2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版第三单元

2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版第三单元第11课时降低化学反应活化能的酶课标要求说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响。考情分析1.酶的作用、本质和特性2022·湖南·T32022·重庆·T72.影响酶促反应速率的因素2023·广东·T12021·海南·T112020·北京·T43.酶的相关探究实验2022·全国乙·T42022·广东·T132021·湖北·T21考点一酶的作用和本质1．酶的催化作用的实验验证：比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)过程及结果(2)分析结果与得出结论(3)实验过程的变量及对照分析2．酶的催化作用机理(1)活化能：分子从常态转变为________________________的活跃状态所需要的能量称为活化能。(2)酶催化作用的原理：降低化学反应的活化能。(3)意义：使细胞代谢能在________条件下快速有序地进行。3．酶本质的探究历程(连线)4．酶的本质和作用(1)酶能提高化学反应的活化能，使化学反应顺利进行()(2)酶能催化H2O2分解，是因为酶使H2O2得到了能量()(3)酶在反应完成后立即被降解成氨基酸()(4)酶在细胞内、内环境和体外都能发挥催化作用()(5)胃蛋白酶发挥作用时伴随着ADP的生成()(6)酶是在核糖体上合成的生物大分子()考向一酶的作用和本质1．如图是比较过氧化氢在不同条件下的分解实验。下列有关分析不合理的是()A．本实验的因变量是过氧化氢的分解速率B．本实验的无关变量有过氧化氢的浓度、催化剂的用量等C．①号与③号、①号与④号可分别构成对照实验D．分析②号、④号试管的实验结果可知，加热和酶都能降低反应的活化能2．已知乙醛在乙醛脱氢酶的作用下分解为乙酸，而碳酸氢钠在酸性条件下能产生CO2。某研究小组为了探究乙醛脱氢酶的化学本质进行了相关实验，实验处理如表所示。下列相关叙述错误的是()项目第1组第2组第3组乙醛脱氢酶1mL1mL1mL加入试剂种类蛋白酶1mLRNA水解酶1mL？乙醛1mL1mL1mL保温适宜温度保温5min碳酸氢钠溶液2mL2mL2mLA.第3组为对照组，“？”可为加入蒸馏水1mLB．若乙醛脱氢酶的化学本质是蛋白质，则第2、3组能产生气泡C．若第1组能产生气泡，则证明乙醛脱氢酶的化学本质为RNAD．本实验可进行的前提之一是酶可以在细胞外发挥作用考点二酶的特性1．酶具有高效性(1)原因：与______________相比，酶降低活化能的作用____________，催化效率更高。(2)意义：使细胞代谢快速进行。(3)曲线分析酶对应曲线______，无机催化剂对应曲线______，未加催化剂对应曲线______。(填字母)2．酶具有专一性(1)定义：每一种酶只能催化____________化学反应。(2)意义：使细胞代谢有条不紊地进行。(3)两种学说及相关曲线分析①两种学说a．锁钥学说：整个酶分子的天然构象具有刚性结构，酶表面具有特定的形状，酶与底物的关系就像锁和钥匙。b．诱导契合学说：酶表面没有一种与底物互补的固定形状，而只是由于底物的诱导才形成了互补形状，从而有利于底物的结合。②相关曲线及分析加入酶B的反应速率与空白对照条件下的反应速率相同，而加入酶A的反应速率随反应物浓度增大明显加快，说明酶B对此反应无催化作用，进而说明酶具有专一性。3．酶的作用条件较温和(1)酶所催化的化学反应一般是在比较______的条件下进行的。在最适温度和pH条件下，酶的活性________。(2)______________等条件会使酶的空间结构遭到破坏而永久失活。________条件下酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，温度适宜时，酶的活性会升高。因此，酶制剂适宜在低温条件下保存。(1)比较H2O2在加入新鲜肝脏研磨液和加入蒸馏水时的分解速率，可验证酶具有高效性()(2)用豆浆、淀粉酶、蛋白酶探究酶的专一性，可选用双缩脲试剂进行检验()(3)酶的活性受温度的影响，温度过高或过低都会使酶失活，温度不同，酶的活性也不同()(4)酶通常是在低温、低pH条件下进行保存()1．探究酶的专一性方案一：酶相同、底物不同①底物1＋酶溶液②等量底物2＋等量相同酶溶液实验步骤一取两支试管，编号1、2二1号试管中加入2mL淀粉溶液2号试管中加入2mL蔗糖溶液三加入淀粉酶溶液2滴，振荡，试管下半部浸到60℃左右的热水中，保温5min四加入斐林试剂→振荡→沸水浴煮沸1min实验现象砖红色沉淀无变化结论淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解方案二：底物相同、酶不同①底物＋酶溶液1②等量相同底物＋等量酶溶液2思考：(1)方案一中使用斐林试剂可检测酶促反应是否发生，原因是____________________________________________________________________________________________。(2)________(填“能”或“不能”)选用碘液进行检测，因为___________________________________________________________________________________________________。2．探究温度和pH对酶活性的影响(1)探究温度对酶活性的影响实验步骤一六支试管分三组分别进行编号11′22′33′二可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL三淀粉酶溶液1mL1mL1mL四分别在不同条件下放置5min0℃保温60℃保温100℃保温五混合在各自的温度下反应约5min六加碘液分别滴加2滴碘液，摇匀，观察现象现象变蓝不变蓝变蓝结论温度对酶的活性有影响，温度偏低或偏高都会降低酶的活性思考：①实验时，步骤四、五能否颠倒？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②为何不选斐林试剂鉴定？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③实验材料能否选过氧化氢和过氧化氢酶？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________④在探究温度对蛋白酶活性的影响实验中，可以选用____________(填“蛋白质溶液”或“蛋白块”)作为反应底物，酶活性的观测指标是______________________________________________________________________________________________________________。(2)探究pH对酶活性的影响实验步骤一1号试管2号试管3号试管二各加入肝脏研磨液2滴三加蒸馏水1mL等量的5%HCl等量的5%NaOH四各加入3%的过氧化氢2mL五反应约5min，记录气泡产生情况实验现象较多气泡几乎无气泡几乎无气泡结论过酸、过碱会影响酶的活性，适宜pH下酶的催化效率最高思考：为什么实验材料选过氧化氢和肝脏研磨液，而不选淀粉和淀粉酶？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考向二酶的特性3．细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如图所示，下列有关叙述不正确的是()A．酶1与产物b结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C．酶1有两种底物且能与产物b结合，因此酶1不具有专一性D．酶1与产物b的相互作用可以防止细胞产生过多的产物a4．(2021·海南，11)某种酶的催化反应速率随温度和时间变化的趋势如图所示。据图分析，下列有关叙述错误的是()A．