广东省江门市道德与法治初三上学期2024-2025学年试卷及答案解析

2024-2025学年广东省江门市道德与法治初三上学期试卷及答案解析班级：________________学号：________________姓名：______________一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、对于网络交往，下列认识正确的是（）A.网络交往具有虚拟、平等、自主等特点B.网络交往可以突破现实生活中交往角色的限制C.网络交往扩大了我们交往的领域和对象D.网络交往是我们现实生活中人际交往的唯一形式答案：A；B；C解析：本题要求选出对网络交往的正确认识。选项A，网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，这些特点使得网络交往与现实交往有所区别，选项A正确。选项B，网络交往确实可以突破现实生活中交往角色的限制，人们可以在网络上扮演不同的角色进行交流，选项B正确。选项C，网络交往具有极大的便利性，它打破了地域和时间的限制，使得人们可以与世界各地的人进行交流，从而扩大了我们交往的领域和对象，选项C正确。选项D，网络交往虽然重要，但它并不是我们现实生活中人际交往的唯一形式，我们还需要面对面的交流和其他形式的交往来丰富我们的人际关系，选项D错误。2、互联网是人类共同的家园，网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。下列做法中有利于营造健康向上的网络文化环境的是（）

①自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息

②依法惩治网络违法犯罪行为

③在网络上为所欲为，充分行使言论自由

④提高媒介素养，积极传播网络正能量A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：C解析：本题考查如何营造健康向上的网络文化环境。①自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，有利于保护自己的身心健康，净化网络环境，故①正确。②依法惩治网络违法犯罪行为，可以打击网络犯罪，维护网络秩序，营造健康向上的网络文化环境，故②正确。③“在网络上为所欲为，充分行使言论自由”说法错误，言论自由不是绝对的，行使言论自由不得违背宪法和法律的规定，故③错误。④提高媒介素养，积极传播网络正能量，有利于营造健康向上的网络文化环境，故④正确。3、小江喜欢通过写日记来记录、表达自己的情绪。这种调节情绪的方法是（）A.转移注意B.放松训练C.改变认知评价D.合理宣泄答案：D解析：本题考查调节情绪的方法。选项A，转移注意是指通过把注意力从当前的情绪状态转移到其他事物上，从而缓解或改变原有的情绪状态。小江通过写日记来记录、表达自己的情绪，并未体现转移注意力，故A错误。选项B，放松训练是通过使有机体从紧张状态松弛下来以解除疲劳、恢复精力、稳定情绪的一种训练方法。小江的行为并未体现放松训练，故B错误。选项C，改变认知评价是指通过改变对事物的看法和评价，从而改变情绪。小江只是通过写日记来表达情绪，并未改变对事物的认知评价，故C错误。选项D，合理宣泄是指在适当的场合，采取适当的方式，来排解心中的不良情绪。小江通过写日记来记录、表达自己的情绪，就是一种合理的宣泄方式，故D正确。4、下列关于个人与社会的关系，表述错误的是（）A.人的成长是不断社会化的过程B.我们都是社会的一员，个人的成长离不开社会C.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养D.人的生存和发展与社会无关答案：D解析：本题要求选出关于个人与社会关系表述错误的选项。选项A，个人成长是一个不断学习和适应社会的过程，即社会化过程，故A正确。选项B，每个人都是社会的一部分，我们的成长、学习、工作等各个方面都离不开社会的影响和支持，故B正确。选项C，社会为我们提供了各种资源和条件，如教育、医疗、文化等，这些都对我们的成长和发展起着重要的作用，故C正确。选项D，人的生存和发展离不开社会，人不可能脱离社会而独立存在，故D错误。5、在社会生活中，我们遵守社会规则和习俗，其主要原因是（）A.只有在社会生活中，我们才能真正长大成人B.只有在社会生活中，我们才能形成各种社会关系C.