

↓F1

__________

↓⊗F2

黄圆_____

_____绿皱

比例9∶

____

∶

_______

∶11.显隐性(1)粒色：______是显性(2)粒形：______是显性2.F2性状(1)粒色：黄色∶绿色＝______(2)粒形：圆粒∶皱粒＝______(3)出现了不同于亲本的性状组合——________________________黄皱绿圆33黄色圆粒3∶13∶1黄色皱粒和绿色圆粒三、对自由组合现象解释的验证——测交YRYryRyryyrryr11112.孟德尔遗传规律的再发现(1)丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一新名字，叫做“基因”。(2)表现型的概念：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。(3)基因型的概念：与__________有关的基因组成叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。(4)等位基因的概念：控制__________的基因，叫做等位基因，如D