该酶可耐受一定的高温B．在t1时，该酶催化反应速率随温度升高而增大C．不同温度下，该酶达到最大催化反应速率时所需时间不同D．相同温度下，在不同反应时间该酶的催化反应速率不同考点三影响酶促反应的因素分析酶活性、酶促反应速率及其影响因素分析：注意：酶促反应速率与酶活性不同。酶活性的大小可以用酶促反应速率表示。1．温度和pH据图可知，不同pH条件下，酶的最适温度________；不同温度条件下，酶的最适pH____________，即反应溶液pH(温度)的变化不影响酶作用的最适温度(pH)。2．酶浓度(1)在底物充足、其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度呈____________。(2)ab段限制因素是____________；bc段限制因素是________________。3．底物浓度(酶浓度一定)(1)ab段：在一定底物浓度范围内，随底物浓度的增加，反应速率________(酶没有完全与底物结合)。(2)bc段：当底物浓度增大到某一值(M)时，反应速率达到______________，不再__________(酶完全与底物结合)。(3)ab段限制因素是______________；bc段限制因素是____________。(4)思考：若该反应体系酶的量增多，曲线该如何改变(在图中表示出来)?请思考在不同条件下曲线①如何变化，并在图中绘制出相应的曲线。(1)在①的基础上，增加酶浓度，请绘制曲线②。(2)在①的基础上，增加反应物浓度，请绘制曲线③。考向三影响酶促反应的因素分析5．(2022·重庆，7)植物蛋白酶M和L能使肉类蛋白质部分水解，可用于制作肉类嫩化剂。某实验小组测定并计算了两种酶在37℃、不同pH下的相对活性，结果见下表。下列叙述最合理的是()pH相对活性酶357911M0.71.01.01.00.6L0.51.00.50.20.1A.在37℃时，两种酶的最适pH均为3B．在37℃长时间放置后，两种酶的活性不变C．从37℃上升至95℃，两种酶在pH为5时仍有较高活性D．在37℃、pH为3～11时，M更适于制作肉类嫩化剂6．(2022·全国乙，4)某种酶P由RNA和蛋白质组成，可催化底物转化为相应的产物。为探究该酶不同组分催化反应所需的条件，某同学进行了下列5组实验(表中“＋”表示有，“－”表示无)。实验组①②③④⑤底物＋＋＋＋＋RNA组分＋＋－＋－蛋白质组分＋－＋－＋低浓度Mg2＋＋＋＋－－高浓度Mg2＋－－－＋＋产物＋－－＋－根据实验结果可以得出的结论是()A．酶P必须在高浓度Mg2＋条件下才具有催化活性B．蛋白质组分的催化活性随Mg2＋浓度升高而升高C．在高浓度Mg2＋条件下RNA组分具有催化活性D．在高浓度Mg2＋条件下蛋白质组分具有催化活性1．(必修1P78)活化能：___________________________________________________________________________________________________________________________所需要的能量。2．(必修1P78)与无机催化剂相比，酶______________的作用更显著，催化效率更高。3．(必修1P81)酶是________________产生的具有____________作用的有机物，其中绝大多数酶是____________。4．(必修1P82)酶的专一性是指______________________________________。细胞代谢能够有条不紊地进行，与酶的____________是分不开的。5．(必修1P84)酶所催化的化学反应一般是在____________________的条件下进行的。6．(必修1P84)______________，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。低温下酶的空间结构________，因此，酶制剂适宜在________下保存。7．生物体内各项生理活动的进行都需要酶的催化，酶作用的机理是_________________。8．有同学认为在以淀粉为材料，探究温度对酶活性影响的实验中，不宜选用斐林试剂鉴定麦芽糖，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________。9．不能以H2O2为材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响，原因是____________________________________________________________________________________。第12课时细胞的能量“货币”ATP课标要求解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。考情分析1.ATP的结构简式及组成2021·北京·T12021·海南·T142.ATP与ADP的相互转化和ATP的利用2021·海南·T142021·湖南·T5考点一ATP是一种高能磷酸化合物(1)腺嘌呤可以存在于DNA、RNA、ATP和某些酶分子中()(2)AMP(腺苷一磷酸)可为人体细胞RNA的自我复制提供原料()(3)一分子AMP中只有一个特殊的化学键()考向一ATP的结构及其特点1．(2023·广州高三模拟)下列有关ATP的叙述，正确的是()A．图中的a是构成DNA的基本单位之一B．图中的A代表腺苷，b、c为特殊的化学键C．“ATP”中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一种物质D．血浆中的葡萄糖进入红细胞、肾小管对葡萄糖的重吸收会消耗ATP2.(2023·苏州高三模拟)cAMP(环化腺苷一磷酸)是由ATP脱去两个磷酸基团后环化而成的一种细胞内的信号分子，其结构组成如图所示。下列分析错误的是()A．方框内物质的名称是腺嘌呤B．cAMP分子不含有不稳定的特殊化学键C．ATP在形成cAMP的过程中，初期会释放能量D．cAMP与磷脂分子所含的元素种类不完全相同考点二ATP的合成和利用1．ATP的合成2．ATP的利用(1)ATP是细胞内的能量“货币”(2)ATP供能机制ATP水解释放的_______________使蛋白质等分子磷酸化，这些分子被磷酸化后，__________________发生变化，________也被改变，因而可以参与各种化学反应。特别注意(1)ATP与ADP的相互转化不是一个可逆反应。分析原因：从物质方面来看是可逆的，从酶、进行的场所、能量的来源等方面来看是不可逆的。(2)人体内ATP的含量很少，但在剧烈运动时，人体内ATP的总含量并没有太大变化，原因是ATP与ADP时刻不停地发生相互转化，并且处于动态平衡之中。(3)ATP产生量与O2供给量之间的关系模型分析解读：(4)研究者发现ATP在神经系统的信息传递中可以作为一种兴奋性的神经递质发挥作用，并且在内脏、中枢及外周神经系统等多个部位的细胞膜上发现了ATP受体，可见ATP还是一种能在细胞间传递信息的信号分子。(5)如果将ATP中的A替换为G、U、C，分别为鸟苷三磷酸、尿苷三磷酸和胞苷三磷酸，一起组成NTP家族，其脱去核糖第二位C上的O原子组成dNTP家族，均为高能化合物。(1)酶的水解需要ATP供能，ATP的水解需要酶的催化()(2)ATP水解酶合成和发挥作用时都伴随ADP的生成()(3)人在剧烈运动时，骨骼肌细胞合成的ATP远多于水解的ATP()(4)细胞内的放能反应就是指ATP水解释放能量()考向二ATP的合成和利用3．(2023·广东实验中学高三期中)细胞中有序的生命活动需要能量的维持和推动。下列有关叙述不正确的是()A．ATP是细胞内唯一直接为生命活动供能的化合物B．人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖分子时，ATP的消耗量增加C．ATP中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能D．细胞中的能量通过ATP在吸能和放能反应之间流通4.