社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现D.遵守社会规则是我们应尽的义务答案：C解析：本题要求分析在社会生活中我们遵守社会规则和习俗的主要原因。选项A，虽然在社会生活中，我们可以获得许多成长的机会和经验，但“只有在社会生活中，我们才能真正长大成人”这一表述过于绝对，故A错误。选项B，在社会生活中，我们确实会形成各种社会关系，但这并不是我们遵守社会规则和习俗的主要原因，故B错误。选项C，社会规则明确了社会秩序的内容，为我们提供了稳定、有序的生活环境，并保障社会秩序的实现，这是我们遵守社会规则和习俗的主要原因，故C正确。选项D，遵守社会规则确实是我们应尽的义务，但这不是我们遵守社会规则和习俗的主要原因，故D错误。6、社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则是（）A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.勤劳、勇敢、自强、创新答案：C解析：本题考查社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则。选项A，“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标，不是公民个人层面的价值准则，故A错误。选项B，“自由、平等、公正、法治”是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向，不是公民个人层面的价值准则，故B错误。选项C，“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，它涵盖了公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位公民都应当树立的道德规范和价值追求，故C正确。选项D，“勤劳、勇敢、自强、创新”并非社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，故D错误。7、在社会主义法治理念中，公平正义是人类社会的共同理想，是和谐社会的基本内容和特征。下列哪一选项不属于公平正义的法治理念？()A.法律面前人人平等B.合乎理性C.效率优先D.立法、执法和司法活动坚持和体现公平正义的原则

正确答案是：C.效率优先。本题为选非题，考查公平正义的法治理念。选项A，公平正义要求坚持法律面前人人平等，这是公平正义的首要内涵。所以选项A“法律面前人人平等”属于公平正义的法治理念。选项B，公平正义要求合乎理性，即法律和职业活动应保证过程与结果的合理性。所以选项B“合乎理性”属于公平正义的法治理念。选项C，公平正义要求在立法、执法和司法等法治实践活动中坚持和体现公平正义的原则，即公平与正义是社会主义法治的价值追求。但“效率优先”是经济发展中的原则，并非公平正义的法治理念。因此选项C不属于公平正义的法治理念。选项D，公平正义要求立法、执法和司法活动坚持和体现公平正义的原则。故选项D属于公平正义的法治理念。8、关于宪法实施的监督，下列说法错误的是（）。A.宪法监督的对象是法律、法规和法律性文件是否合宪B.宪法监督的主体只能是特定的国家机关C.宪法监督的基本方式包括事先审查和事后审查D.宪法监督是宪法实施的一种根本保障

正确答案是：B.宪法监督的主体只能是特定的国家机关。本题为选非题，考查宪法实施的监督。选项A，宪法监督的对象包括法律、法规和法律性文件是否合宪，也包括一切机关、组织和公民的行为是否合宪。故A选项“宪法监督的对象是法律、法规和法律性文件是否合宪”表述正确。选项B，宪法监督的主体是特定的国家机关，但宪法监督的主体还包括特定的公民、法人和其他组织。据此，B选项“宪法监督的主体只能是特定的国家机关”表述错误。选项C，宪法监督的基本方式包括事先审查和事后审查，事先审查是指法律、法规和规范性法律文件在尚未正式颁布实施之前，由有关机关对其是否合宪所进行的审查；事后审查是指法律、法规和规范性法律文件颁布实施以后，由有关机关对其是否合宪所进行的审查。因此C选项“宪法监督的基本方式包括事先审查和事后审查”表述正确。选项D，宪法监督是宪法实施的一种根本保障，没有宪法监督，宪法实施就得不到保证，宪法也就成为一纸空文。所以D选项“宪法监督是宪法实施的一种根本保障”表述正确。9、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法（）。A.体现了学校的管理权B.体现了学校的教育权C.侵犯了学生的隐私权D.侵犯了学生的人格尊严权

