幼儿园托班科学《长在哪里》教案2篇_第1页
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文档简介

幼儿园托班科学《长在哪里》教案1活动目标：1、了解水果不同的生长方式。2、激发探究自然现象的兴趣。重点难点：用语言描述水果的生长方式。活动准备：幼儿用书，挂图，电子资源，实物水果。活动过程：一、出示实物水果，让幼儿认识，并请幼儿猜测一些常见的水果长在哪里。1、苹果是长在哪里的？2、西瓜是长在哪里的？3、菠萝是长在哪里的？二、出示挂图，请幼儿观察并说出这些水果的生长方式。1、香蕉是长在哪里的？是怎样长在树上的？（一串串地长在一起）2、有的水果是一颗颗地挂在树枝上，有点水果是一串串的长在树上，还有的水果是长在地上的。（教师总结水果的生长方式）三、请幼儿自主阅读图书，和身边的同伴说一说水果的生长方式。1、看看书上还有哪些水果？2、它们是长在哪里的？四、教师用拍手打节奏的方式和幼儿玩关于“水果长哪里”的问答游戏。1、苹果苹果长哪里？2、苹果苹果挂树上。3、西瓜西瓜长哪里？4、西瓜西瓜趴地上。五、活动延伸学习单《水果的家》，请幼儿回家后完成。幼儿园托班科学《长在哪里》教案2活动目标1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。2、乐意操作，敢于表述自己的想法。活动准备1、水果乐园ppt；2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；3、幼儿操作材料。活动过程1、图片导入（1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的'家在哪儿。（3）幼儿回答，教师演示。：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。2、探索操作（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？（2）引导幼儿大胆操作。要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。（3）交流分享引导幼儿说说自己的操作结果。3、拓展延伸（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。活动生成及建议1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。2

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