(2021·湖南，5)某些蛋白质在蛋白激酶和蛋白磷酸酶的作用下，可在特定氨基酸位点发生磷酸化和去磷酸化，参与细胞信号传递，如图所示。下列叙述错误的是()A．这些蛋白质磷酸化和去磷酸化过程体现了蛋白质结构与功能相适应的观点B．这些蛋白质特定磷酸化位点的氨基酸缺失，不影响细胞信号传递C．作为能量“货币”的ATP能参与细胞信号传递D．蛋白质磷酸化和去磷酸化反应受温度的影响1．(必修1P86)ATP是细胞内的一种________________________。2．(必修1P87)ATP与ADP的相互转化是__________________并且处于动态平衡之中的。3．(必修1P89)许多吸能反应与____________的反应相联系；许多放能反应与____________相联系。4．写出图中标出的“A”的含义①________；②____________；③______________；④__________________。5．(必修1P88)ATP供能机制：ATP水解释放的______________使蛋白质等分子磷酸化，这些分子被磷酸化后，______________发生变化，________也被改变，因而可以参与各种化学反应。6．细胞内绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP水解直接提供能量的，但细胞内ATP的含量却能基本保持稳定，原因是__________________________________________________。7．萤火虫发光需要ATP提供能量，其发光机制是尾部发光细胞中含有荧光素和荧光素酶，荧光素接受ATP提供的能量后就被激活，生成的荧光素化腺苷酸(腺嘌呤核糖核苷酸简称腺苷酸)与氧气在荧光素酶的催化下反应形成发光物质虫荧光酰腺苷酸。(1)将32P标记的磷酸注入活细胞内，随后迅速分离细胞内的ATP，发现细胞内的ATP含量不变，但ATP中末端磷酸基团已被32P所标记。该实验的结论为________________________。(2)将α、β、γ位置分别被32P标记的ATP(A－Pα～Pβ～Pγ)注入不同的发光细胞内，只有注入α位置被标记的ATP的细胞，在形成的发光物质虫荧光酰腺苷酸中检测到放射性。由此推测发光细胞以这种方式利用ATP的生物学意义是___________________________________。第13课时细胞呼吸的方式和有氧呼吸课标要求说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。考情分析1.探究酵母菌细胞呼吸的方式2022·河北·T42022·重庆·T122021·全国甲·T22021·福建·T72.有氧呼吸2023·重庆·T102023·广东·T72023·天津·T12022·全国甲·T42022·山东·T42022·山东·T16考点一探究酵母菌细胞呼吸的方式1．实验原理2．实验思路——对比实验提醒对比实验中两组都是实验组，两组之间相互对照。教材中对比实验的实例有：①探究酵母菌细胞呼吸的方式；②鲁宾和卡门的同位素示踪法实验；③赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验；④探究温度(pH)对酶活性的影响。3．实验步骤(1)配制酵母菌培养液(酵母菌＋____________溶液)。(2)检测CO2产生量的装置如图所示。(3)检测酒精的产生：从A、B中各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g________________的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。提醒由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。4．实验现象条件澄清石灰水的变化/出现变化的快慢溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液甲组(有氧)变浑浊程度_____/快无变化乙组(无氧)变浑浊程度_____/慢出现________色5.实验结论(1)酵母菌在________和________条件下都能进行细胞呼吸。(2)在有氧条件下产生大量CO2，在无氧条件下进行细胞呼吸产生________________。(1)探究酵母菌的呼吸方式时，将葡萄糖溶液煮沸，可去除溶液中的O2()(2)对比实验中每个实验组的结果通常都是事先未知的()(3)在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，可用酸性重铬酸钾溶液检测二氧化碳的含量()(4)培养开始时向酵母菌培养液中加入酸性重铬酸钾溶液以便检测酒精生成()考向一探究酵母菌细胞呼吸的方式1．为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是()A．酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是本实验的自变量B．氧气的有无是本实验的无关变量C．可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标D．不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等2．(2023·常州高三期末)某同学连通橡皮球(或气泵)让少量空气间歇性地依次通过如图装置中的3个锥形瓶。下列相关叙述正确的是()A．若增加橡皮球(或气泵)的通气量，澄清石灰水变浑浊的速率一定会加快B．在瓶A中的培养液加入酸性重铬酸钾溶液后需要水浴加热才会产生灰绿色C．酒精检测前，需要延长酵母菌的培养时间以排除葡萄糖对实验结果的影响D．将瓶A置于微型振荡器上培养可以提高瓶内酵母菌细胞产生酒精的速率考点二有氧呼吸1．概念：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生______________，释放能量，生成____________的过程。2．过程3．写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向)4．能量的释放与特点(1)释放：葡萄糖氧化分解释放的能量大部分以________形式散失，少部分储存在________中。(2)特点：在温和的条件下进行，能量________释放，彻底氧化分解。思维训练就线粒体的起源，科学家提出了一种解释：有一种真核细胞吞噬了原始的需氧细菌，被吞噬的细菌不仅没被消化分解，反而在细胞中生存下来了。需氧细菌从宿主细胞那里获取丙酮酸，宿主细胞从需氧细菌那里得到丙酮酸氧化分解释放的能量。结合真核细胞有氧呼吸的场所，可以判断需氧细菌有氧呼吸的场所是________________。(1)葡萄糖是有氧呼吸唯一能利用的物质()(2)真核细胞都进行有氧呼吸()(3)没有线粒体的细胞一定不能进行有氧呼吸()(4)有氧呼吸的实质是葡萄糖在线粒体中彻底氧化分解，并且释放大量能量的过程()1．辨析“NADH”和“NAD＋”生物利用的能量来自糖类等有机物中的化学能，细胞需通过有机物的逐步氧化分解，将有机物中的能量一部分储存在ATP中，成为细胞能直接利用的能量形式。有机物的氧化是逐步脱氢和失电子的过程。______________(填“NADH”或“NAD＋”)是电子和氢离子的载体，能够与糖氧化过程中脱下来的氢离子和电子结合，形成_________(填“NADH”或“NAD＋”)。2．有氧呼吸的第三阶段：NADH在酶的催化作用下释放电子和H＋，电子被镶嵌在内膜上的特殊蛋白质捕获和传递，O2为最终的电子受体，生成H2O。请据图分析ATP生成的过程是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考向二有氧呼吸的过程分析3．(2022·全国甲，4)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。研究发现，经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。下列与线粒体有关的叙述，错误的是()A．