职业技术学院会计信息系统应用I课程标准

会计信息系统应用I课程标准课程代码课程类型理论+实践课课程性质必修课学时及学分56适用专业（群）2X级会计所属部门商学院课程负责人王琼联系方式制定日期202X年1月30日教务处签收日期年月日课程名称会计信息系统应用I课程代码课程学分4学分计划课时56学时实践课程课时36学时课程类型（理论＋实践）课课程属性专业课课程性质必修课是否专业核心课程是是否校企合作开发课程否课证融通课程是指课程内容与职业资格证书相互融合的课程职业资格“1+X”业财一体信息化应用职业技能中级证书适用专业会计考核方式上机操作教材名称《ERP财务管理系统实训教程》版本日期2019年2月第三版出版社高等教育出版社教材性质高等教育“十三五”创新示范教材全国职业院校技能大赛资源转化成果教材类型高职高专开课部门商学院小组成员课程负责人职称副教授组员姓名职称讲师职称一、课程定位（一）课程的地位：《会计信息系统应用I》是高职财会类专业必修课程，是职业课程体系核心课程，同时也是财会职业核心能力——会计信息化能力形成的关键课程。（二）课程的作用：通过本课程的学习与实践，学生应能够完成ERP财务管理系统的主流软件各系统的基本功能和数据处理流程的操作任务，能够成为既懂财会又懂ERP系统管理软件操作，又适应ERP财务管理系统工作的应用型、复合型人才。（三）课程与其他课程的关系：主要先修课程为《会计基础》、《财务会计实务》、《成本会计》、《现代信息技术应用》等课程，均为《ERP财务管理系统》的铺垫课程。先修课程要求学生熟练掌握财会核算方法的应用，为《ERP财务管理系统》的学习打好基础。二、课程设计思路1.本课程按照“行业企业调研——工作岗位划分——工作任务流程分析——综合能力分析——教学情景设计——课程体系设计”的教改思路，坚持以实际工作内容为导向，培养学生专业能力、社会能力、学习能力为核心，以企业信息化财会岗位工作任务为教学情景，以不同信息化财会岗位的工作任务为教学主要方式。在教学中始终坚持“实用性”原则，强化学生对财会信息化核算岗位工作内容的掌握和动手操作能力。2.通过对会计信息化实训室、信息化实践教学平台的搭建和实践教学体系的开发，即多媒体教室——会计信息化实训室——企业实习，为学生提供贴近实际财会岗位的动手机会，有助于培养学生专业能力、社会能力、方法能力及综合运用能力。在教学组织安排上贯彻了行动导向的原则，强调“行”、强调“动”、强调“做”，强调了学生实践能力的培养。3.探索研究高等职业财会教育的基本特点,贯彻“教学做一体化”的教学理念，即把教和学的过程，从传统的、分隔的高校教育中解脱出来，置于对企业财务部门财会信息化工作环境的情境模拟之中，以做到课程与岗位能力融合，培养学生岗位能力和职业素质，实现零距离上岗。三、课程目标（一）课程工作任务目标知识目标：熟悉ERP财务管理系统的基本管理与实施以及财务软件各系统数据处理流程素质目标：通过ERP财务管理系统岗位模拟训练等教学环节提高学生严谨务实、如实反映，正确核算、恪尽职守，爱岗敬业等综合素质，能够成为既懂财会又懂ERP系统管理软件操作，又适应财会信息化化工作的应用型、复合型人才。（二）职业能力目标掌握企业财会信息数据在各部门、各岗位的传递与内化，熟练掌握用友ERP软件各系统基本功能的使用，能够利用用友ERP软件各系统进行财务业务一体化的信息化数据处理。