《废物再利用》（教学设计）六年级上册科学冀人版

《废物再利用》（教学设计）六年级上册科学冀人版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《废物再利用》（教学设计）六年级上册科学冀人版

本课是六年级上册科学冀人版教材中的一课，主题是“废物再利用”。本课通过让学生亲身体验和探究，培养学生的环保意识和创新思维，使学生了解废物的再利用价值，学会将废物转化为有用的物品。

本课内容主要包括：1.了解废物的概念和再利用的意义；2.学习废物再利用的基本方法和技术；3.开展废物再利用实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

教学目标：1.让学生了解废物的概念和再利用的意义，增强环保意识；2.让学生学会废物再利用的基本方法和技术，提高创新能力；3.培养学生团队合作精神和实践能力。核心素养目标本课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.科学探究：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学探究能力和问题解决能力。

2.创新思维：引导学生从废物中发现潜在的价值，培养学生的创新思维和创造力。

3.环保意识：通过废物再利用的实践活动，增强学生的环保意识，培养学生的可持续发展观念。

4.团队合作：学生在实践活动中共享资源、交流想法、合作完成任务，培养团队合作精神和沟通能力。

5.实践能力：通过动手实践，提高学生的动手能力，培养学生的实践能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.废物再利用的意义和价值；2.废物再利用的基本方法和技术；3.开展废物再利用实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

难点：1.如何引导学生发现废物的潜在价值，进行创新思维的培养；2.如何将理论知识转化为实践能力，提高学生的动手操作能力；3.如何培养学生团队合作精神，实现共同解决问题。

解决办法：1.通过实例分析、讨论交流，引导学生体验废物再利用的过程，发现废物的潜在价值；2.提供充足的实践机会，引导学生亲自动手操作，将理论知识应用于实践；3.分组进行实践活动，鼓励学生相互合作、沟通，共同完成任务，培养团队合作精神。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应学生的学习特点和教学目标。

讲授法：在课堂上，教师将引导学生了解废物再利用的基本概念和意义，通过讲解废物再利用的方法和技术，为学生提供系统的知识结构。

讨论法：学生分组进行讨论，分享对废物再利用的看法和想法，激发学生的思考和创新意识。

案例研究：分析具体的废物再利用实例，使学生更好地理解废物再利用的原理和方法。

项目导向学习：学生分组进行废物再利用实践活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本课将开展一系列教学活动，以激发学生的兴趣和主动性。

角色扮演：学生扮演不同角色，如环保专家、废物回收商等，从不同角度探讨废物再利用的问题。

实验：学生进行废物再利用实验，亲身体验废物转化为有用物品的过程。

游戏：设计相关的游戏，如废物分类游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习废物再利用的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本课将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：教师将制作精美的PPT，展示废物再利用的相关知识和实例，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放废物再利用的实际操作视频，让学生更直观地了解废物再利用的过程和技术。

在线工具：利用在线工具，如互动讨论区，方便学生交流想法、分享成果，促进学生的合作学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《废物再利用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过废物无法处理的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索废物再利用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解废物再利用的基本概念。废物再利用是指将废弃物品转化为有用的物品或能源的过程。它有助于减少资源浪费和环境污染。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了废物再利用在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调废物分类和废物转化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与废物再利用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示废物转化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“废物再利用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了废物再利用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对废物再利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握废物再利用的基本概念、重要性和应用。他们能够理解废物分类和废物转化的基本原理，并了解废物再利用的方法和技术。

2.实践能力：通过实践活动，学生将提高自己的动手能力和实践能力。他们将学会将理论知识应用于实际问题中，培养解决问题的能力。

3.创新思维：学生将培养创新思维和创造力。他们能够从废物中发现潜在的价值，并创造出新的物品或解决方案。

4.环保意识：通过学习废物再利用的重要性，学生将增强环保意识，认识到废物再利用对环境保护的贡献。他们将更加珍惜资源，减少浪费，并积极参与环保活动。

5.团队合作：学生在小组讨论和实践活动中共享资源、交流想法、合作完成任务。他们将学会与他人合作、沟通和解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。