有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATPB．线粒体内膜上的酶可以参与[H]和氧反应形成水的过程C．线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程需要O2的直接参与D．线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成4．(2024·焦作高三期中)细胞呼吸过程中形成的NADH等物质通过电子传递系统将电子传递给氧生成水，并偶联ATP合成的过程称为氧化磷酸化，如图为细胞呼吸过程中电子传递和氧化磷酸化过程。已知人体棕色脂肪细胞线粒体内膜上有一种特殊通道蛋白UCP，可与ATP合成酶竞争性地将膜间隙高浓度的H＋回收到线粒体基质。下列说法不正确的是()A．膜间隙高浓度的H＋全部来自有机物的分解B．NADH中的能量可通过H＋的电化学势能转移到ATP中C．蛋白质复合体运输H＋和ATP合成酶运输H＋的方式分别为主动运输和协助扩散D．寒冷条件下棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中热能所占比例明显增大1．(必修1P91)探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，实验的自变量是________________。2．(必修1P91)请分析该实验的因变量并完善下表。因变量检测方法澄清石灰水变浑浊的程度3.(必修1P91)在检测酒精的实验中，将酵母菌培养的时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖的原因是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4．(必修1P93)有氧呼吸：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把_______________，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。5.(必修1P92～93)真核细胞有氧呼吸第一阶段在________________中进行，产物为________________________；第二阶段在________________中进行，需要消耗______，产物为CO2、[H]、少量能量；第三阶段在__________________进行，需要消耗O2，能产生水，并产生大量能量。6．(必修1P92)请写出有氧呼吸的反应式：____________________________________________________________________________________________________________________。7．有氧呼吸过程中葡萄糖中能量的去向为_____________________________________________________________________________________________________________________。第14课时无氧呼吸、细胞呼吸的影响因素及其应用课标要求说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。考情分析1.有氧呼吸和无氧呼吸的相关辨析2023·全国乙·T32023·山东·T42023·北京·T22022·北京·T32022·江苏·T82021·重庆·T212020·全国Ⅰ·T22020·山东·T22.细胞呼吸的影响因素及其应用2023·山东·T172022·重庆·T102021·湖北·T102021·湖南·T122021·河北·T14考点一无氧呼吸的过程及与有氧呼吸的比较1．无氧呼吸(1)概念：无氧呼吸是指细胞在______________参与的情况下，葡萄糖等有机物经过____________分解，释放________能量的过程。(2)过程：2．不同生物无氧呼吸产物类型及原因3．无氧呼吸过程中能量的去路(1)大部分储存在________或________中；(2)释放的能量中大部分以________形式散失，少部分储存在ATP中。归纳提升无氧呼吸在能量供应中的意义(1)生物在缺氧环境下，可以通过无氧呼吸释放少量能量维持生命活动。(2)无氧呼吸产生ATP的速度非常快，可以使肌肉在短暂的剧烈活动期间获得所需能量。4．无氧呼吸与有氧呼吸的比较项目有氧呼吸无氧呼吸区别场所细胞质基质条件氧气，多种酶无氧气，多种酶物质变化葡萄糖彻底氧化分解，生成CO2和H2O葡萄糖分解不彻底，生成或酒精和CO2能量变化释放大量能量，产生大量ATP释放能量，产生少量ATP特点受O2和温度等因素的影响有氧气存在时，无氧呼吸受抑制联系二者第一阶段反应完全相同，并且都在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物、释放能量，产生ATP归纳提升细胞呼吸方式的判断5．细胞呼吸的生物学意义(1)提供了生物体生命活动所需的大部分________。(2)是生物体代谢的________。蛋白质、糖类和脂质的代谢都可以通过细胞呼吸过程联系起来。(1)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应，只发生在有氧时()(2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供()(3)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累()(4)无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP()(5)人和动物细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体，酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质()为什么无氧呼吸第二阶段不产生ATP，但要进行第二阶段反应呢？(提示信息：已知细胞中的NAD＋的含量不多，丙酮酸不能运出细胞)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考向一有氧呼吸和无氧呼吸的相关辨析1．(2023·全国乙，3)植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示。下列相关叙述错误的是()A．在时间a之前，植物根细胞无CO2释放，只进行无氧呼吸产生乳酸B．a～b时间内植物根细胞存在经无氧呼吸产生酒精和CO2的过程C．每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP比产生乳酸时的多D．植物根细胞无氧呼吸产生的酒精跨膜运输的过程不需要消耗ATP2．(2020·全国Ⅰ，2)种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是()A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放D．若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多3．(2024·吕梁高三模拟)细胞呼吸是联系糖类、脂肪和蛋白质相互转化的枢纽。如图为葡萄糖、脂肪和氨基酸相互转化的示意图，在有氧的条件下才能产生乙酰辅酶A。下列相关叙述错误的是()A．无论有无氧气，过程①都会产生少量的NADPHB．真核细胞中丙酮酸转化成乙酰辅酶A的场所是线粒体C．与同等质量的葡萄糖相比，脂肪经过程②产生的水和能量更多D．丙酮酸和乙酰辅酶A是糖类、脂肪和蛋白质相互转化的关键物质考点二影响细胞呼吸的因素及其应用1．