2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 社会争议解决 第10课 第1框 正确行使诉讼权利教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第1框正确行使诉讼权利教案新人教版选择性必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中政治——正确行使诉讼权利

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中二年级（1班）

3.授课时间：2024年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解诉讼权利的概念和内容；

2.使学生掌握正确行使诉讼权利的方法和技巧；

3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.诉讼权利的定义和种类；

2.正确行使诉讼权利的原则和要求；

3.如何在实际生活中运用诉讼权利。

四、教学过程

1.导入：通过案例分析，引发学生对诉讼权利的思考；

2.讲解：讲解诉讼权利的概念、种类和正确行使诉讼权利的方法；

3.讨论：分组讨论如何在生活中正确行使诉讼权利；

4.实践：模拟诉讼过程，让学生亲身体验正确行使诉讼权利的过程；

5.总结：总结本节课的主要内容和知识点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在讨论和实践环节的积极参与情况；

2.知识掌握程度：通过课后作业和模拟诉讼测试学生的知识掌握情况；

3.能力提升：评估学生在解决实际问题中运用诉讼权利的能力。

六、教学资源

1.教材：2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第1框正确行使诉讼权利；

2.案例素材：选取与诉讼权利相关的案例进行分析；

3.模拟诉讼道具：用于实践环节的模拟诉讼活动。

七、教学建议

1.提前布置预习任务，让学生对诉讼权利有一定的了解；

2.课堂上注重引导学生参与，提高学生的积极性和主动性；

3.结合实际案例进行分析，让学生更好地理解诉讼权利的重要性；

4.课后鼓励学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生能够理解诉讼权利的概念和内容，提高学生的法律意识，使学生明白在生活中如何运用法律手段维护自己的权益。

2.公共参与：通过讨论和实践环节，培养学生积极参与公共事务的热情和能力，使学生能够在面对社会争议时，勇于承担社会责任，积极参与争议解决。

3.批判性思维：通过案例分析和模拟诉讼，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够独立分析问题，提出解决问题的方法和途径。三、学情分析本节课的授课对象是高中二年级的学生，他们已经具有一定的法律知识基础，对诉讼权利有一定的了解。但在深度和广度上还需要进一步拓展。在能力方面，学生已经具备了基本的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的法律问题时，还需要指导和训练。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，对于新知识的学习充满热情。

然而，在行为习惯方面，部分学生存在以下问题：1.对于理论知识的学习，部分学生可能存在一定的抵触情绪，认为理论知识过于枯燥乏味，难以激发学习兴趣。2.部分学生在课堂讨论中可能过于内向，不愿意发表自己的观点，影响课堂氛围和教学效果。3.在实践环节，部分学生可能存在害怕出错的心理，不愿意积极参与模拟诉讼活动，影响教学效果。

针对以上问题，教师在教学过程中应采取以下措施：1.通过引入生动案例，激发学生的学习兴趣，使理论知识与实际生活相结合，提高学生的学习积极性。2.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自信心和表达能力，使课堂氛围更加活跃。3.在实践环节，教师应给予学生充分的鼓励和支持，让学生放下心理负担，积极参与模拟诉讼活动，提高学生的实践能力。

此外，针对学生的学情，教师还应注重以下几点：1.在教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。2.针对不同学生的学习情况，教师应采取差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。3.在教学过程中，教师应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习过程中可能遇到的问题，促进学生的全面发展。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机；

-教学PPT和教案；

-法律相关的书籍和教材；

-模拟诉讼所需的道具和材料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业；

-法律教育网站和数据库，用于查找相关案例和资料。

3.信息化资源：

-法律相关的视频教程和案例分析，用于辅助教学；

-在线法律咨询平台，供学生提问和讨论；

-法律知识测试软件，用于评估学生的学习效果。

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解诉讼权利的概念和法律规定；

-案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解诉讼权利的应用；

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作和批判性思维能力；

-模拟诉讼法：组织学生进行模拟诉讼活动，提高实践能力；

-反馈与评价：通过作业和测试，收集学生的学习情况，及时进行反馈和指导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确行使诉讼权利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诉讼权利是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诉讼权利的图片或视频片段，让学生初步感受诉讼权利的魅力或特点。

简短介绍诉讼权利的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诉讼权利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诉讼权利的基本概念、种类和原则。

过程：

讲解诉讼权利的定义，包括其主要种类和原则。

详细介绍每种诉讼权利的内容和行使要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诉讼权利案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诉讼权利的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诉讼案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诉讼权利的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诉讼权利解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诉讼权利相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诉讼权利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诉讼权利的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诉讼权利的基本概念、种类、案例分析等。

强调诉讼权利在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诉讼权利。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诉讼权利的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握诉讼权利的基本概念、种类和行使要求，能够明确诉讼权利在法律体系中的地位和作用。通过案例分析，学生将深入了解诉讼权利的实际应用和重要性。

