部编版三年级上册语文单元测考试试题

第一单元知识测试题

一、基础知识。（46分）

1.我会给画线字注音。（4分）

（1）在我们放暑假（）时，工商部门开展了一次打击假（）冒伪劣商品

的专项活动。

（2）我背（）着书包去学校。

（3）我在海边的沙滩上画了个圆圈（）。

2.读拼音写字词。（8分）

xianydnfiizhuangtidowiishuangbi

()()()()

anjingtingxiayingzizdochen

()()()()

3.照样子加一加，减一减并组词o(6分)

例：珠一—侏）侏红）

狂——（)(）诚一-()()

笛——（)()

例：RJ~（铜）（铜钱）

且——（)(）虫一-()()

令一（)()

4.比一比，选词填空。（6分）

飘扬飘洒飘荡

（1）旧社会许多人弃家避难，四处（）o

（2）同学们向敬爱的老师问好，向高高（）的国旗敬礼。

（3）雪花纷纷扬扬地（）下来。

安静平静宁静

（4）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（）了下来。

（5）这是一座（）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。

（6）在（）的湖面上，点点白帆随风荡漾。

5.写出下面句中加点词语的反义词。（3分）

（D下课了，安静的校园一下子（）起来了。

（2）小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很（）o

（3）孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常（）o

6.按要求改写句子。（9分）

（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）

（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国

旗敬礼。

①通过观察我们会发现这句话中共有个“向"字，可以看出同学们都

非常o

②请你也用“向……向……向……”来写一句话：

（3）孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

7.理解课文内容填空。（10分，每空1分）

⑴大家不同、不同，来到学校，都成了o那

的民族服装，把学校打扮得更加o

（2）《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿

童之间的o

（3）“牧童骑黄牛，歌声振林檄。,这

是清代诗人的作品。

⑷读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话

"。"我将保持这个学习方法，使自己的学

习更上一层楼。

二、阅读理解。（19分）

（一）课内阅读。（8分）

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来

了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大

家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬

礼。

1.填一填。（3分）

（）的服装（）的小鸟（）的老师

2.第一句写了个民族学生去上学。（2分）

3.第（）句写不同民族的学生成了好朋友。（3分）

（二）课外阅读。（11分）

甜藤儿

六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们

很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便

向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说:

“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”

我有点怀疑地说这能吃吗（）

“我还能害你？“龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放

进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几口，

我就感觉那些叶子特别苦。

“呸！呸！真苦！"我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得是清甜清甜的。

“真甜!”我抹抹嘴高兴地说（）

龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情,

到头来，它往往是甜的！

1.在文中（）里填上合适的标点符号。（3分）

2.作者一开始觉得甜藤儿滋味是,后来吸气的时候嘴里是

______________o（2分）

3.作者长大后知道了什么？用“”在文中画出相关的语句。（2分）

4.说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是

甜的！”这句话的。（4分）

三、口语交际。（5分）

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧!注意要把自

己的经历讲清楚。

四、习作训练营。（30分）

你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以

“我的校园生活”为题，把它们有条理地写下来。350字左右。

第二单元测试卷

一、基础知识。（42分）

1.用给加点字选择正确的读音。（6分）

挑促织（tidotiao)赠送(zengzen)

凌乱（lingHn)脚印（yinying)

钥匙（chishi)丰收(f@ngfen)

2.读拼音，写字词。（7分）

他带上一h6（）ydnlido（），沿着pU（）满$11诃ni（）

的shijing

来到山上，绘画着散发着dandan（）清香的jiihua（）。

3.选择题。（4分）

（1）下列词语搭配不正确的是（）

A.亮晶晶的水洼B.湿漉漉的水泥道

C.清脆的水底D.香甜的气味

（2）下面哪首诗不是描写秋天景色的（）

A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》

4.在括号里填上表示颜色的词语。（6分）

_______的叶子——的小雨靴

_______的枫叶——的小喇叭

_______的颜料——的菊花

5.按要求完成句子练习。（6分）

（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在春风里__________________________________

