八年级地理下册 第十章 中国在世界中教案2 （新版）新人教版

八年级地理下册第十章中国在世界中教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本章节内容来自八年级地理下册第十章《中国在世界中》，与人教版新版教材同步。本章主要介绍了中国地理位置、面积、人口以及中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。内容涵盖了中国的自然资源、地理环境、区域差异、发展特点等，旨在帮助学生了解中国在全球化背景下的地位和作用，培养学生对国家地理、经济、文化等方面的认识和理解。

本章节内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生学习兴趣，提高学生对地理知识的运用能力。同时，通过分析中国在世界中的地位和作用，有助于培养学生的爱国情怀和国际视野。在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生运用地理知识分析问题，提高学生的地理素养。二、核心素养目标本章节的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理特征、地理过程、人地关系等方面。通过本章节的学习，学生将能够：

1.理解并描述中国的地理位置、面积、人口等基本特征，掌握中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。

2.分析中国的自然资源、地理环境、区域差异、发展特点等，培养对国家地理情况的认知和理解。

3.运用地理知识分析中国在世界中的地位和作用，提高对地理问题的思考和解决问题的能力。

4.培养学生的爱国情怀和国际视野，了解中国在全球化背景下的责任和使命。三、重点难点及解决办法重点：

1.中国的地理位置、面积、人口等基本特征。

2.中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。

3.中国的自然资源、地理环境、区域差异、发展特点等。

难点：

1.理解中国在世界中的地位和作用，以及其背后的地理、经济、文化等因素。

2.运用地理知识分析中国在全球化背景下的地位和作用。

解决办法：

1.通过地图、图表等直观教具，帮助学生形象地理解中国的地理位置、面积、人口等基本特征。

2.结合实际案例，引导学生分析中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。

3.利用分组讨论、小组合作等方式，让学生通过实践探究来深入了解中国的自然资源、地理环境、区域差异、发展特点等。

4.邀请外部专家或开展实地考察，增加学生对中国在全球化背景下地位和作用的认识。

5.设计相关的思考题和练习题，帮助学生运用地理知识分析问题，提高解决问题的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节内容，将采用以下教学方法：

讲授法：教师通过口头叙述的方式，向学生传授中国的地理位置、面积、人口等基本特征，以及在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。

案例研究法：教师提供具体案例，让学生分析中国的自然资源、地理环境、区域差异、发展特点等，提高学生对地理知识的运用能力。

小组合作法：学生分组讨论，共同完成相关任务，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生参与度，设计以下教学活动：

角色扮演：学生扮演不同角色，如地理学家、经济学家、政治家等，从不同角度分析中国在世界中的地位和作用。

实验：学生通过实验了解中国的自然资源、地理环境等，如进行气候实验、地形实验等。

游戏：设计地理知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

PPT：教师制作精美PPT，展示中国的地理位置、面积、人口等基本特征，以及在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。

视频：播放与中国地理相关的视频资料，帮助学生更直观地了解相关知识。

在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查询和分析地理信息，提高学生的地理素养。

课外阅读材料：提供相关课外阅读材料，让学生深入了解中国在世界中的地位和作用。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国在世界中》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道中国在世界中的地位和作用吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国在世界中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国的地理位置、面积、人口等基本特征。中国位于亚洲东部，是世界上人口最多的国家之一。它拥有丰富的自然资源和多样的地理环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国的自然资源、地理环境、区域差异、发展特点等，以及中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国的地理位置和人口这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国的地理位置和人口相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国的自然资源和地理环境的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国在世界中的地位和作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国的地理位置、面积、人口等基本特征，以及中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国的自然资源、地理环境、区域差异、发展特点等方面的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国地图集：为学生提供中国地图集，包括各省、自治区、直辖市的地图，以及主要城市和交通线路的分布图。

（2）世界地图集：为学生提供世界地图集，展示各国地理位置、边界、首都等信息。

（3）中国统计年鉴：提供最新的中国统计年鉴，包含人口、经济、社会、文化等方面的数据和信息。

（4）世界银行数据库：为学生提供世界银行数据库，包含各国经济、人口、教育、卫生等方面的数据和信息。

（5）中国在世界中的地位和作用相关论文和研究报告：提供相关领域的论文和研究报告，帮助学生深入了解中国在世界中的地位和作用。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，查找中国在世界中的地位和作用的相关信息，如中国在国际组织中的地位、中国与其他国家的经济合作关系等。