正确答案是：C.侵犯了学生的隐私权。本题考查隐私权。选项A、B，学校具有进行教育教学活动、招收学生、对学生进行学籍管理、奖励或处分学生、颁发相应的学业证书等权利。但本题中，学校将学生成绩排名张榜公布的行为，并非行使管理权或教育权，故A选项“体现了学校的管理权”、B选项“体现了学校的教育权”均错误。选项C、D，隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。人格尊严权，是指民事主体作为一个“人”所应有的最起码社会地位并且受到他人和社会的最基本尊重的权利。本题中，学生成绩属于其私人信息，学校未经允许公开学生成绩的行为侵犯了学生的隐私权。因学生隐私的泄露并不必然导致人格尊严的丧失，所以学校的行为并未侵犯学生的人格尊严权。据此，C选项“侵犯了学生的隐私权”表述正确，D选项“侵犯了学生的人格尊严权”表述错误。10、在道德与法治课上，老师组织同学们讨论“法律与道德的关系”。以下观点正确的是（）A.法律是道德的基础，道德是法律的保障B.道德是法律的基础，法律是道德的保障C.道德和法律都是人们生活中的行为规范，它们之间没有联系D.道德靠自律，法律靠他律，二者不能相互转化答案：B解析：本题主要考查法律与道德的关系。选项A，道德是法律的基础，法律是道德的保障，而非“法律是道德的基础，道德是法律的保障”，故A错误。选项B，道德是法律的基础，法律是道德的保障，二者相辅相成，共同维护社会秩序，故B正确。选项C，道德和法律都是人们生活中的行为规范，它们之间有着密切的联系，道德是法律的基础，法律是道德的保障，故C错误。选项D，道德和法律都可以靠自律和他律来维护，而且二者在一定条件下可以相互转化，故D错误。11、某校学生王某，因学习成绩不好，经常逃课，并多次参与赌博，被公安机关拘留。但他仍不悔改，后因持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑3年。王某的行为变化过程说明（）A.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟B.违法不一定犯罪，犯罪一定违法C.犯罪是严重违法行为，要受刑罚处罚D.青少年要增强法治观念，依法自律答案：A解析：本题主要考查一般违法与犯罪的关系。选项A，王某从逃课、赌博的一般违法行为，发展到持刀抢劫的犯罪行为，说明一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，故A正确。选项B，虽然“违法不一定犯罪，犯罪一定违法”这一说法本身正确，但材料主要强调的是王某从一般违法到犯罪的演变过程，而非违法与犯罪的关系，故B不符合题意。选项C，虽然“犯罪是严重违法行为，要受刑罚处罚”这一说法正确，但材料并未直接体现犯罪的定义和后果，故C不符合题意。选项D，虽然“青少年要增强法治观念，依法自律”是青少年应该做到的，但材料主要描述的是王某的行为变化过程，而非对青少年的建议，故D不符合题意。12、下列关于“法治”与“人治”的说法，正确的是（）A.法治就是用法来治理国家，人治就是靠人来治理国家B.法治与人治是根本对立的，二者水火不容C.法治要求实行良法之治，人治则可能偏离法治的轨道D.法治是治国理政的基本方式，人治则毫无用处答案：C解析：本题主要考查对“法治”与“人治”的理解。选项A，法治不仅仅是用法来治理国家，更重要的是强调法律的权威性和公正性，确保法律面前人人平等；而人治并非简单地靠人来治理国家，而是指统治者个人的意志高于法律，可以随意解释和改变法律。因此，A选项表述过于简单，没有准确反映法治和人治的本质区别，故A错误。选项B，虽然法治与人治在理念和实践上存在根本差异，但并不能说二者水火不容。在某些特定情况下，法治和人治可能并存，但法治应占据主导地位。因此，B选项表述过于绝对，故B错误。选项C，法治要求实行良法之治，即法律必须是公正、合理、科学的，能够保障人民的权益和利益；而人治则可能因统治者的个人意志和偏见而偏离法治的轨道，导致不公和腐败。因此，C选项正确。选项D，法治确实是治国理政的基本方式，但人治并非毫无用处。