（2）写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

（3）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。（写

出对应的诗句）

6.根据课文内容填空。（13分）

（1）《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索,

从秋天的到来写起，写了、和，从整

体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者之情。

⑵《夜书所见》描写的是季的景色，全诗内容是：

（3）《山行》的作者是朝,这首诗描绘的是的景色，

展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了、、、

,构成一幅和谐统一的画面。

二、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（12分）

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶

子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的

枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田

野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨

里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文中

的、、、、、、

等词语来体会出这个词语的意思是。（5分）

2.用波浪向画出选文中的中心句。（2分）

3.把下列比喻句补充完整。（2分）

（1）秋天的田野像o（2）像一枚枚邮票。

4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？（3分）

（二）课外阅读。（11分）

短暂的秋天

“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。

大兴安岭的最北端一一祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就

算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有

多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群

结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友

们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊!”

一会儿那里又喊：''快来呀！这儿的都柿又多又大……”

都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，

放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，

有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑

头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大

花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个

树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸

的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的

蘑菇是有毒的……

一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，

变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小

葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……

仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了

冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。

1.用“”画出文中的两个比喻句。（2分）

2.根据自己的理解，连一连。（3分）

草蘑黏糊糊的，能出口换外汇

白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈

小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的

花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋

“粘团子”像戏曲里的大花脸

猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色

3.文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？（3分）

4.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（3分）

三、交流。（5分）

写一写你搜集到的写秋天的诗句。（至少两句）

____________________________________________________________四、习作。

（30分）

题目：美丽的秋天

习作提示：

1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；

2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；

3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。

第三单元测试卷

一、基础知识。(45分)

1.选择正确的拼音，画“(4分)

稍(shooshao)息处(chtich£i)理几(jiji)乎答(dadd)应

2.我会看拼音写词语。(8分)

L0xlngkfinchai11kailiiilei

()()()()

jibmingdfisudndSngddiy6udeng

()()()()

3.写出带有“口”字旁的生字。(6分)

()()()()()()

4.照样子加一加、减一减并组词。(6分)

例：青一一请(请坐)

自一()冈一()某一()

例：踪一一宗(祖宗)

谓一()豫一()热一()

5.读一读下面的词语，填空。(6分)

争先恐后大吃一惊细嚼慢咽

(1)选择合适的词语填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人。

(2)画线词语中“咽”字的读音是,它的另一个读音是,可以

组词为o

(3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是o跟它一样含有反义词的词语

还有________

6.用修改符号修改病句。(6分)

(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

（2）课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

（3）早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

7.根据课文内容填空。（9分）

⑴这个单元我认识了的小鸟；认识了的种子；认识了

的青头和的红头；认识的蚂蚁队长。（5分）

A.信守承诺，珍惜友情B.大公无私C.不顾个人安危，冷静救人D.勇

敢E.历经磨难

（2）“灯不拨不亮，"告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙!

道理要分辨才能明白！（2分）

（3）两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“,万古胜负

在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。（2分）

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（6分）

在牛肚子里旅行（节选）

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消

化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,

然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音

小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读划线句子的意思是：只要不进入，就

o（2分）

2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。（2分）

3.红头听了青头的话，它怎样做？（2分）

（二）课外阅读。（14分）

小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和

滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你

快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快

盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”

小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备

一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的

理想。

又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：''等我修好了房子，

咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小

驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它

气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我

要盖，盖一所最高最高的房子！”

1.下面最适合做短文题目的（）o（2分）

A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿

2.根据句子意思写出相应的词语。（2分）

（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（）

（2）形容性情直爽，有话就说。（）

3.画线句子采用了描写和描写。句子中的动词有、

、写出了小驴儿的动作。（6分）

4.小驴儿的理想是什么？（2分）

5.读了这篇文章后，我得到了（）。（2分）

A.可以只说不干也能实现自己的理想。

B.不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。

三、口语交际。（5分）

小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样

劝说他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。

四、习作。（30分）

请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。

第四单元测试卷

一、基础知识。(45分)