（2）组织学生进行实地考察，如参观外贸企业、跨国公司等，了解中国在全球化背景下的经济活动和国际合作。

（3）引导学生关注中国在国际事务中的角色和贡献，如参与联合国维和行动、援助发展中国家等。

（4）让学生阅读与本节课内容相关的书籍和报纸，如《世界地理》、《国际观察》等，提高他们的地理素养和国际视野。

（5）鼓励学生参加与本节课内容相关的竞赛和活动，如地理知识问答比赛、模拟联合国会议等，提高他们的问题解决能力和团队合作能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《中国在世界中》这一章节，通过学习我们了解了中国的地理位置、面积、人口等基本特征，以及中国在世界地理、经济、政治、文化等方面的地位和作用。我们还探讨了中国的自然资源、地理环境、区域差异、发展特点等方面的内容。

当堂检测：

1.选择题：

（1）中国是世界上人口最多的国家，其人口数量超过了____亿。

A.13B.14C.15D.16

（2）中国地理位置属于_____。

A.温带季风气候B.亚热带季风气候C.热带季风气候D.寒带季风气候

（3）中国最大的内陆河流是____。

A.黄河B.长江C.珠江D.黑龙江

2.简答题：

（1）请简述中国的地理位置特点。

（2）请列举两个中国的自然资源，并说明其重要性。

（3）请解释中国在世界经济中的地位和作用。

3.案例分析题：

假设你是一名国际谈判代表，需要为中国在某一国际协议中的立场进行辩护。请选择一个国际协议（如气候变化协议、贸易协定等），并阐述中国在该协议中的立场和理由。

答案解析：

1.选择题答案：

（1）B.14

（2）A.温带季风气候

（3）A.黄河

2.简答题答案：

（1）中国的地理位置特点：中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。北部属于温带季风气候，南部属于亚热带季风气候，西部地区则呈现高原、山地等地形特点。

（2）中国的自然资源：例如煤炭和铁矿石。煤炭是中国最重要的能源资源，占全国能源消费总量的70%以上；铁矿石则是中国的主要矿产资源之一，对于钢铁产业发展具有重要意义。

（3）中国在世界经济中的地位和作用：中国是世界上最大的发展中国家，近年来经济的快速增长使其成为世界第二大经济体。中国在全球产业链中扮演着重要角色，是许多国际知名品牌的生产基地。中国还积极参与全球经济治理，推动国际经济秩序的公正和公平。

3.案例分析题答案（以气候变化协议为例）：

中国在气候变化协议中的立场：中国坚定支持全球应对气候变化的合作，并积极参与国际气候治理。中国承诺到2030年达到碳排放峰值，并争取到2060年实现碳中和目标。中国认为发达国家应该承担更多的责任，并愿意通过自主贡献来实现这一目标。

理由：

1.作为发展中国家，中国仍然处于工业化进程中，经济发展和能源需求持续增长，面临着较大的发展压力。因此，中国需要合理分配责任和义务，确保发展中国家的发展权利。

2.中国是世界上最大的温室气体排放国之一，对于全球气候变化具有重要影响。通过参与气候变化协议，中国可以加强与国际社会的合作，共同应对气候变化挑战，促进可持续发展。

3.中国的自主贡献是基于国家发展和人民福祉的考虑。通过实现碳排放峰值和碳中和目标，中国将推动能源结构调整、产业升级和绿色发展，提高资源利用效率，改善生态环境，为人民创造更好的生活条件。八、重点题型整理1.填空题：