影响细胞呼吸的主要外部因素及其应用因素温度O2浓度CO2浓度水原理主要影响__________O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸有抑制作用CO2是细胞呼吸的产物，积累过多会________细胞呼吸的进行水作为有氧呼吸的原料，自由水含量较高时细胞呼吸旺盛曲线应用①零______低温储藏水果、蔬菜，减少有机物消耗；②温室栽培中__________昼夜温差，增加有机物积累①稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止烂根、死亡；②作物栽培中进行中耕松土；③无氧发酵过程需要严格控制无氧环境等对蔬菜、水果进行保鲜时，增加CO2浓度(或充入N2)可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗①粮食储藏要求________，减少有机物消耗；②干种子萌发前进行浸泡处理2．影响细胞呼吸的内在因素主要为细胞呼吸酶的数量；另外ATP浓度可影响有氧呼吸第三阶段的酶活性，ATP浓度高会降低细胞呼吸速率。(1)密封塑料袋中储藏的马铃薯块茎会因无氧呼吸积累酒精而造成腐烂()(2)中耕松土能提高土壤养分的利用率，促进根系的生长()(3)人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸，能在肝脏中再次转化为葡萄糖()(4)所有生物的生存都离不开细胞呼吸释放的能量()考向二细胞呼吸的影响因素及其应用4.(2023·湖北高三校联考)某植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法错误的是()A．甲、乙曲线分别表示CO2释放量和O2吸收量B．O2浓度由0到b的过程中，无氧呼吸释放CO2的速率逐渐降低C．O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加D．O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小5．下列有关细胞呼吸的原理及其应用的说法，正确的是()A．用谷氨酸棒状杆菌制作味精时，应密封，以利于谷氨酸棒状杆菌的发酵B．稻田定期排水，主要是为了防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害C．中耕松土能促进根部细胞的有氧呼吸，有利于根部细胞对矿质离子的吸收D．用透气的消毒纱布包扎伤口，主要是为了避免组织细胞缺氧死亡1．(必修1P94)请写出无氧呼吸的化学反应式：(1)产酒精的无氧呼吸：_____________________________________________________________________________________________________________________________；(2)产乳酸的无氧呼吸：_____________________________________________________________________________________________________________________________。2．(必修1P94)无氧呼吸的概念：在没有氧气参与的情况下，______________________________________的过程。3．(必修1P94)细胞呼吸的实质：有机物在细胞内经过氧化分解，___________________的过程。4．(必修1P93～94)在细胞内，1mol葡萄糖彻底氧化分解能释放出2870kJ的能量，可使977.28kJ左右的能量储存在ATP中；而1mol葡萄糖在分解成乳酸以后，只释放出196.65kJ的能量，其中只有61.08kJ的能量储存在ATP中。据此分析在进行无氧呼吸的过程中，葡萄糖中的能量的主要去向是________________________；葡萄糖氧化分解释放出的能量的主要去向是______________________________________。5．(必修1P94)蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过________________过程联系起来。6．(2020·全国Ⅰ，30节选)中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措施对作物的作用有___________________________________________(答出2点即可)。7．粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，其原因是_________________________。8．同一植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是______________。第15课时捕获光能的色素和结构及光合作用原理的探索课标要求说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。考情分析捕获光能的色素2023·江苏·T122023·全国乙·T22023·辽宁·T212023·海南·T162023·广东·T182023·全国甲·T292022·山东·T212020·江苏·T6考点一捕获光能的色素和结构1．绿叶中色素的提取和分离总结实验异常现象分析2．色素的分布和作用(1)分布：叶绿体__________________上。(2)作用：吸收、传递、转化光能。(3)吸收光谱：一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。叶绿素对____________________的吸收量大，类胡萝卜素对____________的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量________。3．叶绿体的结构和功能总结恩格尔曼实验设计的4点巧妙之处(1)实验材料选得妙：实验材料选择水绵和需氧细菌。水绵的叶绿体呈螺旋带状，便于观察；利用需氧细菌可确定释放氧气多的部位。(2)排除干扰的方法妙：没有空气的黑暗环境，排除了空气中氧气和光的干扰。(3)观测指标设计得妙：用极细的光束点状投射，叶绿体上可分为获得光照多和光照少的部位，相当于一组对照实验。(4)实验对照设计得妙：进行黑暗(局部光照)和曝光对照实验，明确实验结果完全是由光照引起的。(1)叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素()(2)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同()(3)叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多()(4)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中()(5)叶绿体内膜的面积远远大于外膜的面积()考向一捕获光能的色素和结构1．(2023·全国乙，2)植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。下列有关叶绿体中色素的叙述，错误的是()A．氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素B．叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体薄膜上C．用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液，其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰D．叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越慢2．(2023·江苏，12)下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验的叙述，合理的是()A．用有机溶剂提取色素时，加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏B．