10 我们所了解的环境污染 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10我们所了解的环境污染第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材分析“我们所了解的环境污染”是道德与法治四年级上册统编版第二课时的内容。本课时教材从学生的生活实际出发，通过生动案例让学生了解环境污染的现状，培养学生关爱环境、保护家园的意识。本节课的学习目标是让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源和危害，提高学生的环保意识，引导学生从身边的小事做起，为保护环境做出努力。

在课程设计上，我将结合学生的认知特点和教材内容，采用情景剧、小组讨论、实践活动等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我将注重课内外相结合，引导学生关注社会热点，关注环保问题，培养学生的社会责任感。

在教学过程中，我将注重知识的深度和广度，以学生的生活实际为切入点，引导学生从身边的环境污染问题入手，了解环境污染的来源、危害和防治措施。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解环境污染问题，提高学生的环保意识。核心素养目标本课时旨在培养学生的环保素养，使学生具备关爱环境、保护家园的意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解环境污染的基本概念，认识环境污染的来源和危害。

2.提高环保意识，关注身边的环境问题，积极参与环保活动。

3.培养观察、思考、解决问题的能力，学会从多角度分析环境问题。

4.增强团队协作能力，学会与他人沟通交流，共同解决环保问题。

5.提升自主学习能力，善于查阅资料，拓宽知识视野。

6.树立正确的价值观，明白保护环境是每个人的责任，养成良好的环保习惯。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性和创造力，使学生在实践中培养环保素养，为保护我们的家园贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）环境污染的基本概念：理解环境污染的定义、类型和来源，掌握环境污染对生态系统和人类健康的影响。

（2）环境污染的来源和危害：通过案例分析，了解工业污染、农业污染、生活污染等环境污染的主要来源，认识环境污染对环境、动植物和人类健康的危害。

（3）环保意识：培养学生关爱环境、保护家园的意识，使学生明白保护环境是每个人的责任。

（4）环保措施：了解国家环保政策，掌握减少环境污染的方法，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

2.教学难点：

（1）环境污染的来源和危害：学生对环境污染的来源和危害认识不足，难以理解环境污染对生态环境和人类健康的严重影响。

（2）环保措施的实施：学生对于如何将环保措施应用到日常生活中存在困惑，不知道如何在生活中实践环保行动。

（3）环保意识的培养：学生对环保意识的重要性认识不够，难以自觉地从身边的小事做起，为保护环境做出努力。

针对以上重点和难点，教学中我将采取情景剧、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生深入理解环境污染问题，提高学生的环保意识。同时，注重知识的深度和广度，以学生的生活实际为切入点，让学生从身边的环境污染问题入手，了解环境污染的来源、危害和防治措施。通过小组讨论、实践活动等方式，让学生深入了解环境污染问题，提高学生的环保意识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学PPT和教学课件。

-学生分组讨论所需的桌椅。

-教学视频播放设备。

2.课程平台：

-校园学习平台，用于分享教学资源和作业布置。

-网络搜索引擎，用于查找相关的环境污染案例。

3.信息化资源：

-环境污染相关的新闻报道和文章。

-环保组织发布的宣传资料。

-环境科学相关的在线课程和教学视频。

4.教学手段：

-情景剧表演，让学生亲身体验环境污染问题。

-小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-案例分析，引导学生深入思考环境污染的来源和危害。

-实践活动，如环保知识竞赛和垃圾分类模拟，让学生动手实践环保行动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、来源和类型。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其主要来源和类型。

详细介绍环境污染的来源和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和危害。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、来源、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保主题活动：组织学生参加学校或社区举办的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验环保行动。

-环保项目参观：安排学生参观环保项目现场，如污水处理厂、垃圾填埋场等，让学生了解环保设施的工作原理和重要性。

-环保竞赛：鼓励学生参加环保知识竞赛、绘画比赛等活动，提高学生对环保知识的学习兴趣和运用能力。

-环保志愿者服务：引导学生参与环保志愿者服务，如清理河道、捡拾垃圾等，培养学生的社会责任感和服务意识。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如环保新闻网站、在线环保论坛等，了解国内外环保领域的最新动态和发展趋势。

