七年级英语上册 Unit 8 Countries around the World Lesson 48 English-Speaking Countries教案 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheWorldLesson48English-SpeakingCountries教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheWorldLesson48English-SpeakingCountries教案（新版）冀教版。本节课我们将学习以下内容：

1.国家和首都名称的词汇学习，如theUnitedKingdom,London;theUnitedStates,Washington,D.C.;Canada,Ottawa;Australia,Canberra;NewZealand,Wellington。

2.介绍英语国家的地理位置、文化特点及标志性建筑，如BigBen,theWhiteHouse,theSydneyOperaHouse。

3.使用一般现在时描述这些国家的特点，例如："TheUKisanislandcountry.""TheSydneyOperaHouseisafamouslandmarkinAustralia."

4.学习有关国家及旅游的常用表达，如"I'dliketovisit...","Haveyoueverbeento...?"。

5.课堂听力练习，理解有关英语国家的信息，并进行信息匹配练习。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习国家和首都名称词汇，提高学生的词汇量和语言表达能力，能用一般现在时描述国家的特点。

2.文化意识：培养学生对英语国家的文化敏感性，了解并尊重不同国家的文化差异。

3.思维品质：通过听力练习和信息匹配活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生对英语国家文化的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.国家和首都名称词汇的记忆与运用。

2.一般现在时在描述国家特点时的正确使用。

3.听力理解及信息匹配能力的培养。

难点：

1.词汇的发音和拼写。

2.时态的正确运用及句子结构构造。

3.快速获取信息并进行有效匹配。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物等辅助教学工具，帮助学生形象记忆词汇，通过反复朗读和拼写练习加强记忆。

2.创设情景，进行角色扮演，让学生在实际语境中练习一般现在时的句子构造，教师及时纠正错误，给出正确示范。

3.设计不同难度的听力练习，逐步提升学生听力水平，配合信息匹配活动，提高学生的信息处理能力。同时，鼓励学生进行小组合作，相互帮助，共同解决问题。四、教学方法与策略1.教学方法选择：

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标及七年级学生的学习特点：

a.讲授法：教师通过简要讲解，为学生提供有关英语国家的背景知识，帮助他们建立知识框架。

b.讨论法：鼓励学生就所了解的英语国家文化进行课堂讨论，分享各自观点，提高学生的思辨能力。

c.案例研究：通过具体国家的案例分析，使学生更深入地了解英语国家的地理、文化及习俗。

d.项目导向学习：将学生分成小组，完成与英语国家相关的项目任务，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

为促进学生参与和互动，以下教学活动将被运用：

a.角色扮演：学生扮演成导游、游客等角色，进行情景对话，练习介绍英语国家的语言表达。

b.游戏：设计“国家宝藏”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中记忆国家名称和特点。

c.实验活动：进行“虚拟旅行”活动，让学生通过观看英语国家风景、文化视频，感受不同国家的魅力。

d.小组合作：学生分组完成项目任务，如制作英语国家文化海报、编写英语国家旅行手册等。

3.教学媒体和资源使用：

为提高教学效果，以下教学媒体和资源将被运用：

a.PPT：使用多媒体课件展示英语国家的图片、地图、文化特点等内容，使知识更直观易懂。

b.视频：播放与英语国家相关的文化、风景、习俗等视频，增强学生的感官体验。

c.在线工具：利用网络资源，如在线地图、英语学习网站等，帮助学生拓展知识，提高自主学习能力。

d.教学卡片：制作国家名称、特点等教学卡片，用于课堂复习和游戏活动。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英语国家的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能说出几个英语国家？”和“这些国家的首都是哪里？”，激发学生思考，为课堂学习英语国家的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习英语国家文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时态知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英语国家的名称、地理位置、文化特点等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕英语国家的文化特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对英语国家的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语国家知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍英语国家的拓展知识，如节日、饮食等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语国家知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制作英语国家文化海报。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.词汇知识：

学生能够熟练掌握并正确运用本节课所学的国家和首都名称词汇，如theUnitedKingdom,London;theUnitedStates,Washington,D.C.等。他们能够准确地描述这些国家的地理位置、文化特点及标志性建筑，如BigBen,theWhiteHouse等。

