2024-2025学年高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第四课 第二框 我国的基本经济制度教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第四课第二框我国的基本经济制度教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中政治——我国的基本经济制度

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强对中国社会主义市场经济基本经济制度的认识和理解，提高理论素养。

2.培养学生运用马克思主义经济学观点分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的法治意识，培养学生遵守市场经济的法律法规，树立正确的价值观。

4.培养学生的团队协作能力和批判性思维，通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

（2）掌握公有制经济、非公有制经济的组成、特点和作用。

（3）了解我国基本经济制度的历史演变及其原因。

（4）理解社会主义市场经济的基本特征。

2.教学难点：

（1）公有制经济和非公有制经济的区别与联系。

（2）我国基本经济制度中“主体”与“共同发展”关系的理解。

（3）社会主义市场经济的基本特征中“市场经济”与“社会主义”的关系。

（4）如何理解公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的作用及其对社会主义现代化建设的意义。

举例解释：

对于教学重点中的第一点，学生需要理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这里可以举例解析公有制经济和非公有制经济的组成、特点和作用。公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等。公有制经济和非公有制经济在我国社会主义市场经济中各有其特点和作用，共同推动经济发展和社会进步。

对于教学难点中的第一点，学生需要理解公有制经济和非公有制经济的区别与联系。这里可以通过对比分析两种经济制度的组成、特点和作用，帮助学生清晰地认识到它们的异同。例如，公有制经济以国家所有和集体所有为特征，具有明显的公有性、公益性和宏观调控性；而非公有制经济以私有和民间所有为特征，具有更多的市场性、竞争性和灵活性。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。例如，在讲解我国基本经济制度时，教师可以提出问题，引导学生思考和探讨不同经济制度的特点和作用。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握理论知识。例如，可以选择一些典型的公有制经济和非公有制经济的案例，让学生分析其运行机制和作用。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。例如，教师可以布置小组讨论题目，让学生在小组内进行讨论和交流，共同完成任务。

2.教学手段：

（1）多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解我国基本经济制度的历史演变时，可以通过播放相关视频，让学生更直观地了解其发展过程。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学课件、习题等资源，方便学生预习、复习和自我检测。例如，教师可以在平台上发布相关讨论话题，引导学生进行线上讨论和交流。

（3）虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身参与经济制度的模拟操作，增强学生的实践能力和理解力。例如，可以设计一个虚拟的经济制度运行仿真实验，让学生在实验中了解不同经济制度下的市场运行情况。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《我国的基本经济制度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过经济制度的影响？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国基本经济制度的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解我国基本经济制度的基本概念。我国基本经济制度是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国基本经济制度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公有制经济和非公有制经济这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国基本经济制度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示我国基本经济制度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国基本经济制度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了我国基本经济制度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我国基本经济制度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.我国基本经济制度的定义和特点：我国基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等。

2.公有制经济的作用和意义：公有制经济在我国社会主义市场经济中具有明显的公有性、公益性和宏观调控性。它对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

3.非公有制经济的作用和意义：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，它在满足人民多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展中起着积极作用。

4.我国基本经济制度的历史演变：我国基本经济制度经历了从计划经济到市场经济、从单一公有制到多种所有制经济共同发展的演变过程。这一过程是在坚持社会主义基本制度的前提下，通过改革开放和深化改革来实现的。

5.社会主义市场经济的基本特征：社会主义市场经济是社会主义制度下的一种经济形态，它具有市场经济的一般性，同时也具有社会主义的基本特征。在社会主义市场经济中，市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用，而公有制经济和非公有制经济共同发展，共同推动经济发展和社会进步。

6.公有制经济和非公有制经济的相互关系：公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中既有竞争又有合作，它们在市场竞争中相互促进、共同发展。公有制经济为主导，非公有制经济作为重要组成部分，两者共同参与国家经济建设，共同分享发展成果。

7.我国基本经济制度对社会主义现代化建设的作用：我国基本经济制度为社会主义现代化建设提供了有力保障。它有利于发挥国家集中力量办大事的优势，促进经济持续健康发展和社会全面进步，为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实基础。七、教学反思与改进1.设计反思活动：