若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素，但易出现色素带重叠C．该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量D．用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带，花青素位于叶绿素a、b之间考点二光合作用原理的探索探索光合作用的部分实验年份科学家发现19世纪末—普遍认为，在光合作用中，CO2分子的C和O被分开，O2被释放，C与H2O结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖1928年—发现________对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过________________转化成糖1937年英国植物学家希尔离体叶绿体在适当条件下发生_____________的化学反应称作希尔反应1941年美国科学家鲁宾和卡门用__________________的方法，研究了光合作用中氧气来源于H2O：H218O＋CO2→植物→__________________；H2O＋C18O2→植物→__________________1954年美国科学家__________在光照下，叶绿体可合成____________。1957年，他发现该过程总是与__________________相伴随(1)希尔实验证明了水的光解和糖的合成不是同一个化学反应()(2)希尔实验说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水()(3)卡尔文等探究CO2中碳在光合作用中的转化途径采用了同位素示踪法()得益于纸层析法的发明和放射性同位素的研究，卡尔文及其同事用CO2饲养单细胞小球藻，观察光合作用过程中碳的转化和去向，从而揭示了光合作用暗反应的过程。如图为卡尔文等研究的主要流程，请回答下列问题：(1)卡尔文等用14CO2处理小球藻不同时间，随后用沸腾的乙醇杀死细胞，目的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)随后通过双向纸层析分离小球藻中的有机物。点样处位于滤纸的左下角；双向纸层析是第一次层析后，将滤纸旋转90°进行第二次层析的方法；层析液中溶解度越大的物质在滤纸上扩散得越快。据图分析两次层析过程中使用了________(填“相同”或“不同”)的层析液，判断依据是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)对代谢物纸层析的原理是什么？与单向纸层析相比，双向纸层析的优点是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)如图为小球藻同化14CO2不同时间的放射自显影图。根据实验结果请对“尿苷二磷酸葡萄糖、磷酸丙糖、PGA(C3)”三种物质出现的先后顺序进行排序______________________。考向二光合作用原理的探究3．(2023·江苏海安高级中学高三月考)卡尔文将14C标记的CO2通入正在进行光合作用的小球藻培养液中，然后在培养后不同时间(0.5s、3s、10s等)将培养液迅速倾入热乙醇中以杀死细胞，最后利用层析法和放射自显影技术进行物质的分离和鉴定，实验结果如图。下列相关分析不正确的是()A．用14C标记CO2可排除细胞中原有物质的干扰B．热乙醇处理的目的是停止光合作用的进行C．推测暗反应的初产物可能是3－磷酸甘油酸D．可依据放射性的强弱推测出暗反应的过程4.实验中常用希尔反应来测定除草剂对杂草光合作用的抑制效果。希尔反应基本过程：将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和磷酸缓冲液(pH＝7.3)的溶液中并照光。水在光照下被分解，产生氧气等，溶液中的DCIP被还原，颜色由蓝色变成无色。用不同浓度的某除草剂分别处理品种甲和品种乙杂草的离体叶绿体并进行希尔反应，实验结果如图所示。下列叙述错误的是()A．相同浓度除草剂处理下，单位时间内溶液颜色变化慢的品种受除草剂抑制效果更显著B．与品种乙相比，除草剂抑制品种甲类囊体的功能较强C．除草剂浓度为K时，品种乙的叶绿体能合成有机物D．不用除草剂处理时，品种乙的叶绿体放氧速率等于品种甲1．(必修1P98)绿叶中的色素有4种，它们可以归为两大类：____________(含量约占3/4)和________________(含量约占1/4)，其中前者包含__________(蓝绿色)和____________(黄绿色)，后者包含______________(橙黄色)和____________(黄色)。2．(必修1P99)叶绿素a和叶绿素b主要吸收____________________，胡萝卜素和叶黄素主要吸收____________。3．(必修1P99图5－12)从叶绿素吸收光谱图可知，叶绿素a在红光部分的吸收带较叶绿素b偏向长波方面，且吸收光谱带比叶绿素b宽，叶绿素b在蓝紫光部分的吸收光谱带比叶绿素a______(填“宽”或“窄”)。研究表明：在遮光条件下，以蓝紫光为主的散光占比增加。请预测：在适当遮光的条件下，叶片(如同一植物底层叶片)中叶绿素a/b______，弱光下的吸光能力________，有利于提高植物的捕光能力，是对弱光环境的一种适应。4．(必修1P101)叶绿体是__________________的场所。在它内部巨大的膜表面上，分布着许多吸收光能的__________________，在类囊体膜上和叶绿体基质中，还有许多进行光合作用所必需的______。5．植物工厂里为什么不用发绿光的光源？________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．海洋中的藻类，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布大致是浅、中、深。这种现象与光能的捕获有关吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充什么颜色的光源？________________________________________________________________________________________________________________________________________________第16课时光合作用的原理课标要求说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。考情分析1.光合作用的原理2023·湖北·T82023·江苏·T192022·重庆·T232021·广东·T122021·湖南·T182021·河北·T192021·重庆·T62020·天津·T52.光合作用和细胞呼吸的关系2023·天津·T92022·天津·T162021·江苏·T202021·山东·T16考点一光合作用的原理1．光合作用的概念：绿色植物通过________________，利用________，将________________转化成储存着能量的____________，并且释放出________的过程。2．光合作用的反应式：CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(叶绿体))(CH2O)＋O2。3．