-鼓励学生阅读环保相关的书籍、杂志和研究报告，拓宽知识视野，深入理解环保问题的成因、影响和解决办法。

-学生可以参观环保展览或博物馆，通过实物展示和互动体验，增强对环保知识的理解和记忆。

-引导学生关注身边的环保问题，如学校周围的空气质量、水资源保护等，鼓励学生提出问题并进行调查研究，提出解决方案。

-学生可以参与环保项目的设计和实施，如发起校园环保活动、组织环保讲座等，提升学生的组织和领导能力。

-鼓励学生与环保专家或从业者进行交流，了解环保工作的实际情况，获取第一手的环保资料和信息。

-学生可以参与环保公益活动，如环保宣传、环境监测等，将所学知识运用到实际工作中，提高学生的实践能力。

-引导学生进行环保创新实践，如设计环保产品、提出环保政策建议等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-学生可以参与环保研究项目，如水质调查、垃圾分类效果评估等，提高学生的科学研究能力和数据分析能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出环境污染的核心概念、来源、类型和危害，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应按照教学流程合理安排，从环境污染的定义、来源、类型到危害和防治措施，层次分明，易于学生理解和跟随。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使用简洁的词语和符号，使学生一目了然。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，避免模糊不清的字迹，确保学生能够准确理解和把握环境污染的知识点。

5.概括性强：板书设计应具有概括性，能够简洁地总结和表达环境污染的主要内容，帮助学生把握全局。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，使用生动的图片、图表、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

环境污染

-定义：环境污染是指有害物质进入自然环境中，对生态系统和人类健康造成危害的现象。

-来源：工业污染、农业污染、生活污染等。

-类型：空气污染、水污染、土壤污染等。

-危害：破坏生态系统、影响人类健康、制约经济发展。

-防治措施：减少污染物排放、加强环保监管、推广绿色技术。教学反思在本节课的教学中，我深刻认识到环境污染问题的重要性，同时也意识到在教学中需要不断改进和完善。以下是我在教学过程中的一些反思：

1.学生的参与度：在课堂讨论和小组活动中，我注意到有些学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。在今后的教学中，我需要采取更多激发学生兴趣的方法，如引入更多实际案例、开展有趣的实践活动等，以提高学生的参与度。

2.知识点的深度和广度：在本节课的教学中，我注重了环境污染的基本概念和危害的讲解，但对具体的防治措施和解决方案涉及较少。在今后的教学中，我需要更加全面地介绍环保知识和方法，使学生不仅了解问题，还能掌握解决问题的方法。

3.课堂氛围的营造：在课堂讨论和小组活动中，我发现有些学生比较拘谨，不敢表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生发表自己的看法，营造一个轻松、自由的课堂氛围，让学生敢于思考、敢于表达。

4.教学方法的多样性：在本节课的教学中，我主要采用了讲解、讨论和小组活动等教学方法。在今后的教学中，我需要尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、模拟实验等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

5.学生评价方式的改进：在本节课的教学中，我主要通过学生的课堂表现和课后作业来进行评价。在今后的教学中，我需要更加全面地评价学生，如引入同伴评价、自我评价等，以更准确地了解学生的学习情况。典型例题讲解1.例题1：请简要描述空气污染的主要来源。

答案：空气污染的主要来源有工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料、建筑工地扬尘、农业活动等。

2.例题2：水污染的主要原因有哪些？

答案：水污染的主要原因有工业废水排放、生活污水排放、农业化肥农药使用、城市垃圾填埋场渗漏、石油泄漏等。

3.例题3：土壤污染的主要原因有哪些？

答案：土壤污染的主要原因有工业废气排放、农药化肥使用、城市垃圾填埋场渗漏、工业固体废弃物堆放等。

4.例题4：请简要描述噪声污染的主要来源。

答案：噪声污染的主要来源有交通噪声、工业噪声、社会生活噪声等。

5.例题5：光污染的主要原因有哪些？

答案：光污染的主要原因有过度使用霓虹灯、广告牌、城市夜景照明等。作业布置与反馈（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业包括对环境污染的来源、危害和防治措施的理解和记忆，以及相关的思考题和应用题。

（3）鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，如观察周围环境污染问题