（1）中国的地理面积约为____平方公里。

（2）中国是世界上人口最多的国家，其人口数量超过了____亿。

（3）中国最大的内陆河流是____。

2.判断题：

（1）中国的地理位置属于温带季风气候。（）

（2）中国的自然资源以煤炭和铁矿石为主。（）

（3）中国是世界第二大经济体。（）

3.名词解释题：

（1）请解释中国的地理位置特点。

（2）请解释中国的自然资源特点。

（3）请解释中国在世界经济中的地位和作用。

4.论述题：

（1）请论述中国的自然资源特点及其对经济发展的影响。

（2）请论述中国在世界经济中的地位和作用，以及中国如何应对全球经济挑战。

（3）请论述中国在全球化背景下的发展策略及其对世界经济的影响。

5.综合分析题：

（1）假设你是中国的外交部长，请阐述中国在某一国际议题（如气候变化、贸易战等）中的立场和应对策略。

（2）请分析中国在某一国际组织（如联合国、世界贸易组织等）中的作用和贡献。

（3）请分析中国在全球化背景下的发展策略，以及如何推动国际经济合作和共同发展。

答案解析：

1.填空题答案：

（1）9600000

（2）14

（3）长江

2.判断题答案：

（1）×

（2）√

（3）√

3.名词解释题答案：

（1）中国的地理位置特点：中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。北部属于温带季风气候，南部属于亚热带季风气候，西部地区则呈现高原、山地等地形特点。

（2）中国的自然资源特点：中国是世界上资源丰富的国家，拥有丰富的矿产资源、水资源、生物资源等。其中，煤炭和铁矿石是中国主要的矿产资源，对于经济发展具有重要意义。

（3）中国在世界经济中的地位和作用：中国是世界上最大的发展中国家，近年来经济的快速增长使其成为世界第二大经济体。中国在全球产业链中扮演着重要角色，是许多国际知名品牌的生产基地。中国还积极参与全球经济治理，推动国际经济秩序的公正和公平。

4.论述题答案：

（1）中国的自然资源特点及其对经济发展的影响：中国的自然资源丰富多样，包括矿产资源、水资源、生物资源等。这些资源的开发和利用对于中国的经济发展具有重要影响。然而，资源的过度开发和浪费也带来了一系列环境问题，如土地荒漠化、水资源短缺等。因此，中国需要加强资源的合理开发和保护，实现可持续发展。

（2）中国在世界经济中的地位和作用，以及中国如何应对全球经济挑战：中国是世界第二大经济体，对于全球经济发展具有重要影响。中国积极参与全球经济治理，推动国际经济秩序的公正和公平。面对全球经济挑战，中国需要加强与其他国家的合作，共同应对挑战，推动全球经济的共同发展。

（3）中国在全球化背景下的发展策略及其对世界经济的影响：中国在全球化背景下采取了开放的发展策略，加强与其他国家的经济合作，推动贸易和投资自由化。中国的开放政策对于世界经济的发展产生了积极影响，促进了全球贸易和投资的自由化和便利化。同时，中国的经济发展也为其他发展中国家提供了发展经验和借鉴，推动了全球经济的共同发展。

5.综合分析题答案：

（1）假设你是中国的外交部长，请阐述中国在某一国际议题（如气候变化、贸易战等）中的立场和应对策略。

答：作为中国的外交部长，我坚决支持全球应对气候变化的合作，并积极参与国际气候治理。中国承诺到2030年达到碳排放峰值，并争取到2060年实现碳中和目标。在应对贸易战方面，中国将坚持互利共赢的原则，通过对话和协商解决分歧，推动全球经济的共同发展。

（2）请分析中国在某一国际组织（如联合国、世界贸易组织等）中的作用和贡献。

答：中国在联合国中发挥着重要的作用，积极参与联合国的各项活动和国际事务的解决。中国是世界贸易组织的重要成员，积极参与多边贸易谈判和规则制定，推动全球贸易的自由化和便利化。

（3）请分析中国在全球化背景下的发展策略，以及如何推动国际经济合作和共同发展。

答：中国在全球化背景下采取了开放的发展策略，加强与其他国家的经济合作，推动贸易和投资自由化。中国积极参与国际经济合作，推动全球经济的共同发展。同时，中国还积极推动“一带一路”倡议，加强与其他国家的基础设施建设和互联互通，推动全球经济的共同发展。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、案例研究法和小组合作法等多种教学方法，力求让学生在不同的教学活动中获得知识和技能。我发现，通过案例研究法，学生能够更好地理解和掌握知识，而小组合作法则有助于培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

在教学策略上，我设计了一些教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们对知识的理解和应用能力。

在教学管理上，我注意观察学生的反应和参与程度，及时调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上教学节奏。我也鼓励学生提问和发表自己的观点，以提高他们的思考和表达能力。

然而，我也发现了一些问题和不足。首先，在讲解重点难点时，我可能过于注重理论解释，而忽略了学生的实际理解和应用能力。我