2.语法知识：

学生掌握了用一般现在时描述国家特点的句型结构，能够独立构造句子，例如："TheUKisanislandcountry.""TheSydneyOperaHouseisafamouslandmarkinAustralia."他们能够理解并运用一般现在时来描述事实和常态。

3.听力技能：

通过课堂听力练习，学生的听力理解能力得到提升。他们能够听懂关于英语国家的介绍性材料，并进行信息匹配练习，有效提高了获取和处理信息的能力。

4.口语表达：

学生通过角色扮演和小组讨论等活动，增强了口语表达能力。他们能够在模拟的旅游场景中，自信地介绍英语国家的相关信息，并使用本节课所学的词汇和句型进行交流。

5.文化意识：

学生对英语国家的文化有了更深入的了解，能够尊重并欣赏不同国家的文化差异。他们通过学习，对英语国家的节日、习俗等产生了兴趣，提高了跨文化交际的能力。

6.思维品质：

在解决问题的过程中，学生的逻辑思维和批判性思维得到锻炼。他们能够通过分析、比较和归纳，形成对英语国家特点的深刻理解。

7.学习能力：

学生在本节课中积极参与各种教学活动，自主学习能力和合作学习能力得到提升。他们能够在小组内有效分工合作，共同完成任务，为后续学习打下坚实基础。

8.情感态度：

学生在学习过程中展现出积极的学习态度，对英语国家文化产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上的主动参与和互动交流，增强了学习英语的自信心和动力。七、作业布置与反馈（一）作业布置

1.词汇作业：

-要求学生抄写本节课所学的国家和首都名称词汇，每个单词写5遍，以加深记忆。

-选择5个英语国家，用一般现在时描述它们的特点，每个国家至少写3个句子。

2.听力作业：

-完成本节课听力练习的相关练习题，巩固听力技巧。

-观看一段关于英语国家的介绍视频，记录关键信息，并用自己的话进行总结。

3.口语作业：

-与同学进行角色扮演，模拟导游和游客的对话，介绍英语国家的文化、景点等。

-录制一段口语表达视频，要求使用本节课所学的词汇和句型。

4.文化作业：

-查找并整理关于英语国家节日、习俗的资料，制作成PPT或手抄报。

-选择一个英语国家，撰写一篇短文，介绍该国家的地理、文化、名胜古迹等。

（二）作业反馈

1.词汇作业：

-批改学生抄写的单词，检查拼写和书写规范，对错误进行标记，并给出正确答案。

-针对描述国家特点的句子，关注语法和句型结构，对错误进行纠正，给出改进建议。

2.听力作业：

-检查学生完成的听力练习题，指出错误原因，提供解题技巧。

-对学生观看视频后的总结进行批改，评价内容是否准确、完整。

3.口语作业：

-观看学生的口语表达视频，评价发音、词汇运用和句型结构，给出改进建议。

-针对角色扮演活动，评价学生的表现，鼓励他们在实际交流中运用所学知识。

4.文化作业：

-对学生制作的PPT或手抄报进行评价，关注内容是否丰富、设计是否美观。

-批改学生撰写的短文，关注语法、词汇和句型运用，提出修改意见。八、板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了：

①英语国家的名称和首都：theUnitedKingdom,London;theUnitedStates,Washington,D.C.;Canada,Ottawa;Australia,Canberra;NewZealand,Wellington。

②英语国家的地理位置、文化特点及标志性建筑：BigBen,theWhiteHouse,theSydneyOperaHouse。

③一般现在时描述国家特点的句型：TheUKisanislandcountry.TheSydneyOperaHouseisafamouslandmarkinAustralia.