1.我会给加点字注音。(4分)

(1)假()日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假()装肚子疼，害得我中

()了他的圈()套。

(2)他好()奇地看了老人一眼，向老人问好()o

(3)他在茶几()上找到了一本书和几()支笔。

2.读句子，看拼音，写词语。(7分)

一只ji6()的小老鼠，从dingk讥1()里探出头，东张西望

了一番，就溜出来偷吃，刚好被一只zhtinbbi()shai()太阳的

小花猫发现。小老鼠拼命地跑啊跑啊，最后zhuangdao()墙bi(

上，小猫马上跑过去抓住了它。这样，小老鼠就成了小花猫的美餐，填b*o(

了小花猫的肚子。

3.我能照样子写词语。(9分)

七上八下(含有数字的词语)_____________________________________

又大又圆(又〜又〜)

很久很久(ABAB式)

4.写出句子中加点词语的反义词。(5分)

(1)因为胡萝卜先生有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。()

(2)它们对过马路的陌生人叫。()

(3)这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。()

(4)小狗不知道该怎么回答这些批评。()

(5)你这只狗可真特别。()

5.给下面句子加上标点符号。(7分)

(1)妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说瞧你这两天人都瘦了以后可

得注意保暖不能再感冒了

(2)瞧你这两天人都瘦了妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说以后可

得注意保暖不能再感冒了

（3）我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说

6.按要求写句子。（9分）

（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子

已经长了多长了。（用加点的关联词造句。）（2分）

（2）小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样咋咋叫，更不会像

马那样嘶叫。（仿写句子）

不会_______________，不会________________,也不会________________,

更不会________________o（5分）

（3）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）（2分）

7.根据语境填空。（4分）

（1）“，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。

（2）表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克

服任何困难。”的句子是“,泰山移”。

⑶爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说

“,其利断金。有啥难啊。”

（4）小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于

知道了解题思路，这真是“三个臭皮匠，

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（6分）

总也倒不了的老屋（节选）

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再

站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫

子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给

你讲个故事吧！”

老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。

因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。

1.以上选段是和的对话。（2分）

2.小蜘蛛织网是用来干什么的？（2分）

3.老屋倒了吗？用原文句子回答。（2分）

（二）课外阅读。（14分）

针瞧不起线

针紧张地缝（班ngf6ng）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分

骄傲的样子。她眼睛期（chd。zhdo）天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，

如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”

线安静地坐在桌子上，没有回答。

针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头

看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直

腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片,

只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。

线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费

吗？”

1.给文中加点字选择正确的读音。（2分）

2.画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。（3分）

3.用“”画出描写针傲慢的句子。（4分）

4.这篇文章想要告诉我们的道理是（）0（2分）

A.要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄,

往往会把事情弄糟。

B.针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。

5.发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。（3分）

三、习作。（30分）

在生活中，你帮助别人吗？或者得到过别人的帮助吗？想一想，选择一件事

情写下来。可以写自己帮助别人，也可以是别人帮助你。题目自拟。

第五单元测试卷

一、基础知识。（45分）

1.给下面的词语选择正确的读音，再连线。（5分）

yingwtichudnp6nghaqianh616ngfti,qln

哈欠鹦鹉船篷父亲合拢

2.看拼音写词语。（6分）

⑴那只ddchudn(）的小鸟，是一只美丽的cuinido(

(2)我guanchd(）到了一个yiuqti(）的现象。

(3)小猫xihuan(）在白天shuijiao()o

3.形近字组词。（16分）

耍（）哈（）舱（)夫（)

要（）恰（）枪（)天（)

搭（）悄（）啦（)漂（)

塔（）哨（）拉（)飘（)