在某些特定情况下，如紧急状态或特殊历史时期，人治可能发挥一定的作用。然而，这并不意味着人治应该成为常态或主导方式。因此，D选项表述过于片面和绝对，故D错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：近年来，江门市在推进道德与法治教育方面取得了显著成效。学校不仅注重课堂教学，还积极开展丰富多彩的课外活动，如模拟法庭、法治讲座、道德辩论赛等，旨在提升学生的法律意识和道德素养。同时，江门市还加强了与社区、家庭的合作，共同营造良好的法治教育环境。问题：1、结合材料，分析江门市在推进道德与法治教育方面采取了哪些有效措施？答案：江门市在推进道德与法治教育方面，首先注重了课堂教学，这是传播法律知识和道德观念的基础途径。其次，学校积极组织课外活动，如模拟法庭、法治讲座和道德辩论赛等，这些活动不仅增强了学生对法律条文的理解，还通过实践提升了他们的法治素养和道德判断力。此外，江门市还加强了与社区、家庭的合作，这种多方联动的教育模式为学生营造了一个全方位的法治教育环境，促进了学生道德与法治观念的全面发展。2、你认为模拟法庭活动在道德与法治教育中有何重要意义？答案：模拟法庭活动通过模拟真实的法律程序，使学生能够亲身体验法律的严肃性和公正性，从而增强他们的法律意识。此类活动还培养了学生的法律思维和逻辑推理能力，使他们能够运用所学知识分析和解决法律问题。更重要的是，模拟法庭活动促进了学生对道德规范的思考，使他们认识到法律与道德之间的紧密联系，从而在日常生活中自觉遵守法律法规和道德规范。3、作为江门市的一名初三学生，你应如何在学习和生活中践行道德与法治精神？答案：在学习上，我应该认真听讲，积极参与课堂讨论，努力掌握道德与法治的基本知识。同时，我还要广泛阅读相关书籍和资料，拓宽自己的知识面和视野。在生活中，我要自觉遵守法律法规，做到知法守法。遇到问题时，要冷静分析，用法律手段维护自己的合法权益。同时，我还要积极传播正能量，倡导文明风尚，努力成为一个有道德、有法律素养的好公民。此外，我还要积极参与学校和社会组织的法治教育活动，不断提升自己的法治素养和道德水平。通过实际行动践行道德与法治精神，为构建和谐社会贡献自己的力量。第二题阅读材料：在广东省江门市某中学的初三道德与法治课堂上，老师向同学们展示了以下案例，并引导大家进行深入探讨。案例：近年来，江门市积极响应国家号召，全面推进法治社会建设。市政府不仅加大了对法治教育的投入，还通过一系列措施提升市民的法律意识和法治素养。例如，在社区、学校、企业等场所广泛开展法律知识普及活动；利用新媒体平台发布法治宣传内容，提高法治信息的传播效率；同时，加强对青少年法治教育，将法治教育纳入学校课程体系，确保每位学生都能接受到系统的法治教育。此外，江门市还建立了完善的法律援助制度，为经济困难的市民提供法律帮助，保障他们的合法权益。问题：1、结合案例，分析江门市在推进法治社会建设过程中采取了哪些主要措施？答案：江门市在推进法治社会建设过程中，主要采取了以下措施：一是加大法治教育投入，通过广泛开展法律知识普及活动，提高市民的法律意识和法治素养；二是利用新媒体平台传播法治信息，提高法治宣传的覆盖率和效率；三是将法治教育纳入学校课程体系，特别是加强对青少年的法治教育，培养未来的法治建设者和接班人；四是建立完善的法律援助制度，为经济困难的市民提供法律帮助，保障他们的合法权益，促进社会公平正义。2、为什么江门市如此重视青少年法治教育？答案：江门市之所以如此重视青少年法治教育，是因为青少年是国家的未来和民族的希望，他们的法治观念和法律意识将直接影响到未来社会的法治水平。通过加强青少年法治教育，可以帮助他们树立正确的法律观念，增强法律意识和法治信仰，学会运用法律武器维护自身权益，预防和减少违法犯罪行为的发生。同时，青少年也是法治社会建设的重要参与者和推动者，他们的法治素养和法治实践能力将直接影响到法治社会建设的成效。3、你认为在推进法治社会建设过程中，除了上述措施外，还有哪些方面需要进一步加强？答案：在推进法治社会建设过程中，除了上述提到的加大法治教育投入、利用新媒体平台传播法治信息、加强青少年法治教育和建立完善的法律援助制度等措施外，还需要进一步加强以下几个方面：一是加强法治文化建设，营造尊法学法守法用法的良好氛围；二是加强法治监督体系建设，确保法律法规得到有效执行和遵守；三是加强法治人才队伍建设，培养一支高素质、专业化的法治工作队伍；四是加强法治宣传教育的针对性和实效性，针对不同群体和领域开展有针对性的法治宣传教育活动；五是加强国际法治交流合作，借鉴国际先进经验，提升我国法治建设水平。