光合作用的过程项目光反应暗反应过程模型实质光能转化为化学能，并放出O2同化CO2形成有机物与光的关系必须在______下进行有光、没有光都能进行场所在叶绿体内的____________________上进行在叶绿体________中进行物质转化①水的光解：H2Oeq\o(→,\s\up7(光),\s\do5(色素))2H＋＋eq\f(1,2)O2＋2e－②NADPH的合成：NADP＋＋H＋＋2e－eq\o(→,\s\up7(酶))NADPH③ATP的合成：ADP＋Pi＋能量eq\o(→,\s\up7(酶))ATP①CO2的固定：CO2＋C5eq\o(→,\s\up7(酶))2C3②C3的还原：2C3eq\o(→,\s\up7(酶),\s\do5(ATP、NADPH))C5＋(CH2O)③ATP的水解：ATPeq\o(→,\s\up7(酶))ADP＋Pi＋能量④NADPH的分解：NADPHeq\o(→,\s\up7(酶))NADP＋＋H＋＋2e－能量转化光能→____________________________________________________ATP和NADPH中活跃的化学能→______________________________________________________________关系4.化能合成作用与光合作用的对比项目光合作用化能合成作用条件光、色素、酶酶原料CO2和H2O等无机物产物________等有机物能量来源生物种类绿色植物、蓝细菌等________________、硫细菌等归纳总结环境改变时光合作用各物质含量的变化分析(1)“过程法”分析各物质变化如图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原，当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：(2)“模型法”表示C3和C5等物质含量变化(1)光反应将光能转化为稳定的化学能储存在ATP中()(2)暗反应中CO2可接受ATP和NADPH释放的能量，并且被NADPH还原()(3)暗反应中14C的转移途径是14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)()光合作用涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳—氧平衡具有重要意义，请结合以下信息深度认知光合作用相关原理。1．如图为类囊体薄膜上发生的光反应示意图，其中PSⅠ和PSⅡ分别是光系统Ⅰ和光系统Ⅱ，是叶绿素和蛋白质构成的复合体，能吸收利用光能进行电子的传递。其中PQ、Cytbf、PC是传递电子的蛋白质，PQ在传递电子的同时能将H＋运输到类囊体腔中，图中实线为电子的传递过程，虚线为H＋的运输过程，ATP合成酶由CF0和CF1两部分组成，则：(1)少数处于特殊状态的叶绿素分子在光能激发下失去高能e－，失去e－的叶绿素分子，能够从水分子中夺取e－，使水分解为__________；电子(e－)由水释放出来后，经过一系列的传递体形成电子流，最终传递给________________(电子的最终受体)合成NADPH。PSⅠ和PSⅡ吸收的光能储存在______________中。(2)据图分析，使类囊体膜两侧H＋浓度差增加的过程有__________________________________________________________________________________________________。(3)由图可知，图中ATP合成酶的作用有____________________________。合成ATP依赖于___________________________________________________________形成的电化学势能。2．如图1为番茄叶肉细胞进行光合作用的过程及磷酸丙糖的转化和运输情况。(1)其中磷酸丙糖转运器发挥作用时，并不会直接改变叶绿体内磷酸丙糖和Pi的总含量，由此推测磷酸丙糖转运器维持叶绿体内磷酸丙糖和Pi的总含量不变的原因是________________。(2)将离体的叶绿体置于磷酸浓度低的外界悬浮液中，叶绿体CO2的固定速率会减慢，请结合上述(1)中信息推测原因为________________________________________________________。(3)蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物，与葡萄糖相比，以蔗糖作为运输物质的优点是__________________。(4)如图2中T0～T1表示的是适宜条件下生长的番茄叶绿体(NADPH、ADP、C3或C5)中某两种化合物的含量，T1～T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化。若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度，则物质甲、乙分别指的是________________。若T1时刻降低了光照强度，则物质甲、乙分别指的是____________。(5)科研人员利用“间隙光”来测定番茄的光合作用，每次光照20秒，黑暗20秒，交替进行12小时，并用灵敏传感器记录环境中氧气和二氧化碳的变化，实验结果部分记录如图3所示。据实验结果部分记录图分析，与连续光照6小时，再连续黑暗6小时相比，“间隙光”处理的光合作用效率________(填“大于”“等于”或“小于”)连续光照下的光合作用效率，原因是“间隙光”处理时能______________________________________。图3中曲线出现的原因是光合作用光反应的速率比暗反应的速率________(填“更快”或“更慢”)。图3中两条曲线所围成的面积S1________(填“大于”“等于”或“小于”)S2。考向一光合作用的原理1．(2021·重庆，6)类囊体膜蛋白排列和光反应产物形成的示意图如下。据图分析，下列叙述错误的是()A．水光解产生的O2若被有氧呼吸利用，最少要穿过4层膜B．NADP＋与电子(e－)和质子(H＋)结合形成NADPHC．产生的ATP可用于暗反应及其他消耗能量的反应D．电子(e－)的有序传递是完成光能转换的重要环节2．(2022·重庆，23)科学家发现，光能会被类囊体转化为“某种能量形式”，并用于驱动产生ATP(如图Ⅰ)。为探寻这种能量形式，他们开展了后续实验。(1)制备类囊体时，提取液中应含有适宜浓度的蔗糖，以保证其结构完整，原因是__________________________；为避免膜蛋白被降解，提取液应保持______________(填“低温”或“常温”)。(2)在图Ⅰ实验基础上进行图Ⅱ实验，发现该实验条件下，也能产生ATP。但该实验不能充分证明“某种能量形式”是类囊体膜内外的H＋浓度差，原因是___________________________________________________________________________________________________。(3)为探究自然条件下类囊体膜内外产生H＋浓度差的原因，对无缓冲液的类囊体悬液进行光、暗交替处理，结果如图Ⅲ所示，悬液的pH在光照处理时升高，原因是_________________。类囊体膜内外的H＋浓度差是通过光合电子传递和H＋转运形成的，电子的最终来源物质是______________。(4)用菠菜类囊体和人工酶系统组装的人工叶绿体，能在光下生产目标多碳化合物。若要实现黑暗条件下持续生产，需稳定提供的物质有________________________。生产中发现即使增加光照强度，产量也不再增加，若要增产，可采取的有效措施有_____________________(答两点)。考点二光合作用与细胞呼吸的关系(1)物质方面(2)能量方面(1)提取完整的线粒体和叶绿体悬浮液，可以独立完成有氧呼吸和光合作用过程()(2)用Heq\o\al(18,2)O浇灌植物，周围空气中的H2O、O2、CO2都能检测到18O()(3)植物细胞都能产生还原型辅酶Ⅱ(NADPH)()考向二光合作用与细胞呼吸的关系3．(2023·天津，9)如图是某种植物光合作用及呼吸作用部分过程的图，关于此图说法错误的是()A．HCOeq\o\al(－,3)经主动运输进入细胞质基质B．HCOeq\o\al(－,3)通过通道蛋白进入叶绿体基质C．光反应生成的H＋促进了HCOeq\o\al(－,3)进入类囊体D．光反应生成的物质X保障了暗反应的CO2供应4．(2022·天津，16)利用蓝细菌将CO2转化为工业原料，有助于实现“双碳”目标。(1)蓝细菌是原核生物，细胞质中同时含有ATP、NADPH、NADH(呼吸过程中产生的[H])和丙酮酸等中间代谢物。