2.具有艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔或白板笔，以不同颜色标注重点词汇和句型，使板书更加生动。

②绘制简单的插图或符号，如国旗、地标建筑等，帮助学生形象地记忆知识。

③设计互动环节，如让学生上台在板书上填写空白或修正错误，提高学生的参与度。课后作业1.描述一个你最喜欢的英语国家的特点，包括它的地理位置、文化特色和著名景点。要求使用一般现在时，至少写5个句子。

2.根据听力材料，完成信息匹配练习。听一段关于英语国家的介绍，然后从给出的选项中选择正确的信息进行匹配。

3.角色扮演：与同学合作，一个扮演导游，另一个扮演游客。导游介绍一个英语国家的文化、景点等，游客提问并表达自己的兴趣。

4.写一篇短文，介绍一个英语国家的节日或习俗。要求使用一般现在时，至少写5个句子。

5.制作一个关于英语国家的海报，包括国旗、地标建筑、文化特色等内容。在海报上用英语标注相关信息。

答案：

1.描述一个你最喜欢的英语国家的特点，包括它的地理位置、文化特色和著名景点。要求使用一般现在时，至少写5个句子。

Example:

AustraliaisanislandcountrylocatedintheSouthernHemisphere.Itisknownforitsuniquewildlife,suchaskangaroosandkoalas.TheGreatBarrierReef,oneoftheworld'smostfamousnaturalwonders,islocatedoffthecoastofAustralia.SydneyOperaHouse,asymbolofmodernarchitecture,isamust-visitattractioninthecountry.TheindigenouscultureofAustralia,withitstraditionaldancesandart,isalsoasignificantaspectofthecountry'sidentity.

2.根据听力材料，完成信息匹配练习。听一段关于英语国家的介绍，然后从给出的选项中选择正确的信息进行匹配。

Example:

Listeningmaterial:"TheUnitedStatesislocatedinNorthAmerica.Itisfamousforitsdiversecultureandnaturallandscapes.TheStatueofLiberty,asymboloffreedomanddemocracy,islocatedinNewYorkCity.Hollywood,theworld'slargestfilmindustry,isalsointheUnitedStates."

Options:

A.UnitedStates

B.NewYorkCity

C.StatueofLiberty

D.Hollywood

Matching:

1.ThecountryislocatedinNorthAmerica.-A

2.Itisfamousforitsdiversecultureandnaturallandscapes.-A

3.Thesymboloffreedomanddemocracyislocatedinthiscity.-B

4.Theworld'slargestfilmindustryisinthiscountry.-D

3.角色扮演：与同学合作，一个扮演导游，另一个扮演游客。导游介绍一个英语国家的文化、景点等，游客提问并表达自己的兴趣。

Example:

Tourist:"I'vealwayswantedtovisittheUnitedKingdom.Canyoutellmeaboutitsculture?"

TourGuide:"Certainly!TheUnitedKingdomisknownforitsrichhistoryandtraditions.ItishometofamouslandmarkssuchasBigBenandBuckinghamPalace.TheBritishpeopleareknownfortheirpolitenessandlovefortea.YoushoulddefinitelyvisitduringtheChangingoftheGuardsceremonyatBuckinghamPalace."

4.写一篇短文，介绍一个英语国家的节日或习俗。要求使用一般现在时，至少写5个句子。

Example:

CanadaDayisanationalholidaycelebratedinCanadaonJuly1st.ItcommemoratesthedaywhenCanadabecameaself-governingdominionwithintheBritishEmpirein1867.PeoplecelebrateCanadaDaybyparticipatinginparades,fireworksdisplays,andconcerts.ManyCanadianswearclothingwiththenationalflagcolors,redandwhite.Itisalsoatimeforfamiliesandfriendstogatherforpicnicsandbarbecues.

5.制作一个关于英语国家的海报，包括国旗、地标建筑、文化特色等内容。在海报上用英语标注相关信息。

Example:

PosterTitle:"ExploretheWondersofAustralia"

Content:

-Flag:TheAustralianflagfeaturestheUnionJack,thefive-pointedstaroftheSouthernCross,andtheseven-pointedstarrepresentingtheFederationofthestates.

-Landmark:SydneyOperaHouse,amasterpieceofmodernarchitecture,isafamousperformingartsvenue.

-Culture:AustraliaisknownforitsvibrantAboriginalculture,withtraditionaldances,