第三题阅读材料：在广东省江门市某中学的初三道德与法治课堂上，老师向同学们展示了一段关于“法治社会建设”的新闻报道。报道中提到，近年来，江门市积极响应国家号召，全面推进法治社会建设，通过加强法治宣传教育、完善法律服务体系、深化司法体制改革等措施，有效提升了市民的法律素养和法治观念。同时，江门市还注重发挥法治在社会治理中的重要作用，运用法治思维和法治方式解决社会问题，促进了社会的和谐稳定。题目：1、结合材料，简述法治对社会发展的重要意义。答案：法治是社会稳定的基石，对社会发展具有重要意义。它有助于维护社会秩序，保障人民的合法权益，促进社会的公平正义。在江门市法治社会建设的实践中，我们可以看到法治在提升市民法律素养、规范社会行为、解决社会矛盾等方面发挥了重要作用，为社会的和谐稳定提供了有力保障。2、作为中学生，我们如何参与到法治社会的建设中来？答案：作为中学生，我们可以从以下几个方面参与到法治社会的建设中来：首先，要增强法治观念，树立法律信仰，尊重和维护法律的权威；其次，要自觉学习法律知识，提高法律素养，增强自我保护意识和能力；再次，要积极参与法治宣传活动，向家人、朋友和社区传递法治精神，营造良好的法治氛围；最后，要勇于同违法行为作斗争，用自己的实际行动践行法治精神。3、请列举两个江门市在推进法治社会建设过程中可能遇到的挑战，并提出相应的解决建议。答案：挑战一：法治宣传教育覆盖面不足，部分市民法治观念淡薄。解决建议：加强法治宣传教育的力度和广度，利用多种渠道和形式普及法律知识，提高市民的法律素养和法治观念。同时，注重针对不同群体的特点和需求开展有针对性的法治教育。挑战二：法律服务体系不够完善，部分市民难以获得及时有效的法律服务。解决建议：进一步完善法律服务体系，建立健全法律援助、法律咨询等制度，为市民提供更加便捷、高效、优质的法律服务。同时，加强法律服务队伍的建设和管理，提高法律服务的质量和水平。第四题阅读材料：随着社会的进步和法治观念的深入人心，道德与法治教育在广东省江门市初三学生的学习生活中占据了越来越重要的地位。本学期，同学们围绕“法治精神与社会责任”这一主题，进行了深入的学习与探讨。以下是几个关键的学习案例：案例一：小李同学在一次网络购物中，遭遇了商家的欺诈行为。在了解相关法律知识后，他选择通过法律途径维护自己的合法权益，最终成功获得赔偿。案例二：学校组织了一次模拟法庭活动，小张同学扮演了法官的角色。通过这次活动，他深刻体会到了法律的公正与威严，也更加坚定了自己将来成为一名法律工作者的理想。案例三：社区开展了“法治进社区”宣传活动，同学们积极参与其中，通过发放宣传册、表演法治小品等形式，向居民普及法律知识，增强了社区的法治氛围。问题：1、结合案例一，分析小李同学维护自身权益的过程体现了哪些法治精神？答案：小李同学在面对商家的欺诈行为时，首先选择了解相关法律知识，这体现了尊重法律、学习法律的精神；随后，他通过法律途径维权，成功获得赔偿，这体现了依法维权、敢于斗争的精神；整个过程中，他冷静理性，没有采取过激行为，也体现了法治精神中的理性与和平。2、案例二中，小张同学参与模拟法庭活动对他个人成长有哪些积极影响？答案：小张同学参与模拟法庭活动，首先加深了他对法律知识的理解和掌握，提高了他的法律素养；其次，通过扮演法官角色，他体验到了法律的公正与威严，增强了对法律的敬畏之心；此外，这次活动还激发了他对法律职业的兴趣和向往，为他未来的职业规划提供了方向；最后，模拟法庭活动也锻炼了他的组织协调能力、应变能力和口头表达能力，对他的个人成长有着全面的积极影响。3、请结合案例三，谈谈青少年在法治建设中应如何发挥积极作用？答案：青少年在法治建设中应发挥积极作用，首先可以通过学习法律知识，增强自身的法治观念，做到知法学法守法用法；其次，可以积极参与法治宣传活动，如案例三中的“法治进社区”活动，向身边的人普及法律知识，营造良好的法治氛围；此外，青少年还应勇于同违法犯罪行为作斗争，见义智为，用法律武器维护自身和他人的合法权益；最后，青少年还可以关注国家法治建设动态，为完善法律法规建言献策，为推进全面依法治国贡献自己的力量。第五题阅读材料：近年来，广东省江门市深入推进法治教育进校园活动，特别是在初三上学期，道德与法治课程成为了培养学生法治素养的重要阵地。学校通过举办