6我参与 我奉献 第四课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

6我参与我奉献第四课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治五年级下册第四课时

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德品质和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解并尊重法律，培养遵纪守法的意识。

2.提升社会公德，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

3.增强社会责任感，积极参与社会公益活动，体验奉献的意义。

4.发展批判性思维，学会理性分析问题，提出合理的解决方案。

5.提高沟通协作能力，学会与他人合作，共同完成任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了道德与法治的前几课时内容，对法治、道德和社会责任有一定的理解。

-学生可能已经了解了公民的基本权利和义务，以及遵守法律的重要性。

-学生可能已经参与了某些社会公益活动，对奉献和帮助他人有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实际案例和互动活动通常比较感兴趣，可以通过小组讨论和角色扮演等方式提高他们的学习动力。

-学生普遍具备一定的分析和思考能力，可以通过问题解决和讨论的方式激发他们的思维能力。

-学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作学习，有的喜欢通过听觉学习。可以根据学生的不同学习风格设计多样化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于一些法律概念和术语不够理解，需要通过具体案例和实际生活中的例子来帮助学生更好地理解。

-学生可能对于如何将道德与法治的原则应用到实际生活中遇到挑战，需要通过角色扮演和小组讨论等方式提供实际情境和案例，帮助学生将知识应用到实践中。

-学生可能对于如何平衡个人利益和社会责任感到困惑，需要通过讨论和反思活动引导学生思考和理解个人与社会的相互关系。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

-讲授法用于传授法律知识、道德原则和社会责任观念，为学生提供系统的理论框架。

-讨论法用于激发学生思考和观点交流，通过小组讨论和全班讨论的形式，促进学生主动参与和互动。

-案例研究法用于提供实际情境和案例，帮助学生将理论知识应用到实践中，通过分析案例来深化理解。

-项目导向学习法用于引导学生参与实践项目，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如法官、律师、公民等，通过模拟法庭案件的方式，让学生亲身参与并理解法律程序和道德决策的过程。

-实验：设计一些与社会问题相关的实验，如模拟环境保护、公共利益分配等，让学生通过实验操作和观察结果，深入思考并分析问题。

-游戏：设计一些道德和法治主题的游戏，如模拟社会游戏、法律知识问答游戏等，通过游戏的形式增加学生的学习兴趣和参与度。

-小组讨论：引导学生分组讨论相关问题，鼓励学生发表自己的观点并倾听他人的意见，促进学生之间的互动和合作。

-反思活动：通过写日记、绘制思维导图等方式，让学生反思自己的学习过程和道德决策，培养学生的自我反思能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示法律知识、道德原则和社会责任的相关内容，通过图文并茂的形式吸引学生的注意力，并提供清晰的视觉辅助。

-视频：播放一些与课程相关的视频资料，如新闻报道、案例纪录片等，通过视频的形式展示真实情境，引发学生的思考和讨论。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识测试，如在线论坛、问卷调查等，提供更多元化的学习平台，增加学生的参与度和互动性。

-教材和辅助材料：使用教材和相关的辅助材料，如法律案例集、道德故事集等，为学生提供丰富的学习资源和实践案例。

-实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如角色扮演的剧本、实验器材等，确保学生能够顺利参与实践活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我参与我奉献”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我参与我奉献”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我参与我奉献”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我参与我奉献”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我参与我奉献”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“我参与我奉献”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“我参与我奉献”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我参与我奉献”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“我参与我奉献”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我参与我奉献”知识点，掌握“我参与我奉献”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我参与我奉献”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我参与我奉献”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我参与我奉献”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《志愿者服务手册》：介绍志愿者服务的基本知识和技巧，帮助学生了解如何参与公益活动和志愿服务。

-《社会责任感的培养》：探讨如何培养个人的社会责任感，包括自我反思、行动规划和持续改进的方法。

-《公民参与手册》：阐述公民如何参与社会事务和政治决策，提高公民意识和社会参与能力。

-《道德修养与法治观念》：深入讨论道德修养与法治观念的关系，强调道德在法治社会中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观社区服务中心或非营利组织，亲身体验志愿服务的工作，了解社会公益活动的实际情况。

-引导学生关注社会热点问题，如环境保护、贫困地区教育等，通过研究和讨论的方式，提出自己的观点和建议。

-鼓励学生参与学校或社区举办的公益活动，如支教、环保宣传、敬老院慰问等，将课堂所学知识付诸实践。

-布置相关的课后作业，如撰写关于“我参与我奉献”的感悟文章，让学生深入思考并总结自己的学习体验。

-推荐学生阅读一些关于道德修养、法治观念和社会责任感的经典著作，如《论语》、《法治的细节》等，扩展学生的知识视野。

-组织学生进行小组讨论或辩论赛，就一些与课程相关的话题进行深入探讨和交流，提高学生的思辨能力和表达能力。七、典型例题讲解例题1：小明在公交车上看到一位老人上车时没有座位，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题2：小华在图书馆大声喧哗，影响了其他人的阅读，他应该怎么做？

答案：小华应该保持安静，尊重他人的权益，体现自己的社会责任感。

例题3：小芳在社区捡拾垃圾，帮助保持环境整洁，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题4：小强在公园看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并关心询问，这是什么行为？

答案：这是小强关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题5：小丽在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小丽尊重他人的表现，体现了她的学习态度和法治意识。

