八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第10课《世界经济的奇迹》教案1 川教版

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第10课《世界经济的奇迹》教案1川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级历史下册》第三学习主题“建设中国特色社会主义”的第10课《世界经济的奇迹》是川教版教材的内容。本节课主要通过讲述中国改革开放以来，特别是社会主义市场经济体制的建立和中国特色社会主义道路的形成，使学生了解中国经济发展的历程和成就，认识中国特色社会主义制度的特点和优势。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和民族自豪感。同时，通过学习本节课，学生可以更深入地理解我国的发展道路、发展理念和发展战略，培养学生的爱国情怀和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：使学生能够理解中国特色社会主义建设的历程，认识改革开放以来我国经济发展的阶段特征。

2.史料实证：通过分析我国经济发展的数据和事实，使学生能够运用史料实证来认识中国特色社会主义建设的成就和经验。

3.历史解释：使学生能够解释我国改革开放以来，特别是社会主义市场经济体制的建立和中国特色社会主义道路的形成的过程及其意义。

4.历史认同：通过学习，使学生增强对我国社会主义制度的认同，培养学生的爱国情怀和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国的历史发展脉络，对社会主义制度的建立有一定的认识。同时，他们可能已经掌握了一些关于经济发展的基本知识，如市场经济、计划经济等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们正处于青春期，对国家的发展和未来充满关注。因此，本节课的内容与他们的生活实际和兴趣紧密相关，有利于激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们能够通过阅读教材和思考问题来理解新知识。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过实践活动和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如社会主义市场经济、中国特色社会主义道路等。同时，他们可能对我国经济发展的历程和成就缺乏深入的了解。此外，学生在分析问题时，可能缺乏独立思考和批判性思维的能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教材、教案、试卷、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、图片、音频、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情景模拟法、任务驱动法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《世界经济的奇迹》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是世界经济的奇迹吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国改革开放以来经济发展的图片或视频片段，让学生初步感受中国经济的发展历程和成就。

简短介绍中国特色社会主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国特色社会主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国特色社会主义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国特色社会主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国特色社会主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国经济发展的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国特色社会主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国特色社会主义解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国特色社会主义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国特色社会主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国特色社会主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国特色社会主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国特色社会主义的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.中国特色社会主义的定义和基本特征：中国特色社会主义是中国共产党领导下的社会主义事业，其基本特征是中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度。

2.中国特色社会主义道路的形成：中国特色社会主义道路是在中国改革开放以来，中国共产党领导下的社会主义事业发展的路径。它强调坚持党的领导、人民当家作主、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

3.中国特色社会主义理论体系：中国特色社会主义理论体系是中国共产党领导下的社会主义事业的理论指导。它包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等。

4.中国特色社会主义制度：中国特色社会主义制度是中国共产党领导下的社会主义事业的政治制度安排。它包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

5.中国特色社会主义的发展历程：中国特色社会主义的发展历程包括改革开放以来的经济发展、政治体制改革、文化繁荣、社会进步等各个方面。

6.中国特色社会主义的成就：中国特色社会主义取得了举世瞩目的成就，包括经济增长、贫困减少、教育卫生事业的发展、科技创新、国际地位的提升等。

7.中国特色社会主义的挑战和未来发展：中国特色社会主义面临着一些挑战，如经济发展不平衡、环境保护、腐败问题等。未来，中国特色社会主义需要进一步深化改革、加强法治建设、提高人民生活水平、实现全面建设社会主义现代化国家的目标。课后作业为了巩固本节课所学的知识，学生需要完成以下课后作业：