为了在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

（1）课堂互动环节：在课堂结束后，我会向学生发放问卷调查，了解他们对本节课的理解程度、教学方式的满意度和建议。

（2）学生作业反馈：通过分析学生的作业完成情况，了解他们对于课堂内容的掌握情况，以及存在的疑问和困难。

（3）与同事交流：与同事分享教学经验和心得，互相借鉴好的教学方法，共同提高教学水平。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据反思活动中发现的问题和学生的反馈，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

（1）调整教学方式：针对学生的兴趣和接受程度，采用更加生动、形象的教学手段，如视频、案例分析等，增强课堂的趣味性和吸引力。

（2）加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问、解答问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

（4）定期回顾与总结：在每一个单元或章节结束后，组织学生进行回顾与总结，加深对知识点的理解和记忆。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固所学知识并提高能力。例如，要求学生根据我国基本经济制度的概念和特点，撰写一篇短文，阐述其在我国社会主义市场经济中的作用和意义。

（2）布置一些实际问题分析题，让学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。例如，要求学生分析一个具体的企业案例，探讨其在我国基本经济制度下的运营模式和盈利方式。

（3）布置一些小组合作完成的作业，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。例如，要求学生分组讨论我国基本经济制度的历史演变，并制作一份报告，展示其研究成果。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题，给出改进建议。例如，在批改学生的短文作业时，指出其对我国基本经济制度的理解是否准确，对我国基本经济制度的作用和意义的阐述是否充分，并给出相应的改进建议。

（2）在作业批改过程中，关注学生的学习态度和努力程度，给予积极的评价和鼓励。例如，对于认真完成作业并积极思考的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

（3）针对不同学生的作业反馈，给出个性化的建议。例如，对于作业中存在问题的学生，给出具体的改进建议，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

（4）定期组织作业讲评课，对学生的作业进行集中反馈和讲解，帮助学生理解和掌握所学知识。例如，在讲评课上，对学生的短文作业进行集中点评，指出存在的问题和优点，讲解如何更好地阐述我国基本经济制度的作用和意义。内容逻辑关系①我国基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。

②公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。

③非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等。

2.公有制经济的作用和意义

①公有制经济在我国社会主义市场经济中具有明显的公有性、公益性和宏观调控性。

②它对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

3.非公有制经济的作用和意义

①非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，它在满足人民多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展中起着积极作用。

②非公有制经济的发展有助于形成多元化的经济结构，提高经济效率，促进市场竞争。

4.我国基本经济制度的历史演变

①我国基本经济制度经历了从计划经济到市场经济、从单一公有制到多种所有制经济共同发展的演变过程。

②这一过程是在坚持社会主义基本制度的前提下，通过改革开放和深化改革来实现的。

5.社会主义市场经济的基本特征

①社会主义市场经济是社会主义制度下的一种经济形态，它具有市场经济的一般性，同时也具有社会主义的基本特征。

②在社会主义市场经济中，市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用，而公有制经济和非公有制经济共同发展，共同推动经济发展和社会进步。

6.公有制经济和非公有制经济的相互关系

①公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中既有竞争又有合作，它们在市场竞争中相互促进、共同发展。

②公有制经济为主导，非公有制经济作为重要组成部分，两者共同参与国家经济建设，共同分享发展成果。

7.我国基本经济制度对社会主义现代化建设的作用

①我国基本经济制度为社会主义现代化建设提供了有力保障。

②它有利于发挥国家集中力量办大事的优势，促进经济持续健康发展和社会全面进步，为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实基础。典型例题讲解1.题目：请简述我国基本经济制度的内容。

答案：我国基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等。

2.题目：请说明公有制经济和非公有制经济在我国社会主义市场经济中的作用和意义。

答案：公有制经济在我国社会主义市场经济中具有明显的公有性、公益性和宏观调控性。它对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，它在满足人民多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展中起着积极作用。

3.题目：请分析我国基本经济制度的历史演变及其原因。

答案：我国基本经济制度经历了从计划经济到市场经济、从单一公有制到多种所有制经济共同发展的演变过程。这一过程是在坚持社会主义基本制度的前提下，通过改革开放和深化改革来实现的。

4.题目：请阐述社会主义市场经济的基本特征。

答案：社会主义市场经济是社会主义制度下的一种经济形态，它具有市场经济的一般性，同时也具有社会主义的基本特征。在社会主义市场经济中，市场在国家宏观调控下对资源配置起决定