（三）职业资格证书考核目标达标“1+X”业财一体信息化应用职业技能中级证书考核要求四、课程教学内容及学时安排（一）课程教学内容模块课程内容教学方式教学目的课程导言财会信息系统基本理论、管理与实施及学习平台多媒体赏析，行业管理法规导入，案例分析，课堂讨论能明确本课程理念与学习方法，能通晓财会信息系统基本理论、管理与实施及学习平台项目一账套创建与管理软件操作员管理；创建、输出账套的基本方法多媒体操作演示，讲练结合，项目任务驱动能掌握财会软件的基本功能；掌握增加财会软件操作员的方法；掌握创建、输出账套的基本方法项目二基础信息设置各子系统的启用；机构人员设置、客商信息设置；存货信息设置；财务信息设置多媒体操作演示，讲练结合，项目任务驱动能掌握各子系统的启用方法；掌握机构人员设置方法、客商信息设置方法；掌握存货信息设置的主要内容与方法；掌握财务信息设置的主要内容与设置方法；了解收付结算设置的方法项目三总账管理系统日常业务处理总账系统初始设置；掌握凭证录入、修改、审核、记账等功能多媒体操作演示，讲练结合，项目任务驱动，模块实操考核学会总账系统初始设置的主要内容与基本方法；掌握总账系统初始设置；掌握凭证录入、修改、审核、记账等功能项目四固定资产管理系统核算与管理固定资产系统初始设置；固定资产增加、减少、变动及折旧的处理多媒体操作演示，讲练结合，项目任务驱动，模块实操考核能掌握学生了解固定资产系统的主要功能，掌握固定资产系统初始设置的主要内容与基本方法；能熟练进行固定资产增加、减少、变动及折旧的处理；能熟练查询账表，及时提供核算与管理所需数据信息项目五薪资系统核算与管理薪资系统初始设置；工资数据的录入、确定义工资项目取数公式；工资费用凭证，核算工资费用多媒体操作演示，讲练结合，项目任务驱动，模块实操考核能掌握薪资系统的主要功能，掌握薪资系统初始设置的主要内容与基本方法、能熟练进行工资数据的录入、能正确定义工资项目取数公式；能正确定义工资费用凭证，核算工资费用、能熟练查询账表项目六应收款系统核算与管理应收款系统初始设置、应收款期初余额的录入；操作应收款业务，核算票据的业务、各种转账处理业务、汇兑损益处理的业务、坏账处理的相关业务多媒体操作演示，讲练结合，项目任务驱动，模块实操考核能掌握应收款系统初始设置的主要内容与基本方法、能熟练进行应收款期初余额的录入、能够熟练操作应收款业务，能正确核算票据的业务、各种转账处理业务、汇兑损益处理的业务、坏账处理的相关业务、能熟练查询账表项目七应付款系统核算与管理应付款系统初始设置，应付款期初余额的录入；核算应付款、付款、核销业务多媒体操作演示，讲练结合，项目任务驱动，模块实操考核能掌握应付款系统初始设置的主要内容与基本方法、能熟练进行应付款期初余额的录入、正确核算应付款、付款、核销业务、能熟练查询账表项目八总账系统期末业务处理总账期末生成结转制造费用、完工产品成本、销售成本、税金、损益及所得税的转账凭证的设置、生成；总账期末对账及结账步骤多媒体操作演示，讲练结合，项目任务驱动，模块实操考核能掌握总账期末生成结转制造费用、完工产品成本、销售成本、税金、损益及所得税的转账凭证的设置、生成，熟悉总账期末对账及结账步骤项目九报表管理系统业务处理报表UFO系统报表模板的应用，如资产负债表、利润表等；自定义报表设计，如管理费用明细表、财务指标分析表多媒体操作演示，讲练结合，项目任务驱动，模块实操考核能利用系统模板生成资产负债表、利润表，能利用自定义报表设计完成管理费用明细表和财务指标分析表的生成及分析（二）学时安排表（学习情境规划与设计）教学模块学习情境子学习情境主要内容学时分配课程导言财会信息化趋势与发展；如何学习财会信息化课程财会信息化趋势与发展认识财会信息化趋势与发展；财会信息系统基本理论与实施2如何学习财会信息化课程学习平台与方法；竞赛传统项目一账套创建与管理账套的创建、修改、输出、引入等管理操作账套创建、修改软件操作员管理；创建、输出账套的基本方法4账套输出、引入项目二基础信息设置ERP系统的基础设置启用系统各模块、设置各项基础信息各子系统的启用；机构人员设置、客商信息设置；存货信息设置；财务信息设置6项目三总账管理系统日常处理总账系统模块操作总账系统初始设置；总账凭证的日常处理总账系统初始设置；掌握凭证录入、修改、审核、记账等功能6项目四固定资产管理系统核算与管理固定资产系统模块操作固定资产系统初始设置；固定资产业务日常处理及期末处理固定资产系统初始设置；固定资产增加、减少、变动及折旧的处