6.自主学习能力：学生将通过讨论、实验和成果分享等环节，培养自主学习能力。他们将学会独立思考、主动探究问题，并能够自主寻找解决方案。

7.表达能力：学生将通过小组讨论和成果分享等环节，提高自己的表达能力。他们将学会清晰地表达自己的观点和想法，并能够有效地与他人沟通。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

例子：陈述：废物再利用只是将废物转化为新的物品，对环境没有实质性的改善。

解答：错误。废物再利用不仅将废物转化为新的物品，还能够减少资源浪费和环境污染，对环境有实质性的改善。

2.简答题

题型：简述废物再利用的基本概念、意义和应用。

例子：请简述废物再利用的基本概念、意义和应用。

解答：废物再利用是指将废弃物品转化为有用的物品或能源的过程。它有助于减少资源浪费和环境污染。废物再利用在生活中的应用广泛，例如，将旧衣物回收再利用制作成新的服装或家居用品，将废纸回收再利用制作成新的纸张等。

3.案例分析题

题型：分析给出的废物再利用案例，说明其优点和可能的改进之处。

例子：请分析以下废物再利用案例，并说明其优点和可能的改进之处。

解答：案例：某学校将废弃的塑料瓶收集起来，通过染色和切割等工艺，制作成花瓶和笔筒等装饰品。

优点：这个案例体现了废物再利用的理念，减少了塑料瓶的浪费，提高了学生的环保意识。

改进之处：可以进一步引导学生参与设计制作过程，提高他们的创新能力和实践能力。

4.实践操作题

题型：根据废物再利用的方法和技术，设计一个废物再利用的实践活动。

例子：请根据废物再利用的方法和技术，设计一个废物再利用的实践活动。

解答：实践活动：利用废弃的纸张，制作手工艺品。

步骤：1.收集废弃的纸张；2.设计手工艺品的图纸；3.按照图纸剪裁和折叠纸张；4.粘贴和装饰手工艺品；5.展示和分享制作成果。

5.问题解决题

题型：给出一个实际问题，要求学生运用废物再利用的知识和技能，提出解决问题的方案。

例子：请运用废物再利用的知识和技能，提出解决以下问题的方案。

问题：学校附近的河流受到污染，影响了生态环境和居民的生活。

解答：方案：1.调查污染源，了解污染的原因；2.分类收集废弃物品，如塑料瓶、废纸等；3.利用废弃物品制作环保设施，如过滤器、净化器等；4.将环保设施放置在河流旁边，进行水质净化；5.开展环保宣传活动，提高居民的环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在讨论和实践活动中的表现。这些表现将作为评价学生学习态度和参与度的依据。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的贡献和成果。他们将根据学生的观点、想法和讨论成果的质量进行评价。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试，以评估学生对废物再利用知识点的理解和掌握程度。测试内容将包括理论知识、案例分析和实践操作等方面。

4.实践活动成果：教师将评估学生在实践活动中的表现和成果。他们将根据学生的动手能力、创新思维和实践成果的质量进行评价。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习表现进行综合评价，并提供具体的反馈和建议。他们将根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实践成果等方面进行评价，并提出改进和提高的建议。

6.学生自我评价：学生将进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。他们将根据自己的理解、参与和实践成果进行评价，并提出自己的改进计划。

7.家长反馈：教师将邀请家长参与评价学生的学习表现，并提供反馈和建议。他们将根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实践成果等方面进行评价，并提出改进和提高的建议。板书设计①废物再利用的基本概念：废物再利用是指将废弃物品转化为有用的物品或能源的过程。

②废物再利用的意义：废物再利用有助于减少资源浪费和环境污染，对环境有实质性的改善。

③废物再利用的应用：废物再利用在生活中的应用广泛，例如，将旧衣物回收再利用制作成新的服装或家居用品，将废纸回收再利用制作成新的纸张等。

④废物分类和转化方法：废