2.能力提升：学生将能够运用所学的诉讼权利知识，分析和解决实际问题。通过小组讨论和模拟诉讼活动，学生的批判性思维能力、公共参与能力和团队合作能力将得到提升。

3.核心素养培养：通过本节课的学习，学生的法律意识将得到增强，使他们能够更好地理解和遵守法律规定。同时，学生的公共参与能力将得到锻炼，使他们能够积极参与社会争议解决，提高社会责任感和公民素养。

4.行为习惯改善：通过模拟诉讼活动和小组讨论，学生将能够培养积极思考、勇于表达和倾听他人意见的行为习惯。学生将学会尊重他人观点，提高沟通能力和团队协作能力。

5.情感态度转变：学生将通过对诉讼权利的学习，增强对法律公正和权益保护的认同，提高对法律的情感态度。同时，学生将能够理解正确行使诉讼权利对于维护自身权益和社会公平正义的重要性，培养正确的价值观。

6.自主学习能力培养：通过案例分析和课后作业，学生将培养自主查找资料、分析问题和撰写报告的能力。学生将学会独立思考，提高解决问题的能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了诉讼权利的基本概念、种类和行使要求。通过案例分析，我们深入了解了诉讼权利的实际应用和重要性。诉讼权利是公民在法律体系中维护自身权益的重要手段，正确行使诉讼权利有助于维护社会公平正义。

在小组讨论和模拟诉讼活动中，我们锻炼了批判性思维能力、公共参与能力和团队合作能力。通过实际案例的分析，我们学会了如何运用诉讼权利解决实际问题。

在课堂小结中，我希望大家能够明确诉讼权利的重要性，认识到正确行使诉讼权利对于维护自身权益和社会公平正义的意义。希望大家能够在现实生活中，勇于行使诉讼权利，保护自己的合法权益。

当堂检测：

题目：某同学在校园内遭受了欺凌，他想要通过法律手段维护自己的权益。请分析他可以如何正确行使诉讼权利。

要求：结合所学知识，回答该同学可以采取的步骤和注意事项。

答案：

步骤：

1.收集证据：该同学应该收集与欺凌事件相关的证据，如受伤照片、目击者证词等。

2.寻求法律援助：该同学可以向学校的法律顾问或律师寻求帮助，了解自己的权益和诉讼权利。

3.提起诉讼：在律师的指导下，该同学可以选择合适的诉讼途径，如民事诉讼或刑事诉讼，向法院提起诉讼。

4.参加诉讼：在诉讼过程中，该同学应该积极配合法院的工作，如出庭作证、提供证据等。

5.维护权益：通过诉讼，该同学可以寻求法院对欺凌行为的制止，并要求赔偿损失。

注意事项：

1.该同学在行使诉讼权利时，应确保证据的真实性和合法性，不得伪造、篡改证据。

2.在寻求法律援助时，该同学应选择正规的法律服务机构和专业的律师。

3.在诉讼过程中，该同学应遵守法院的纪律和要求，如按时出庭、遵守法庭秩序等。

4.该同学在行使诉讼权利时，应坚持合法、公正、诚信的原则，不得滥用诉讼权利。

希望通过这道题目，大家能够巩固所学知识，提高运用诉讼权利解决实际问题的能力。八、课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等法律文本，深入了解诉讼权利的具体规定和行使程序。

2.视频资源：《今日说法》、《法治在线》等法治节目，通过真实案例学习诉讼权利的应用和保护。

3.学术论文和研究报告：研究诉讼权利在社会争议解决中的作用和影响。

4.网络资源：访问法律教育网站和数据库，查找更多关于诉讼权利的知识和案例。

拓展要求：

1.学生应在课后自主阅读推荐的阅读材料，了解诉讼权利的具体法律规定和行使程序。

2.鼓励学生观看法治节目，通过真实案例学习诉讼权利的应用和保护，提高法律意识。

3.学生可以自主选择学术论文和研究报告进行阅读，深入了解诉讼权利在社会争议解决中的作用和影响。

4.学生可以访问法律教育网站和数据库，查找更多关于诉讼权利的知识和案例，拓展知识面。

教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地完成拓展任务。通过这些拓展活动，学生可以更深入地了解诉讼权利的相关知识，提高法律素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。板书设计标题：正确行使诉讼权利

1.诉讼权利的基本概念

-诉讼权利的定义

-诉讼权利的种类

-诉讼权利的作用

2.正确行使诉讼权利的原则和要求

-合法原则

-公正原则

-诚信原则

-程序正当原则

3.诉讼权利的实际应用

-民事诉讼

-刑事诉讼

-行政诉讼

4.案例分析：XXX案

-案件背景

-诉讼权利的应用

-法律结果和意义

5.小组讨论：如何正确行使诉讼权利

-小组内讨论

-小组代表汇报

6.模拟诉讼：正确行使诉讼权利的过程

-角色分配

-诉讼流程

-法律依据

7.总结：正确行使诉讼权利的重要性

-保护自身权益

-维护社会公平正义

-促进法治社会的建设反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入与学生生活密切相关的真实案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

3.模拟诉讼活动：组织学生进行模拟诉讼活动，提高学生的实践能力和法律应用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：