理；固定资产报表查询8项目五薪资系统核算与管理薪资系统模块操作薪资系统初始设置；薪资业务日常处理及期末处理薪资系统初始设置；工资数据的录入、确定工资项目取数公式；定义工资费用凭证，核算工资费用；薪资报表查询8项目六应收款系统核算与管理应收款系统模块操作应收款系统初始设置；应收款业务日常处理及期末处理应收款系统初始设置、应收款期初余额的录入；操作应收款业务，核算票据的业务、各种转账处理业务、汇兑损益处理的业务、坏账处理的相关业务8项目七应付款系统核算与管理应付款系统模块操作应付款系统初始设置应付款系统初始设置，应付款期初余额的录入；核算应付款、付款、核销业务4项目八总账系统期末业务处理总账系统期末业务操作总账期末各类转账凭证生成；总账期末对账及结账步骤总账期末生成结转制造费用、完工产品成本、销售成本、税金、损益及所得税的转账凭证的设置、生成；总账期末对账及结账步骤4项目九报表管理系统业务处理报表系统报表模板及自定义报表的应用利用报表模板生成外部会计报表，利用自定义报表生成内部管理报表利用报表模板生成资产负债表和利润表并核对数据、利用自定义报表设计管理费用明细表和财务指标分析表的格式、设置公式并生成数据6总学时56五、课程实施本课程在“教学做一体化”的总体理念与思路下，教师运用多媒体讲解ERP财务管理系统的基本理论，并演示用友ERP软件的基本操作，学生以学习小组（每3-4人组成1个小组）为单位进行企业ERP财务管理系统不同岗位的角色扮演，在各项目任务驱动下自主实训操作；教师巡回指导并检查实训结果。六、教学评价、考核要求本课程将职业知识考核、职业技能考核、职业素质考核贯穿到课堂教学的每一个环节，学生的最终成绩由各教学环节成绩计算而成。各考核模块的具体环节如下：1.教学参与程度考核模块（50%）——主要考核各项目知识的学习情况和各项目技能的掌握情况，包括学习与协作态度(50%)与实训完成情况(50%)，以学习小组为评价单位，将小组成员协同操作的过程性评价成绩作为个人成绩，其中：①课堂考勤不合格（迟到、早退）1次扣小组全体成员2分；②课堂积极参与教学活动及示范操作1次加2分；③课堂上积极帮助组内外同学解决操作疑难1次加2分。2.多项目技能考核模块（50%）——运用ERP软件完成单项或多项会计业务核算，熟练程度（30%）、操作规范(30%)、操作结果评价（40%），以单人单机操作过程性和终结性考核成绩为个人成绩。3.教学参与程度考核与多技能考核均围绕系统管理、总账系统、固定资产、薪资管理、应收款与应付款管理系统项目实训任务完成情况进行评定。考核内容总账系统固定资产薪资系统应收款管理应付款管理总账期末与报表系统合计教学参与程度10分10分10分5分5分10分50分项目技能考核10分10分10分5分5分10分50分合计20分20分20分10分10分20分100分4.本课程属核心课程，依据学期各模块考试汇总评分作为学生学期总评成绩，学期总评分＜60，成绩等级为“不及格”。七、课程资源开发与利用（一）硬件条件实施本课程教学的设备包括256座多媒体会计信息化实训室两间、会计一体化实训室，并配备安装用友ERP系统、用友ERP教学考试系统及教学管理软件的计算机。（二）信息化教学资源本课程具备与教材相配套的多媒体课件、各模块操作录屏资源、多媒体素材以及用友教学考试系统模拟操作题20套。（三）师资条件1.本课程教学团队教师应有2人及以上，其中行业企业兼职教师应占50%以上。2.团队教师应都具有中级以上职称，“双师素质”教师或有企业工作经历的教师应占50%以上。3.主讲教师职业教育教学能力要求。第一，应有一线工作经验，同时是行业内技能专家，有任职主管或财务经理以上专业职务的经历；第二，具有深厚的专业实践技能，做到多专多能；第三，打造一个以学生实践为中心的工学结合、边练边学、边干边学的教学模式的高素质的教师队伍。4.课程组负责人要求。第一，注重专业的内涵建设。作为课程组负责人，应重视