1.根据教材内容，简要阐述中国特色社会主义的基本概念和基本特征。

2.结合教材案例，分析中国特色社会主义制度在实际中的应用和作用。

3.从经济、政治、文化、社会等方面，概括中国特色社会主义的发展历程和取得的成就。

4.针对中国特色社会主义面临的挑战，提出你觉得可能的解决方案。

5.以小组为单位，调研我国近年来在科技创新、环境保护、扶贫攻坚等方面的发展，并简要分析其背后的中国特色社会主义理念。

举例题型：

1.简答题：请简述中国特色社会主义的基本特征。

答案：中国特色社会主义的基本特征包括：坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、坚持中国特色社会主义制度、坚持全面深化改革、坚持全面依法治国、坚持全面从严治党等。

2.案例分析题：请分析教材中提到的我国扶贫攻坚取得的成就，并阐述其背后的中国特色社会主义理念。

答案：我国扶贫攻坚取得的成就体现了中国特色社会主义理念中的公平正义、共同富裕等原则。通过全面深化改革，创新扶贫方式，加强社会保障体系，我国成功实现了几亿人口的脱贫，为全球减贫事业作出了重要贡献。

3.论述题：请结合教材内容，论述中国特色社会主义制度在实际中的应用和作用。

答案：中国特色社会主义制度在实际中的应用和作用体现在多个方面，如人民代表大会制度保障了人民的民主权利，民族区域自治制度满足了少数民族的自治需求，基层群众自治制度使群众能够管理自己的事务等。这些制度有力地维护了国家的稳定和社会的和谐。

4.解决方案题：请针对中国特色社会主义面临的挑战，提出你觉得可能的解决方案。

答案：面对经济发展不平衡的挑战，可以通过优化区域发展布局、加强基础设施建设、推动产业升级等方式来解决。对于环境保护问题，可以加强环境法律法规的制定和执行，发展绿色产业，提高人们的环保意识等。

5.调研报告题：请以小组为单位，调研我国近年来在科技创新、环境保护、扶贫攻坚等方面的发展，并简要分析其背后的中国特色社会主义理念。

答案：我国在科技创新方面取得了举世瞩目的成就，如嫦娥五号月球探测器成功采样返回、新冠疫苗研发等。这些成果体现了中国特色社会主义理念中的自主创新的追求。在环境保护方面，我国大力推进绿色发展，加强生态环境保护，如开展生态文明建设、实施国家公园体制等。这背后体现了中国特色社会主义理念中的人与自然和谐共生。在扶贫攻坚方面，我国通过全面深化改革，创新扶贫方式，加强社会保障体系，成功实现了几亿人口的脱贫。这体现了中国特色社会主义理念中的公平正义、共同富裕等原则。板书设计①中国特色社会主义的基本特征：党的领导、人民当家作主、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

②中国特色社会主义的发展历程：改革开放以来的经济发展、政治体制改革、文化繁荣、社会进步。

③中国特色社会主义的成就：经济增长、贫困减少、教育卫生事业的发展、科技创新、国际地位的提升。

④中国特色社会主义的挑战和未来发展：经济发展不平衡、环境保护、腐败问题等，以及深化改革、加强法治建设、提高人民生活水平、实现全面建设社会主义现代化国家的目标。

⑤中国特色社会主义的案例分析：选择几个典型的中国经济发展的案例进行分析，如经济特区的发展、扶贫攻坚的成效、科技创新的突破等。

⑥中国特色社会主义的理念和价值：公平正义、共同富裕、人与自然和谐共生等，以及中国特色社会主义在现实生活或学习中的价值和作用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生参观企业、开展社会调查等活动，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力和创新能力。

2.翻转课堂：利用现代信息技术，将部分教学内容移至课堂之外，学生在家中完成，课堂时间主要用于讨论、实践和解决问题，提高学生的自主学习能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：教学管理不够精细化，对学生的学习进度和效果掌握不够准确，需要进一步完善教学管理机制。

2.教学方法：部分教学方法过于单一，学生参与度不高，需要引入更多互动性、启发性的教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.教学评价：评价体系不够全面，过分强调考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力，需要完善评价体系，注重过程性评价和多元化评价。

（三）改进措施

1.完善教学管理：加强对学生的学习进度和效果的监控，及时调整教学计划，确保教学质量。