4.词语巧搭配。（4分）

披着小鱼金色的小草

衔着裙子绿色的花瓣

背着书包翠绿的小嘴

提着蓑衣红色的羽毛

5.句子训练营。（8分）

（1）多么美丽的小鸟啊!（用带点的词语造句。）

（2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）

（3）窗前是一大片草地。（扩句）

（4）弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为"被"字句）

6.课文直通车。（6分）

（1）在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张,

羽毛是，翅膀带有O

⑵金色的草地会变颜色，早晨是（）色，中午是（）色，傍晚是

（）色。

二、阅读理解。（20分）

（一）课内阅读。（9分）

金色的草地（节选）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（）绿

色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这

是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲

公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也

是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

1.在括号里填上恰当的关联词语。（1分）

2.联系上下文解释词语，再造一个句子。（2分）

观察：_________________________________________________________

造句

3.在文中找到一个比喻句，用“”画出来，这句话是把比作

_________。（3分）

4.草地的颜色为什么会变化？（3分）

______________________________________________________________________（二）

（二）课外阅读。（11分）

蝴蝶花

蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引

着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些微不足道的小草，有的不开花，有的即使开出一

朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我

是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时

才有出头之日啊!”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花

园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放

的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。

它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”

蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么

花啊？”

它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。

多好看的蝴蝶花啊!”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平静了,它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;

现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。

1.文中“名花”是指（）（2分）

A.牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花

C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花

2.蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。

（3分）

（）——（）——（）

3.蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）（3分）

4.你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？（3分）

三、口语交际（5分）

那只搭船的小鸟那样美丽、那样可爱，如果你遇到了这样一只小鸟，你会怎

么做？和大家说一说吧!

四、习作（30分）

美丽的翠鸟，可爱的蒲公英花……自然界的一切是那么美好，那么动人。你

是喜欢多姿多彩的植物？还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！

写作时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。

第六单元测试卷

一、基础知识。（46分）

1.给下面带点的字选择正确的读音，在后面打“J”。（6分）

富饶(rdoydo)理睬(cdichdi)板凳(dbngden)

嫩绿(nOnlen)海鸥(0uuo)瑰丽(guigui)

2.看拼音写词语。（5分）

(1)高大的树木d^ngzhti()了人们的shixian()o

(2)西沙群岛bidndi()是bfiogui(）的资源。

(3)叔叔划着yiichudn(）出海了O

3.多音字组词。（6分）

参can()臂bi()舍sh6()

shen()bei()sh§()

4.词语天地。（14分）

（1）在括号内填上恰当的词,□(6分)

五（）十（）有（）有（）()成结（）

千（）百（）各（）各（）四（）朝（）

（2）把近义词、反义词分别连起来。（8分）

近义词反义词

苍翠漂亮松软丑陋

诱人汇集严严实实渺小

美丽青翠美丽坚硬

汇成迷人巨大松松散散

5.句子训练营。（8分）

（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）

（2）西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（改为反问句）

（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里

的影子。（仿写拟人句）

（4）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（用带点的词语造句）

6.把古诗补充完整。（6分）

（1）“两岸青山相对出，。”这句话选自《》，作

者是O

（2）“,淡妆浓抹总相宜。”这句话选自《》，作

者是o

（3）湖光秋月两相和，o

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（9分）

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住

了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳

白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人

宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的,

真像个美丽的大花坛。

1.本段中“宿舍”一词中的“舍”读作（）。在“舍得”一词中“舍”读

作（）o（2分）

2.我能写一写。（3分）

蓝蓝的乳白色的美丽的

3.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（）（2

分）

A.树木太多，挡住了人们的道路。

B.树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。

4.“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（）（2

分）

A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。

B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。

（二）课外阅读。（11分）

美丽富饶的大兴安岭

在大兴安岭的峰峦沟壑（地）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫

茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栋、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于

建筑、桥（梁粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄茜、

柴胡、沙参都是极好的药（才材）。各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、梅

花鹿，珍贵的毛皮动物有水獭、紫貂、雪兔，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽

中的佼佼者。

大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有黄金、铅、锌、被等。茫茫大

兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪毫）啊!

