2024-2025学年新教材高中生物 第5章 植物生命活动的调节 1 植物生长素教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中生物第5章植物生命活动的调节1植物生长素教案新人教版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是植物生长素的产生、分布和作用。具体包括生长素的产生部位、运输方式、分布情况以及生长素对植物生长的影响。此外，还会涉及到生长素类似物的作用及其在农业生产中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了植物激素的基本概念和作用，对本节课的内容有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深入探讨生长素的具体作用和应用，帮助学生完善植物激素知识的体系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。通过学习植物生长素的产生、分布和作用，学生将培养自己的科学思维能力，学会从现象中归纳出规律，并运用科学知识解释生物现象。在探究生长素的运输方式和作用机制的过程中，学生将提高自己的科学探究能力，学会观察、实验和分析问题的方法。同时，学生将培养科学态度，对生物现象保持好奇心，勇于提出问题并寻找答案。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用到实际生产生活中，提高自己的实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）生长素的产生部位：学生需要掌握生长素主要在植物的幼嫩组织和发育中的种子中产生。

（2）生长素的运输方式：学生需要理解生长素通过主动运输和极性运输在植物体内进行传输。

（3）生长素的分布情况：学生需要了解生长素在植物体内的分布规律，如在生长旺盛的部位浓度较高。

（4）生长素对植物生长的影响：学生需要掌握生长素如何调节植物的细胞伸长、分化等生长过程。

（5）生长素类似物的作用及应用：学生需要了解生长素类似物在农业生产中的应用，如促进扦插生根、控制性别分化等。

2.教学难点

（1）生长素的运输方式：学生难以理解生长素是如何通过主动运输和极性运输在植物体内进行传输的，需要通过动画、模型等教学手段进行讲解。

（2）生长素的分布情况：学生难以把握生长素在植物体内的分布规律，需要通过实例、图片等教学资源进行说明。

（3）生长素作用机制：学生难以理解生长素是如何影响植物生长的，需要通过实验、案例等教学方法进行阐述。

（4）生长素类似物的应用：学生难以掌握生长素类似物在农业生产中的实际应用，需要通过实际案例、农事操作等教学内容进行讲解。

（5）学生难以将生长素知识应用到实际生产生活中：需要通过设置实际问题、情境模拟等教学环节，引导学生运用所学知识解决实际问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中生物第5章植物生命活动的调节1植物生长素》所需的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行自主学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中直观地向学生展示生长素的产生、分布、运输和作用等方面的内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备生长素溶液、植物材料（如幼苗、插条等）、测量工具（如尺子、量筒等）、实验仪器（如显微镜、离心机等）等实验器材。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验步骤、注意事项和实验结果的解读方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和口头表达能力；在实验操作台，安排学生进行实验操作，提高学生的动手能力和实验技能。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖本节课的主要内容，包括生长素的产生、分布、运输和作用等方面的知识，以及相关的实例和案例。通过课件展示，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

6.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便对教学进行总结和改进。

7.教学指导书：为教师准备教学指导书，其中包括对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的详细指导，帮助教师更好地进行教学设计和实施。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《植物生长素的调节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过植物生长异常的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长素的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物生长素的基本概念。植物生长素是植物体内一种重要的激素，它能够调节植物的生长和发育过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物生长素在农业生产中的应用，以及它如何帮助我们提高农作物的产量和质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物生长素的运输方式和作用机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物生长素相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物生长素的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“植物生长素在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了植物生长素的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物生长素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.生长素的产生部位：生长素主要在植物的幼嫩组织和发育中的种子中产生。

2.生长素的运输方式：生长素通过主动运输和极性运输在植物体内进行传输。

3.生长素的分布情况：生长素在植物体内的分布规律，如在生长旺盛的部位浓度较高。

4.生长素对植物生长的影响：生长素能够调节植物的细胞伸长、分化等生长过程。

5.生长素类似物的作用及应用：生长素类似物在农业生产中的应用，如促进扦插生根、控制性别分化等。

6.生长素的合成、分解和运输过程：生长素的合成途径、分解机制以及在不同器官间的运输方式。

7.生长素的作用机制：生长素如何影响植物生长的分子机制，包括基因表达的调控等。

8.生长素在植物发育中的作用：生长素在种子萌发、幼苗生长、开花结果等发育过程中的作用。

9.生长素在农业生产中的应用：生长素在提高产量、改善品质、调节植物生长等方面的应用。

10.生长素类似物的研发和应用：生长素类似物的研发过程、作用特点及其在农业生产中的应用效果。

11.生长素的研究进展：近年来关于生长素的研究成果和进展，包括生长素信号传导途径的解析等。

12.生长素与植物逆境的应对：生长素如何参与植物对逆境的响应和适应，如抗盐、抗旱等。

13.生长素与植物生长调节剂的关系：生长素与其他植物生长调节剂的相互作用及其在农业生产中的应用。

14.生长素在生物技术中的应用：生长素在植物组织培养、基因工程等生物技术领域的应用。

15.生长素相关的实验技术：包括生长素的提取、纯化、检测等实验技术的原理和操作方法。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生对教学内容的理解程度，引导学生思考和讨论，及时发现学生的困惑和问题。例如，针对生长素的运输方式，可以提问学生：“生长素是如何在植物体内进行运输的？”、“生长素的运输方式有哪些？”等。

（2）观察：在教学过程中观察学生的参与程度、思维活动和学习态度，了解学生的学习情况。例如，观察学生在讨论中的活跃程度、是否能够积极参与小组活动和提出自己的观点。

（3）测试：通过课堂小测验或者小组讨论的方式，测试学生对生长素相关知识的理解和应用能力。例如，可以设计一个简短的测验题目，要求学生回答生长素的产生部位、分布情况以及作用等。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行仔细批改，关注学生的答案是否准确、解答过程是否清晰。例如，在批改有关生长素作用机制的作业时，要检查学生是否能够正确描述生长素如何影响植物生长的分子机制。

（2）点评反馈：在作业评价中给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。例如，对于学生正确的答案，可以给予肯定和鼓励，如“很好，你的答案很准确！”；对于需要改进的地方，可以给出具体的建议，如“你的解答过程有些模糊，希望能够更清晰地表达你的思路。”

（3）鼓励学生：在评价中鼓励学生继续努力，提供积极的学习动力。例如，“你的努力和进步值得肯定，希望你在接下来的学习中继续保持这份热情和努力！”反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过引入实际案例，激发学生的学习兴趣，增强学生对知识点的理解和记忆。例如，在讲解生长素的产生部位时，可以引入一些实际案例，让学生了解生长素在植物生长过程中的具体作用。

2.采用互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思考能力和团队合作能力。例如，在讲解生长素的运输方式时，可以组织学生进行小组讨论，让学生思考并分享他们对生长素运输方式的理解。

3.运用多媒体教学资源：通过图片、视频等多媒体教学资源，直观地展示生长素的作用和影响，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解生长素对植物生长的影响时，可以播放一些生长素作用的视频，让学生直观地了解生长素对植物生长的影响。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生在课堂上注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学方法：在讲解生长素的产生部位时，教学方法较为单一，没有充分调动学生的积极性。

3.