红岩名著教学设计

《红岩》教学设计设计者：刘后丽教学目标：1、了解作者经历及写作背景。2、通读全书，了解作品内容及艺术特色。3、掌握精彩片段，概括内容，感知人物形象。4、学习革命者为捍卫信仰和尊严不惜牺牲的伟大精神。5、引导学生与革命时代对比，珍惜今天幸福生活。教学重点：1、分析概括人物形象。2、以精彩片断赏析，带动理解全书内容。课前准备：1、学生用两至三周阅读《红岩》。2、收集作者情况及写作背景。3、教师制作课件。教学过程：一、导入在革命战争年代，许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，他们用手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。大家还记得何敬平的《愿把牢底坐穿》和叶挺的《囚歌》。今天我们一起走近《红岩》，感受另一个革命者的诗歌《我的自白书》。二、我阅读，我收获1、作者知多少？引入：诗歌《我的自白书》出自哪部作品，谁写的？学生介绍作者及写作情况。2、小说整体内容感知。（1）学生简要介绍小说内容（2）教师补充（多媒体呈现）（3）学生谈喜欢的人物（4）教师简介文中主要人物3、学生合作讨论完成习题三、拓展延伸：1、《我的“自白”书》中有这样一句话：对着死亡放声大笑？他们为什么“对着死亡放声大笑”？联系《红岩》这本书，你能告诉我答案吗？（提示：为了免除下一代的苦难，他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切必须付出沉重的代价。）2、小说的地位及影响。提问：红岩精神指什么，在当今社会还有意义吗？四、教师总结我们今天的自由和幸福、改革和开放，正是无数先烈用鲜血和生命换来的。作为新世纪的少年，缅怀先烈、奋发成才，不辜负党和人民的重托，才能成为祖国建设的栋梁。板书：红岩杨益言罗广斌永葆红岩精神坚持“四”个统一

江姐是政治上成熟的共产党员。她稳重精细安详深沉坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞，深受同志们的爱戴。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物是无产阶级真善美的化身。

许云峰是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象。果断，沉着冷静，有非凡的胆识和过人的机智。以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。

成岗16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。后被枪杀。

刘思扬是出身于大地主家庭，但他却投身革命，为信仰劳碌奔波。是知识分子中的楷模。他有着丰富的内心世界和坚定的革命信仰，至死没有玷污党的荣誉。

小萝卜头：在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。6岁时在黄将军的帮助下学习。学习非常刻苦，记忆力很强，，非常尊敬老师，经常帮助大人做秘密工作。遇害时不满9岁但在监狱中关了八年。

甫志高：原为重庆地下党员，后因被捕不堪严刑拷打而叛变，交出了许云峰、江雪琴等人对地下党网络造成了极大的破坏，是贪图享乐，没有革命精神的典型。

华子良：潜伏最深的共产党员，忍辱负重、忠贞不屈。因装疯卖傻而被特务称为