9 正确认识广告（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

9正确认识广告（教学设计）部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课《正确认识广告》是部编版道德与法治四年级上册的一部分，旨在帮助学生理解广告的本质和功能，培养学生批判性思维能力，提高学生识别虚假广告的能力，进而引导学生树立正确的消费观念。

教学内容主要包括：1.广告的定义和目的；2.广告的类型和特点；3.虚假广告的表现和危害；4.识别和批评虚假广告的方法。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教具、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生能够更好地理解和运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.提高学生的信息素养，使学生能够理解广告的定义和目的，认识不同类型的广告及特点；2.培养学生的批判性思维，使学生能够识别虚假广告，并学会用合适的方法批评和抵制虚假广告；3.提升学生的消费观念，使学生能够树立正确的消费观，理性消费，避免盲目跟风。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解广告的本质，提高自身的消费素养，形成独立、理性、健康的消费习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解广告的定义和目的：广告是为了推销商品、提供服务或者传达某种观念，通过媒体或者其他方式发布的信息。广告的目的在于吸引消费者的注意力，提高商品或服务的知名度，从而促进销售或者传达观念。

（2）认识不同类型的广告及特点：商业广告、公益广告、政治广告等。商业广告旨在推销商品或服务，公益广告关注社会问题，政治广告则是为了宣传政治理念或候选人。

（3）学会识别和抵制虚假广告：虚假广告是指夸大产品功效、隐瞒产品缺陷或者提供虚假信息的广告。学生应学会识别虚假广告，并掌握向有关部门举报的方法。

（4）树立正确的消费观：学生应明白消费应当理性，不应盲目跟风，要根据自己的需求和实际情况进行消费。

2.教学难点

（1）理解广告的本质：广告是一种商业行为，其目的是为了推销商品或服务。学生需要理解广告背后的商业动机，以及广告如何影响消费者的心理和行为。

（2）识别虚假广告：虚假广告具有一定的隐蔽性，学生需要学会分析广告内容，辨别广告的真实性。这需要学生具备一定的批判性思维和信息素养。

（3）学会与虚假广告作斗争：学生需要了解如何向有关部门举报虚假广告，以及如何通过法律手段维护自己的权益。这涉及到法律知识和实际操作能力。

（4）树立正确的消费观：在广告的影响下，学生容易产生盲目消费的倾向。引导学生树立正确的消费观，需要教师在教学中注重培养学生的道德素养和自律意识。

为确保学生对重点知识的理解和难点的突破，教师应采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会运用所学知识。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解广告的定义、目的、类型和特点，以及虚假广告的识别方法，使学生掌握广告的基本知识。

（2）案例分析法：分析具体虚假广告案例，让学生了解虚假广告的危害，提高学生识别虚假广告的能力。

（3）小组讨论法：组织学生就正确消费观、如何抵制虚假广告等话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演广告策划者、消费者等角色，模拟广告制作和消费过程，增强学生对广告的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示广告案例，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与广告知识测试，巩固所学内容。

（3）网络资源：引入网络广告资源，让学生了解当前广告市场的现状，拓宽学生视野。

（4）模拟广告制作：利用数字化设备，让学生动手制作模拟广告，提高学生的实践能力。

（5）教学反馈问卷：通过问卷调查了解学生对广告知识的理解程度，为教学提供反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《正确认识广告》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过虚假广告的情况？”比如，某些广告声称某种产品可以神奇地解决问题，但实际上并没有效果。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索广告的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解广告的基本概念。广告是为了推销商品、提供服务或者传达某种观念，通过媒体或者其他方式发布的信息。广告的目的在于吸引消费者的注意力，提高商品或服务的知名度，从而促进销售或者传达观念。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了广告在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调广告的定义和目的以及广告的类型和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与广告相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示广告的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“广告在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了广告的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对广告的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《广告法》：让学生了解广告的法律规定，明白广告发布的要求和限制。

《消费者权益保护法》：让学生了解作为消费者的权利和义务，学会运用法律武器保护自己的权益。

《广告案例分析》：精选一些国内外经典的广告案例，让学生进一步了解广告的创意和制作过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边人的消费经历：让学生了解家人、朋友等身边人的消费习惯，分析他们的消费决策是否受到广告的影响。

观察生活中的广告：让学生关注生活中的广告，分析广告的类型、特点及对消费者的影响。

参观广告公司：联系当地广告公司，安排学生参观，了解广告制作的流程和技巧。

观看广告设计比赛：推荐学生观看一些广告设计比赛，如大学生广告创意大赛等，以激发学生的创意和设计能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《广告法》：让学生了解广告的法律规定，明白广告发布的要求和限制。

