2023八年级语文上册 第三单元 12 与朱元思书说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第三单元12与朱元思书说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2023八年级语文上册第三单元的第12课《与朱元思书》。本课是单元内的精读篇目，主要通过阅读朱元思写给友人的一封信，让学生领略作者的山水之乐及人生哲理。教学内容与学生已有知识联系紧密，要求学生在掌握基础语文知识的基础上，能够理解并感悟信中的深层含义。

具体教学内容包括：

1.字词理解：通过自主学习与合作学习，掌握并运用文中的生字词。

2.句段分析：分析文中描绘山水景物的句子，理解作者的描写手法及其表达效果。

3.主题探讨：理解信中所表达的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”等哲理，与现实生活的联系。

4.语言运用：通过朗读、背诵等方式，提升学生的语言感悟能力及文学素养。

本节课的教学内容既符合学生的认知水平，又具有一定的挑战性，旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过分析朱元思信中的语言特色和表达技巧，提高学生的文本解读能力，使其能够理解并欣赏古典文学作品。

2.文化传承与理解：通过学习《与朱元思书》，使学生对古代书信文化有更深入的了解，增强民族文化的自信心和自豪感。

3.思维品质：引导学生从多角度思考问题，提升其批判性思维和创新思维能力，使其在现实生活中能运用文学智慧解决问题。

4.审美创造与表现：通过朗读、背诵等方式，提升学生的语言感悟能力，培养其审美情趣和文学创造力。

5.自主合作与探究：在教学过程中，鼓励学生主动参与讨论，培养其团队合作精神，提高独立思考和问题解决能力。学情分析学生在进入八年级语文学习之前，已经掌握了必要的语文基础知识，对文言文阅读和分析有一定的了解和能力。他们已经学习过一些古代文学作品，对古代文化和文学有一定的认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能对一些深层次的哲理和文学手法理解不够深入。因此，在教学过程中，我需要引导学生从多个角度理解和解读文本，提升他们的批判性思维和创新思维能力。

学生在知识、能力和素质方面表现各异。大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动。然而，也有一部分学生可能对语文学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这可能会影响他们的学习效果。此外，部分学生可能在阅读和分析文言文方面存在困难，需要特别的关注和辅导。

针对学生的学情分析，我将在教学过程中注重因材施教，针对不同学生的特点和需求进行有针对性的教学。对于理解能力较强的学生，我将引导他们深入挖掘文本的深层次含义，提升他们的思维品质。对于学习兴趣不足的学生，我将通过丰富的教学手段和互动活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。对于在阅读和分析文言文方面存在困难的学生，我将给予特别的关注和辅导，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。

同时，在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作精神。通过设置合理的课堂任务和活动，鼓励学生主动参与学习，培养他们的独立思考和问题解决能力。通过小组讨论和合作活动，培养他们的团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级语文上册》第三单元的第12课《与朱元思书》的教材。此外，教师需要准备教材的相关章节内容，以便进行教学设计和指导学生的学习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备朱元思的生平介绍、信件背景的相关图片和图表，以及山水景观的视频资料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了适应本节课的教学需要，可以布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作学习，互相交流和分享意见。实验操作台可以用于学生进行相关的实验操作，亲身体验和探索知识。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学资源的播放。

6.网络资源：为了获取更多的教学资源和信息，确保教室或学习场所可以访问互联网，以便查找相关的资料和进行在线学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《与朱元思书》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为信件在现代社会中还有重要的作用吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信件的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信件的基本概念。信件是一种书面的交流方式，它可以传递信息、表达情感和观点。

2.案例分析：接下来，我们来看朱元思写给友人的这封信。通过分析信件的内容，我们可以了解作者的山水之乐及人生哲理。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者的描写手法及其表达效果和信件中的深层含义。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信件相关的实际问题，如信件的格式、如何表达自己的观点等。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信件在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了信件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍拓展：《中国古典文学读本丛书》中有关古代书信文化的书籍，如《古代书信选》等，可以帮助学生更深入地了解古代书信的文化内涵。

-文章拓展：收集一些关于《与朱元思书》的解读文章，如古代学者的点评、现代评论家的分析等，以便学生从不同角度理解文本。

-视频拓展：寻找一些关于朱元思和《与朱元思书》的纪录片或讲座视频，帮助学生了解作者的生平背景和创作背景。

2.拓展建议

-延伸阅读：鼓励学生阅读《中国古典文学读本丛书》中关于古代书信文化的书籍，了解古代书信的形式、特点和应用场景。

-对比分析：建议学生寻找其他古代书信作品，与《与朱元思书》进行对比分析，探讨不同作品在表达方式、语言特色和情感表达方面的异同。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在拓展资源学习中的发现和感悟，互相启发和交流。

-撰写心得：要求学生撰写心得体会，将自己的学习感悟和思考写下来，以便巩固所学知识和提高表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、讨论表现等，评价其在课堂中的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、思考深度和表达能力。对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对《与朱元思书》的理解和应用。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的测试题目，测试学生的理解掌握程度。通过测试结果，了解学生在文言文阅读和分析方面的能力。

4.作业完成情况：评价学生作业的完成质量，包括书写规范、内容准确性和对课文内容的理解运用。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，给予具体的评价和反馈。指出学生的优点和不足之处，鼓励他们继续努力，并提供改进的建议。同时，鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，促进他们的学习进步。教学反思与改进在本节课结束后，我将进行教学反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我将考虑以下几个方面：

1.课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，了解他们是否积极提问、回答问题和参与讨论。如果发现部分学生参与度不高，我将考虑采用更多互动式教学方法，如小组讨论、游戏和实践活动，以提高他们的参与兴趣和积极性。

2.学生理解程度：通过观察学生的课堂表现和测试结果，了解他们对《与朱元思书》的理解程度。如果发现学生对某些知识点或难点理解不够深入，我将考虑提供更多的例子和解释，以及组织更多的讨论和实践活动，帮助他们更好地理解和掌握。

3.教学方法：反思我在教学过程中所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和积极性。如果发现某些教学方法不够有效，我将考虑尝试不同的教学方法，如使用多媒体资源、进行角色扮演和案例分析等，以提高教学效果。

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