例题6：小明在公交车上看到一位孕妇上车，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德和法治意识。

例题7：小华在公园看到一位老人在锻炼时受伤，他立刻上前提供帮助并拨打急救电话，这是什么行为？

答案：这是小华关爱他人的表现，体现了他的社会责任感。

例题8：小芳在社区参加志愿者活动，帮助清理街道，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题9：小强在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小强尊重他人的表现，体现了他的学习态度和法治意识。

例题10：小明在公交车上看到一位老人上车时没有座位，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题11：小华在图书馆大声喧哗，影响了其他人的阅读，他应该怎么做？

答案：小华应该保持安静，尊重他人的权益，体现自己的社会责任感。

例题12：小芳在社区捡拾垃圾，帮助保持环境整洁，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题13：小强在公园看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并关心询问，这是什么行为？

答案：这是小强关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题14：小丽在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小丽尊重他人的表现，体现了她的学习态度和法治意识。

例题15：小明在公交车上看到一位孕妇上车，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德和法治意识。

例题16：小华在公园看到一位老人在锻炼时受伤，他立刻上前提供帮助并拨打急救电话，这是什么行为？

答案：这是小华关爱他人的表现，体现了他的社会责任感。

例题17：小芳在社区参加志愿者活动，帮助清理街道，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题18：小强在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小强尊重他人的表现，体现了他的学习态度和法治意识。

例题19：小明在公交车上看到一位老人上车时没有座位，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题20：小华在图书馆大声喧哗，影响了其他人的阅读，他应该怎么做？

答案：小华应该保持安静，尊重他人的权益，体现自己的社会责任感。

例题21：小芳在社区捡拾垃圾，帮助保持环境整洁，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题22：小强在公园看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并关心询问，这是什么行为？

答案：这是小强关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题23：小丽在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小丽尊重他人的表现，体现了她的学习态度和法治意识。

例题24：小明在公交车上看到一位孕妇上车，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德和法治意识。

例题25：小华在公园看到一位老人在锻炼时受伤，他立刻上前提供帮助并拨打急救电话，这是什么行为？

答案：这是小华关爱他人的表现，体现了他的社会责任感。

例题26：小芳在社区参加志愿者活动，帮助清理街道，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题27：小强在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小强尊重他人的表现，体现了他的学习态度和法治意识。

例题28：小明在公交车上看到一位老人上车时没有座位，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题29：小华在图书馆大声喧哗，影响了其他人的阅读，他应该怎么做？

答案：小华应该保持安静，尊重他人的权益，体现自己的社会责任感。

例题30：小芳在社区捡拾垃圾，帮助保持环境整洁，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题31：小强在公园看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并关心询问，这是什么行为？

答案：这是小强关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题32：小丽在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小丽尊重他人的表现，体现了她的学习态度和法治意识。

例题33：小明在公交车上看到一位孕妇上车，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德和法治意识。

例题34：小华在公园看到一位老人在锻炼时受伤，他立刻上前提供帮助并拨打急救电话，这是什么行为？

答案：这是小华关爱他人的表现，体现了他的社会责任感。

例题35：小芳在社区参加志愿者活动，帮助清理街道，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题36：小强在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小强尊重他人的表现，体现了他的学习态度和法治意识。

例题37：小明在公交车上看到一位老人上车时没有座位，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题38：小华在图书馆大声喧哗，影响了其他人的阅读，他应该怎么做？

答案：小华应该保持安静，尊重他人的权益，体现自己的社会责任感。

例题39：小芳在社区捡拾垃圾，帮助保持环境整洁，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题40：小强在公园看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并关心询问，这是什么行为？

答案：这是小强关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题41：小丽在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小丽尊重他人的表现，体现了她的学习态度和法治意识。

例题42：小明在公交车上看到一位孕妇上车，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德和法治意识。

例题43：小华在公园看到一位老人在锻炼时受伤，他立刻上前提供帮助并拨打急救电话，这是什么行为？

答案：这是小华关爱他人的表现，体现了他的社会责任感。

例题44：小芳在社区参加志愿者活动，帮助清理街道，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题45：小强在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小强尊重他人的表现，体现了他的学习态度和法治意识。

例题46：小明在公交车上看到一位老人上车时没有座位，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题47：小华在图书馆大声喧哗，影响了其他人的阅读，他应该怎么做？

答案：小华应该保持安静，尊重他人的权益，体现自己的社会责任感。

例题48：小芳在社区捡拾垃圾，帮助保持环境整洁，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的社会责任感。

例题49：小强在公园看到一位小朋友摔倒，他立刻上前扶起并关心询问，这是什么行为？

答案：这是小强关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题50：小丽在课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，这是什么行为？

答案：这是小丽尊重他人的表现，体现了她的学习态度和法治意识。

例题51：小明在公交车上看到一位老人上车时没有座位，他主动站起来让座，这是什么行为？

答案：这是小明关爱他人的表现，体现了他的社会公德。

例题52：小华在图书馆大声喧哗，影响了其他人的阅读，他应该怎么做？

答案：小华应该保持安静，尊重他人的权益，体现自己的社会责任感。

例题53：小芳在社区捡拾垃圾，帮助保持环境整洁，这是什么行为？

答案：这是小芳积极参与社会公益活动的表现，体现了她的