《消费者权益保护法》：让学生了解作为消费者的权利和义务，学会运用法律武器保护自己的权益。

《广告案例分析》：精选一些国内外经典的广告案例，让学生进一步了解广告的创意和制作过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边人的消费经历：让学生了解家人、朋友等身边人的消费习惯，分析他们的消费决策是否受到广告的影响。

观察生活中的广告：让学生关注生活中的广告，分析广告的类型、特点及对消费者的影响。

参观广告公司：联系当地广告公司，安排学生参观，了解广告制作的流程和技巧。

观看广告设计比赛：推荐学生观看一些广告设计比赛，如大学生广告创意大赛等，以激发学生的创意和设计能力。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确。

陈述1：广告的目的是为了提供商品或服务的信息。

陈述2：所有广告都是真实的，没有虚假广告。

陈述3：消费者可以完全相信广告中的信息。

陈述4：广告会对消费者的购买决策产生影响。

陈述5：虚假广告是不道德的，应该受到法律制裁。

答案：陈述1：正确；陈述2：错误；陈述3：错误；陈述4：正确；陈述5：正确。

2.简答题：请简述广告的定义和目的。

答案：广告是为了推销商品、提供服务或者传达某种观念，通过媒体或者其他方式发布的信息。广告的目的是在于吸引消费者的注意力，提高商品或服务的知名度，从而促进销售或者传达观念。

3.案例分析题：请分析以下广告案例，判断其是否属于虚假广告，并说明理由。

案例：某减肥产品广告声称：“只需一个月，轻松减掉20斤脂肪！”

答案：该广告属于虚假广告。理由如下：

（1）减肥产品广告中声称一个月减掉20斤脂肪，这个效果明显超出正常减肥范围，不符合健康减肥的原则。

（2）广告中使用了绝对化的词语，如“只需”、“轻松”，夸大了产品的效果，给消费者造成误导。

（3）广告没有提供科学依据或真实用户反馈来支持其减肥效果，存在欺诈消费者的嫌疑。

4.应用题：假设你是一家广告公司的策划人员，请为一款新出的智能手机设计一则广告。

答案：广告设计如下：

标题：“超越想象，尽在掌握！”

正文：这款智能手机拥有强大的处理器，让你体验极速运算的畅快。高清摄像头，捕捉每一个精彩瞬间。超长续航，让你的生活不受电量限制。此外，还有多种便捷功能，如智能语音助手、面部识别解锁等，让你的生活更加便捷。

结尾：赶快行动，让这款智能手机成为你的得力助手，开启全新的智能生活！

5.论述题：请论述广告对消费者购买决策的影响。

答案：广告对消费者的购买决策具有显著影响，具体表现在以下几个方面：

（1）提供信息：广告向消费者提供了商品或服务的信息，帮助消费者了解市场上的各种选择。

（2）塑造品牌形象：广告通过创意和传播策略，塑造了品牌形象，影响消费者对品牌的认知和态度。

（3）情感营销：广告通过情感诉求，触动消费者的情感，从而影响他们的购买意愿。

（4）社会影响：广告通过社会认同的元素，如明星代言、用户评价等，影响消费者的社交决策。

（5）心理策略：广告运用心理策略，如促销优惠、限量版等，刺激消费者的购买欲望。教学反思本节课《正确认识广告》主要目标是帮助学生理解广告的本质和功能，培养学生批判性思维能力，提高学生识别虚假广告的能力，进而引导学生树立正确的消费观念。从课堂表现来看，大部分学生能够积极参与课堂讨论，对于广告的定义、类型和特点等基本概念有了较为清晰的认识。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。首先，对于虚假广告的识别和批评，部分学生似乎还缺乏足够的认识和判断能力。这可能是因为学生年龄较小，对广告的识别能力有限。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维，提高他们识别虚假广告的能力。

其次，在引导学生树立正确的消费观念方面，我发现部分学生对于如何做出理性的消费决策还存在一定的困惑。这可能是因为学生在日常生活中受到广告的影响较大，难以摆脱广告对消费决策的干扰。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生正确看待广告，树立正确的消费观念。

最后，我认为在教学过程中，我还需要更加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法。通过与学生的互动，我可以更好地了解他们的学习情况和需求，从而调整教学策略，提高教学效果。板书设计①广告的定义与目的：

广告是为了推销商品、提供服务或者传达某种观念，通过媒体或者其他方式发布的信息。广告的目的是在于吸引消费者的注意力，提高商品或服务的知名度，从而促进销售或者传达观念。

②广告的类型与特点：

1.商业广告：旨在推销商品或服务，以营利为目的。

2.公益广告：关注社会问题，以提高公众意识和社会责任感为目的。

3.政治广告：宣传政治理念或候选人，以影响选民投票意向为目的。

③识别与批评虚假广告的方法：

1.判断广告的真实性：了解商品或服