职业技术学院《企业财务管理》课程标准

《企业财务管理》课程标准课程名称企业财务管理课程代码26043208课程类别专业必修课课程性质专业必修课程总学时48课程学分3.5适用专业会计归属学院商学院一、课程定位《企业财务管理》课程是大数据会计专业的一门核心专业课程，也是其他管理类专业的专业基础课或选修课程，特别是在当今互联网+的时代，更是从事企业会计工作必须掌握的一门重要的职业技能课程，是全国会计师职称考试的必考课程。该课程以企业财务管理活动为主线，参照财务管理的职业资格标准，按照突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，围绕财务管理活动将本课程设计为财务管理基础、筹资管理、投资管理、营运和分配管理等模块，课程体系科学合理，综合性与实践性强。本课程教学充分体现工学结合、任务驱动、项目导向的教学模式，突出学生职业能力培养及职业素质的养成，增强学生的岗位适应能力，实现学业与岗位一体。二、设计思路（一）课程内容选取在现代企业管理当中，财务管理是一项涉及面广、综合性和制约性都很强的系统工程，它是通过价值形态对资金运动进行决策、计划和控制的综合性管理，是企业管理的核心内容。财务管理的基本内容是筹资管理、投资管理、营运资金管理、成本管理、收入与分配管理。成本管理贯穿于筹资、投资和营运活动的全过程。投资和筹资的成果都需要依赖资金的营运才能实现。筹资管理是财务管理的基础。（二）课程内容编排设计通过《财务管理》课程教学,使学生牢固树立财务管理的基本观念;掌握财务管理的基本理论与方法;能够胜任中小企业财务管理岗位工作;考取助理会计师、会计师、理财规划师等职业技术资格证书。三、课程目标（一）总体目标本课程旨在完善会计专业的知识结构，使学生树立财务管理的观念，增强个人理财能力，提高学生全面素质，培养跨世纪的复合型人才。总之，培养学生的基本理财能力和财务数据分析能力。（二）具体目标1.素质目标（1）具有财务管理的准则意识、法律意识、安全意识、诚信意识。（2）具备脚踏实地、务真求实、严谨认真的良好习惯。（3）具备独立思维能力和自主学习能力。（4）具备合作意识、良好的团队精神。具备分析问题解决问题的能力。2.知识目标（1）理解财务管理的概念、特点和目标。（2）理解筹资管理，资金成本，流动资产管理，投资管理，营业收入管理，利润管理，财务分析的相关理论。（3）掌握财务管理、分析的基本方法。掌握货币时间价值的计算、资金成本的计算、存货储存成本和经济订货量的计算，掌握财务指标的计算和分析。3.能力目标（1）运用资金时间价值观念分析问题和解决问题的能力。（2）利用杠杆原理测量企业风险的能力。（3）通过资金成本的计算选择最佳资本结构。（4）学会财务指标简要分析会计报表的能力。（5）确定合理的信用政策及掌握存货最佳经济批量计算的能力。（6）培养学生具备简要的数据分析能力。4.思政目标（1）财务管理专业在人才培养目标中的价值引领方面，要体现出“立德树人”、“推进社会主义核心价值观教育”、“秉承客观公正、诚实守信、承担社会责任等积极向上的会计价值观”的育人思想，为“课程思政”聚焦育人方向，在课程教学中融入“课程思政”。（2）以财务职业道德和企业精神为财务管理课程思政提供丰富滋养财务管理人员，不仅需要扎实的理论和实务水平，同时更加需要具有较高的职业道德水平，以积极、诚信和客观公正的职业态度对待财务交易和事项。5.证书目标助理会计师,会计师,理财规划师、CPA等职业技术资格证书。四、课程内容（一）学时分配序号学习单元学时分配1财务管理总论42财务管理的价值观念163筹资管理84资本成本和资本结构65投资管理66营运管理47分配管理4合计48（二）思想政治教育元素梳理序号课程内容和思想政治教育元素思想政治教育元素分类1课程内容：财务管理总论思政元素：从财务管理概念特征入手，嵌入“大局意识”思政元素结合财务管理目标谈人生目标，财务管理工作离不开目标，同样人生也离不开目标的。因为人无目标，就无努力方向;人生的目标不同，努力的程度不一样。2课程内容：财务管理的价值观念思政元素：从资金时间价值与风险报酬入手，嵌入“储蓄理财与风险意识”的思政元素各种理财活动的风险是客观存在的，高报酬往往伴随着高风险。我们作为经济人，要懂得用钱生钱的道理，要有节约意识，养成储蓄习惯，推迟消费，科学理财，充分提高资金的使用效果，充分实现资金时间价值，使资金在有限的时间和空间范围内獲取最大价值。关注理财渠道与方式，评估风险，拒绝各种高风险网贷，谨防受当受骗。3课程内容：筹资管理思政元素：通过筹资管理，嵌入“诚信守法，成本节约”的思政元素作为青年学生，一定要诚信守法，筹资时要对筹资方式慎重分析，比较资金成本的高低与风险的大小，成本太高的筹资千万使不得，非法网贷、黑贷会使我们的人生坠入深渊。