ATP来源于__________和__________等生理过程，为各项生命活动提供能量。(2)蓝细菌可通过D－乳酸脱氢酶(Ldh)，利用NADH将丙酮酸还原为D－乳酸这种重要的工业原料。研究者构建了大量表达外源Ldh基因的工程蓝细菌，以期提高D－乳酸产量，但结果并不理想。分析发现，是由于细胞质中的NADH被大量用于_______________产生ATP，无法为Ldh提供充足的NADH。(3)蓝细菌还存在一种只产生ATP不参与水光解的光合作用途径。研究者构建了该途径被强化的工程菌K，以补充ATP产量，使更多NADH用于生成D－乳酸。测定初始蓝细菌、工程菌K中细胞质ATP、NADH和NADPH含量，结果如表。注：数据单位为pmol/OD730。菌株ATPNADHNADPH初始蓝细菌6263249工程菌K8296249由表可知，与初始蓝细菌相比，工程菌K的ATP含量升高，且有氧呼吸第三阶段________(填“被抑制”“被促进”或“不受影响”)，光反应中的水光解__________(填“被抑制”“被促进”或“不受影响”)。(4)研究人员进一步把Ldh基因引入工程菌K中，构建工程菌L。与初始蓝细菌相比，工程菌L能积累更多D－乳酸，是因为其________(双选)。A．光合作用产生了更多ATPB．光合作用产生了更多NADPHC．有氧呼吸第三阶段产生了更多ATPD．有氧呼吸第三阶段节省了更多NADH1．(必修1P103)水分解为氧和H＋的同时，被叶绿体夺去两个电子。电子经传递，可用于NADP＋与H＋结合形成NADPH。NADPH的作用是______________________________________。2．(必修1P104)光合作用的产物有一部分是____________，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入______________，再通过韧皮部运输到植株各处。3．(必修1P106)请根据光合作用的基本过程，填充如图：4．请写出光合作用的反应式(产物为C6H12O6)：___________________________________。5．(2022·全国甲，29节选)正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位，原因是_____________________________________________________________(答出1点即可)。第17课时光合作用的影响因素及其应用课标要求说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。考情分析1.探究环境因素对光合作用强度的影响2022·海南·T32.单、多因子变量对光合作用强度影响的机理辨析2023·北京·T32023·湖北·T112023·重庆·T192023·山东·T212023·广东·T182022·山东·T212022·广东·T182022·辽宁·T222022·江苏·T202022·北京·T22021·福建·T172021·山东·T212021·河北·T192021·海南·T212021·北京·T32021·广东·T152021·辽宁·T22021·湖南·T7考点一探究环境因素对光合作用强度的影响1．光合作用强度(1)概念：植物在________________内通过光合作用制造________的数量。(2)表示方法：用一定时间内________________________来定量表示。2．影响光合作用强度的因素3．控制影响光合作用实验自变量的方法4．探究光照强度对光合作用强度的影响(1)实验原理：抽去圆形小叶片中的气体后，叶片在水中________，光照下叶片进行光合作用产生________，充满细胞间隙，叶片又会________。光合作用越强，单位时间内圆形小叶片上浮的数量________。(2)实验中变量分析自变量不同________________控制自变量调节__________________进行控制因变量检测因变量同一时间段内__________________对无关变量进行控制________________等保持一致(3)实验流程：取材→排气→沉水→分组→光照→观察并记录。(4)实验结果：在一定范围内，台灯与小烧杯的距离越近，单位时间内浮起的圆形小叶片也________。(5)实验结论：在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也________(单位时间内圆形小叶片中产生的O2越多，浮起的圆形小叶片也越多)。(1)在探究光照强度对光合作用强度的影响实验中，NaHCO3浓度越高，叶片浮起来的速率就越快()(2)在探究光照强度对光合作用强度的影响实验中，若改用普通灯泡作为光源应注意灯泡发热造成的温度变化对实验的影响，应在灯泡和光源之间加一玻璃水柱进行隔温处理()(3)因为配制的NaHCO3溶液中不含O2，所以整个实验过程中叶圆片只能进行无氧呼吸()考向一探究环境因素对光合作用强度的影响1．(2024·北京房山区高三联考)某生物研究小组以菠菜叶为实验材料，探究CO2浓度对光合作用强度的影响，实验装置及实验结果如图所示。下列说法正确的是()A．该实验中小圆叶片上浮到液面的时间属于无关变量B．图乙bc段平缓，可适当缩短台灯与烧杯的距离使曲线进一步下降C．图乙c点之后曲线上升，说明随NaHCO3浓度增加光合作用增强D．将图甲装置中的NaHCO3溶液换成NaOH溶液，可用于测定小圆叶片的细胞呼吸强度2．(2022·海南，3)某小组为了探究适宜温度下CO2对光合作用的影响，将四组等量菠菜叶圆片排气后，分别置于盛有等体积不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中，从烧杯底部给予适宜光照，记录叶圆片上浮所需时长，结果如图。下列有关叙述正确的是()A．本实验中，温度、NaHCO3浓度和光照都属于自变量B．叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率C．四组实验中，0.5%NaHCO3溶液中叶圆片光合速率最高D．若在4℃条件下进行本实验，则各组叶圆片上浮所需时长均会缩短考点二辨析单、多因子变量对光合作用强度影响的机理1．内部因素(1)与植物自身的遗传特性有关，以阴生植物、阳生植物为例，如图所示。(2)植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶注：影响叶绿素合成的因素还有光照、温度和矿质元素等。(3)叶面积指数2．外部环境因素(1)单因子变量对光合速率的影响①光照强度②CO2浓度③温度④水分或矿质元素(2)多因子变量对光合速率的影响(1)温室条件下，通过增施农家肥增产的原因是其可以提高作物对有机物的吸收()(2)适时进行灌溉可以缓解作物的“光合午休”程度()(3)玉米幼苗从土壤中吸收的水分主要用于光合作用()(4)生长于较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合速率就随之增加()(5)整株植物处于光补偿点时，叶肉细胞的光合作用强度和细胞呼吸强度相等()光合作用是一系列的光化学步骤和物质转变过程，影响其变化的因素也是多方面的，请同学们结合如下问题深度认知各种因素影响光合作用变化的内在机理。(1)若图1为某作物光合速率随光照强度的变化曲线。请绘出B点时，该植物的叶肉细胞中的气体交换图解。(2)上述曲线图是在光合作用的最适温度25℃条件下测得数据绘制的曲线，现若将温度提高至细胞呼吸的最适温度30℃，再测得数据绘制曲线，则图中A、B、C、D点分别如何移动？若该植物缺少镁离子，则图中A、B、C、D点分别如何移动？若上述曲线图是阳生植物的相关曲线，则阴生植物的曲线中B、C、D点分别如何移动？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)如果将光照强度继续加强，会导致后期植物光合作用下降，其原因可能有两种：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________