Unit 2 My schoolbag 第4课时 教学设计（21张）

Unit2Myschoolbag第4课时教学设计（21张）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Myschoolbag第4课时教学设计（21张）教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit2Myschoolbag的第4课时，内容包括单词和句型的学习，单词包括pencilbox,ruler,eraser,pen,book,waterbottle等，句型为“What'sinyourschoolbag?”和“It's...”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课时中已经学习了关于学校物品的单词，如pen,book等，同时也学习了简单的询问和回答句型。这为本节课的学习打下了基础，学生可以在此基础上继续学习新的单词和句型，并进行实际操作，如询问和描述自己或他人的书包内容。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语言交际能力和观察能力。通过学习新的单词和句型，学生能够用英语询问和描述自己或他人的书包内容，提高其在日常生活中的实际应用能力。同时，通过观察和描述书包中的物品，学生能够培养自己的观察力和表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.新单词的学习：pencilbox,ruler,eraser,pen,book,waterbottle等。

2.句型运用：“What'sinyourschoolbag?”和“It's...”。

难点：

1.正确发音和记忆新单词。

2.运用句型询问和描述书包内容。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生正确发音和记忆新单词。

2.创设情境，让学生实际操作，运用句型询问和描述书包内容。

3.小组活动，让学生相互询问和描述，增加实践机会。

4.给予积极反馈，鼓励学生自信表达。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校场景，让学生置身于真实环境中，激发学生学习兴趣，提高学生的语言交际能力。

2.任务型教学法：设计多样化的任务，如小组讨论、角色扮演等，引导学生主动参与，培养学生解决问题的能力。

3.互动式教学法：鼓励学生提问、回答，教师与学生、学生与学生之间进行互动，增强学生的自信心和合作意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示新单词和句型，让学生在视觉、听觉上更好地理解和记忆。

2.网络教学平台：运用教学软件，进行在线单词测试、句型练习等，巩固所学知识，提高教学效果。

3.实物教学：准备书包、文具等实物，让学生直观地观察和描述，增强学生的实际操作能力。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.评价与反馈：利用多媒体设备进行即时评价和反馈，鼓励学生积极参与，提高学生的学习动力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit2Myschoolbag第4课时”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit2Myschoolbag第4课时”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit2Myschoolbag第4课时”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit2Myschoolbag第4课时”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit2Myschoolbag第4课时”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语言交际能力和观察能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语言交际能力和观察能力的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Unit2Myschoolbag第4课时”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言交际能力和观察能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Unit2Myschoolbag第4课时”知识点，掌握语言交际能力和观察能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Unit2Myschoolbag第4课时”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Unit2Myschoolbag第4课时”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Unit2Myschoolbag第4课时”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事阅读：提供一些与学校生活相关的故事，如学生之间的友谊、学校活动等，让学生阅读并练习使用所学句型进行描述。

-图片观察：提供一系列学校物品的图片，要求学生用英语描述图片中的物品，并练习使用句型“What'sinyourschoolbag?”进行询问。

-角色扮演：设计一些学校场景的角色扮演活动，让学生模拟真实情境，运用所学单词和句型进行交流。

-视频观看：播放一些与学校生活相关的视频片段，让学生观看后用英语进行描述和讨论。

2.拓展建议：

-学生可以在家中找一找自己的书包，观察并描述书包中的物品，练习使用所学句型。

-学生可以尝试写一篇小短文，描述自己在学校的一天，可以使用所学单词和句型。

-学生可以与朋友一起进行角色扮演活动，模拟在学校的情景，使用所学单词和句型进行交流。

-学生可以观看一些英语动画片或电影，关注其中的学校场景，尝试用英语进行描述和讨论。典型例题讲解本节课的典型例题将以练习题的形式出现，旨在帮助学生巩固所学知识，并提高其语言运用能力。以下是五个典型例题及其答案：

例题1：

请用所给单词填空：

pencilbox,ruler,eraser,pen,book,waterbottle

答案：

1.Ihavea_____________inmyschoolbag.

2.The_____________islong.

3.Canyougivemean_____________?

4.Thisismy_____________andthatisyourbook.

5.Weneedtobringourown_____________toschool.

例题2：

用所学的句型描述你的书包里的物品。

答案：

Myschoolbaghaspencils,pens,rulers,erasers,books,andawaterbottle.

例题3：

请用所学的句型询问并回答以下问题：

What'sinyourschoolbag?

答案：

A:What'sinyourschoolbag?

B:Ihavepencils,pens,rulers,anderasers.

例题4：

请用所学的句型描述以下图片中的物品。

（此处可附上图片）

答案：

Thepictureshowsastudent'sschoolbag.Intheschoolbag,therearepencils,pens,rulers,erasers,books,andawaterbottle.

例题5：

编写一个对话，其中一个角色问另一个角色关于书包里的物品。

答案：

A:Hi,B!What'sinyourschoolbag?

B:Well,Ihavepencils,pens,rulers,erasers,andsomebooks.

A:That'salotofstuff!Doyouneedhelpcarryingit?

B:No,thanks.Icanmanageitmyself.板书设计①重点单词：pencilbox,ruler,eraser,pen,book,waterbottle

②重点句型：What'sinyourschoolbag?It's...

③艺术性和趣味性：用彩色粉笔和图案，将重点单词和句型以有趣的方式呈现，例如，用一个书包形状来包含所有单词，用一个对话框来包含重点句型。教学反思在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，学生们积极参与课堂活动，展示出较高的学习热情。在教学过程中，我注意引导学生自主探索和思考，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。同时，我充分利用多媒体教学手段和网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果和效率。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在课堂活动中，我应该给予更多的时间和机会让学生进行实际操作和练习，以提高他们的语言运用能力。此外，在讲解知识点时，我应该更加注重细节和深入浅出的讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作和练习，提供更多的实践机会，以提高他们的语言运用能力。同时，我将继续探索和尝试更多的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。此外，我还将加强与学生的互动和交流，了解他们的学习需求和困难，给予他们更多的指导和帮助。通过不断反思和调整教学策略，我相信能够更好地促进学生的学习和发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit2Myschoolbag的第4课时，主要内容是学习新的单词和句型，以及通过实践培养学生的语言交际能力和观察能力。通过情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，学生们积极参与课堂活动，展现出较高的学习热情。同时，我们充分利用多媒体教学手段和网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果和效率。

当堂检测：

1.请用所学的单词和句型，描述你的书包里的物品。

2.请用所学的句型询问并回答以下问题：What'sinyourschoolbag?

3.请用所学的单词和句型，编写一个对话，其中一个角色问另一个角色关于书包里的物品。

4.请用所学的单词和句型，描述以下图片中的物品。

5.请用所学的单词和句型，完成以下填空题：

-Ihavea________________inmyschoolbag.

-The________________islong.

-Canyougivemean________________?

-Thisismy________________andthatisyourbook.

-Weneedtobringourown________________toschool.

答案：

1.Myschoolbaghaspencils,pens,rulers,erasers,books,andawaterbottle.

2.A:What'sinyourschoolbag?B:Ihavepencils,pens,rulers,anderasers.

3.A:Hi,B!What'sinyourschoolba