4课程内容：资本成本和资本结构思政元素：通过筹资管理，嵌入“诚信守法，成本节约”的思政元素作为青年学生，一定要诚信守法，筹资时要对筹资方式慎重分析，比较资金成本的高低与风险的大小，成本太高的筹资千万使不得，非法网贷、黑贷会使我们的人生坠入深渊。5课程内容：投资管理思政元素：通过投资管理，嵌入“创新创业”思政元素以此激发学生创新创业愿望，训练他们有序思维，养成预想和计划行为习惯，为将来创业提供观念上的，方法上的一些指导与帮助6课程内容：营运管理思政元素：通过突破思维定势的学习，培养学生批判性思维品质，激发创新精神主动、积极、有创造性严谨、细致7课程内容：分配管理思政元素：通过收益分配管理，嵌入“公平、公正”思政元素结合企业利润分配案例，引导学生做人要正直，面对经济事项的处理要公平合理，只有这样，才能成为人生的赢家。（三）内容设计学习单元一（情境一/项目一/单元一）：学时4其中：理论3学时，实践1学时，一体化学时。学习目标1．理解财务管理的内容、在企业中的重要地位以及所起的作用；2.了解财务管理课程在财会专业课程体系中的地位。学习内容教学建议与说明1.财务管理的内容；2.财务管理的目标；3.财务管理的环境；4.财务管理的原则。讲授、案例引导、实训单元考核评价说明课程考核所占权重通过单元训练查看学生学习目标的掌握程度10%拓展和探究性学习在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力。问题的判断决策能力。学习单元二：学时16其中：理论12学时，实践3学时，一体化1学时。学习目标1.能够熟悉的计算货币时间价值；2.能够利用货币时间价值原理分析解决长期投资和融资问题；3.能够比较不同投资项目的风险大小，做出相应决策；4.能够采取不同措施降低非系统性风险。学习内容教学建议与说明1.要求理解货币时间价值的含义；2.掌握货币时间价值的计算方法和运用；3.掌握风险衡量的方法；4.了解财务风险的种类，了解投资风险与报酬的关系。讲授、案例引导、实训单元考核评价说明课程考核所占权重通过单元训练查看学生学习目标的掌握程度30%拓展学习在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力。问题的判断决策能力。学习单元三（情境一/项目一/单元一）：学时8其中：理论5学时，实践2学时，一体化1学时。学习目标企业筹资的渠道与方式:个别资本成本的分析方法:加权资本成本与边际资本成本；理解每股利润分析无差别点分析法和加权平均成本法；掌握企业资本结构的含义，理解资本结构优化的方式；掌握权益资本筹集的方式，理解各种方式的优缺点；掌握负债资本筹集的方式，掌握各种方式的优缺点。学习内容教学建议与说明筹资量的预测；各种筹资渠道和方式的选择；资金成本的计算；资本结构决策以及杠杆原理的运用。讲授、案例引导、实训单元考核评价说明课程考核所占权重通过单元训练查看学生学习目标的掌握程度20%拓展和探究性学习在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力。问题的判断决策能力。学习单元四（情境一/项目一/单元一）：学时6其中：理论4学时，实践2学时，一体化学时。学习目标1.能够计算个别资本成本和加权平均资本成本；2.能够通过计算经营杠杆、财务杠杆和总杠杆分析、判断企业面临风险大小；3能够运用不同方法确定企业最佳资本结构。学习内容教学建议与说明1.掌握资本成本的含义及其意义；2.掌握经营杠杆、财务杠杆和总杠杆的含义；3.理解资本结构的含义。讲授、案例引导、实训单元考核评价说明课程考核所占权重通过单元训练查看学生学习目标的掌握程度10%拓展和探究性学习在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力。问题的判断决策能力。学习单元五（情境一/项目一/单元一）：学时6其中：理论4学时，实践1学时，一体化1学时。学习目标1.能够掌握股票投资决策分析方法对股票投资和投资组合作出决策；2.能够通过债券投资价值的计算及投资收益率的计算，从而对债券投资作出决策；3.能够通过计算基金的投资收益率，从而作出基金投资决策；4.能够通过证券投资组合降低证券投资风险。学习内容教学建议与说明1.了解证券及证券投资的含义与种类；2.了解证券投资目的与投资程序；3.理解股票、债券、基金投资的风险和收益；4.了解证券投资组合的风险及其收益率。讲授、案例引导、实训单元考核评价说明课程考核所占权重通过单元训练查看学生学习目标的掌握程度10%拓展和探究性学习在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力。问题的判断决策能力。学习单元六（情境一/项目一/单元一）：学时4其中：理论3学时，实践1学时，一体化学时。学习目标现金管理；应收账款管理；存货管理。学习内容教学建议与说明1．理解营运资本的相关概念,掌握营运资本管理的基本内容；2．现金及有价证券管理的内容与方法:最佳现金持有量的确定方法:证券投资组合；3．