1.用“\"划掉括号里不恰当的字。（3分）

2.短文写出了大兴安岭的哪几类动物？（2分）

3.人造板的好原料有：、、、o（2

分）

4.短文通过介绍大兴安岭的植物、和,说明大兴安岭

，表达了作者o（4分）

三、口语交际（5分）

“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上

长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有

的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。”这段话写出了鱼的

样子，你能仿照上文，用“有的……有的……有的……”介绍一种事物吗？

四、习作（30分）

美丽的景物能够陶冶情操，愉悦心情。我们的祖国有许多风景优美的地

方，你到过哪里呢？那里什么地方最吸引你，让你流连忘返，快来给大家介绍一

下吧！写作时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。

第七单元测试卷

一、基础知识。（44分）

1.读拼音，写词语。（8分）

yfinZOUgSnshougudngchdngqiaodd

()()()()

chdoshihuranchibdngcongmlng

()()()()

2.比一比，组词语0(8分)

鸣（)伸（)猎（)沟（)

鸡（)神（)惜（)钩（)

3.给画线词语选择正确的解释。（4分）

沉重：①分量大；

②（心情）忧郁，不愉快

（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（）

（2）听到这样的消息，我的心情很沉重。（）

清楚：①对事物了解得很透彻。

②明白，有条理。

（3）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。（）

（4）他离我很近，我很清楚他的生活习惯。（）

4.写出下列各句使用的修辞手法。（4分）

（1）书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养

人们心田。（）（）

（2）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（）

（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（）

5.按要求改写句子。（12分）

（1）我只闻到浓浓的苦味的草木气息。（缩句）

（2）刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。（改为"被"字句）

（3）动物是大自然的歌手。（改为反问句）

（4）那个东西一定没有发明我在监视它。（修改病句）

6.我会填一填。（8分）

⑴是大自然的歌手，走到_________里，听听树上叽叽喳喳的

；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝠

蝠的o（4分）

（2）,闻歌始觉有人来。（4分）

二、阅读理解（21分）

（一）课内阅读（8分）

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（）,

一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的

每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚

起来，他们便一起唱着歌：（），河流潺潺地流向大海，（）。从一

首轻快的山中小曲，（）。

1.按课文内容填空，在文中括号里写序号。（4分）

①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打

③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱

2.文中画横线的词语是写的声音的词。（2分）

3.本段中心句是第句。（2分）

（二）课外阅读（13分）

森林里的“音乐大师”

每当夜莺噫亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅

速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔

情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着

月光的涟漪里摇曳。

五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的

夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音

乐厅。“唧一一唧一一唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它

那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫

一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。

沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的

歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在

开个人演唱会。

通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节

目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣

赏到了夜莺精彩的“对山歌”。

头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天

晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因

巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取

应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。

当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱

逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不

在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三

郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。

1.在括号里填上恰当的词语。（3分）

（）的原野（）的歌声（）的音乐

2.用“”画出第一段中环境描写的句子。（2分）

3.这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像

_____________________________________________________________o（2分）

4.文中画“”线的句子中“不速之客”指,“一决高

下”的意思是o从这句话中我们能体会到

__________________________________________________________o（3分）

5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）

三、口语交际（5分）

上学路上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你

会怎样对小明说呢?

四、习作（30分）

生活中有很多需要改进的问题,哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有

什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧!

第八单元测试卷

一、基础知识。(46分)

1.给多音字选择正确的读音，用标出。(4分)

(D她得过小儿麻痹症，腿脚落(1U01QO)下了残疾。

(2)语文老师是刚调(didotido)过来的。

(3)硝烟滚滚，弹(tandan)片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

(4)那个小孩很诚(ch6ngch6n)实。

2.看拼音，写词语。(8分)

jianchibanzhdnglifezhdngsheng

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