应收账款的管理内容与方法:应收账款信用政策的确定；4．存货的管理内容与方法:存货经济批量控制法与储存期控制法及应用。讲授、案例引导、实训单元考核评价说明课程考核所占权重通过单元训练查看学生学习目标的掌握程度10%拓展和探究性学习在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力。问题的判断决策能力。学习单元七（情境一/项目一/单元一）：学时4其中：理论3学时，实践1学时，一体化学时。学习目标1.了解利润分配的内容与程序；2.理解不同股利政策的内涵，比较不同股利政策的适用范围；3.了解股利分配的不同形式；4.了解股票股利和股票回购、股票分割的影响。学习内容教学建议与说明1.能够按合法的程序分配公司利润；2.能够比较不同股利政策，并选择适合公司的股利政策；3.能够根据企业的实际情况，选择适合的股利支付形式；4.能够分析股票股利、股票分割和股票回购对公司、股东的影响。讲授、案例引导、实训单元考核评价说明课程考核所占权重通过单元训练查看学生学习目标的掌握程度10%拓展和探究性学习在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力。问题的判断决策能力。五、课程实施（一）教学组织说明：创新教师分工协作的模块化教学模式，打破学科教学的传统模式，普及项目教学、案例教学、情境教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、线上线下混合式教学、理实一体化教学，推进课堂革命；减少教师课堂讲授学时，增加教师指导下的学生研讨学时，普及应用网络学习空间，引导学生自主学习。（二）课程团队课程为理论课和实训课相结合,本课程使学生理解相关概念、采用游戏教学法、案例教学法、合作教学法等教学方法。游戏教学法就是以游戏的形式教学,也就是说让学生在生动活泼的气氛中,在欢乐愉快的活动中,在激烈的竞赛中,甚至是在刺激和上瘾中,不知不觉地就学到了财务管理的相关理论和方法。案例教学法适用于师生共同分析财务管理筹资、投资、营运及分配的财务管理活动的日常经营生活中的现实案例，并从中总结和学习知识技能，培养学生分析和应变能力。合作教学法则强调团队协作、内部与外部的协调以及沟通和交流，注重以团队任务锻炼学生合作精神，同时进行相关的职业素质的训练。1.专任教师姓名单位职称/职务向美英武汉职业技术学院副教授蔡友兰武汉职业技术学院副教授陈宏桥武汉职业技术学院教授蔡静宜武汉职业技术学院讲师龚德华武汉职业技术学院教授周敏武汉职业技术学院讲师严文武汉职业技术学院讲师2.兼职教师由有财务管理创业经验的校外专家、企业专家组成的兼职教师团队。（三）教学条件说明：课程实施对教学场地、校内外实训基地的要求，主要配套的教学仪器设备与媒体要求。1.教室要求理论课教学的教室有多媒体即可，实训时需要专用机房。2.校内实训基地财务管理实训室3.校外实训基地加强校外实训基地建设，组织学生到正保教育股份有限公司、苏宁电器等校外实训基地观摩实习，收集企业案例资源、了解熟悉企业的真实工作情境及工作过程。（四）课程资源1.教材选编根据《财务管理实务》课程需要，充分考虑高等职业教育的要求，我们选用了浙江职业技术学院孔德兰名师编写的《企业财务管理实务》教材、习题及实训资料；配以直观形象的幻灯片、动画、视频等教学资源，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。2.参考资料在参考了更多财务管理案例教材的基础上，紧密结合财务管理实务课程的内容，编写了案例教学资料，让案例教学成为了课堂的一个必要环节，在教学过程中受到了学生的一致好评。通过案例教学，让学生在进行专业基础理论学习的同时，增强了对财务管理基本方法应用的感性认识，充分锻炼了学生的分析能力和应用能力，从而取得了良好的学习效果。3.信息化资源参与许昌职业技术学院的国家资源库备选库的建设，大量应用了职教云平台。另我校已购买了厦门网中网的财务管理教学软件。六、考核评价（一）考核标准1．过程性考核说明本课程过程性考核主要包括学习态度（出勤情况、课堂提问等）、学习质量（包括课堂提问、作业、案例分析等）和协作能力（团队精神、合作能力）等，主要考核学生在课程教学和训练过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配见表一、表二。表一过程考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1学习质量课堂提问、作业、案例分析（见表二）等602学习态度考勤、操行（根据教学日志）303协作能力团队精神、合作能力10合计100表二过程性考核项目表序号考核项目考核内容及要求成绩比例（%）1财务管理总论财务管理的概念、特征、目标及52财务管理基本价值理念1．正确计算货币时间价值