一年级数学上册苏教版《连加、连减》说课稿

一年级数学上册苏教版《连加、连减》说课稿一.教材分析《连加、连减》是苏教版一年级数学上册的一章节，主要讲述了连加和连减的概念及运用。本章节通过生活实例，让学生感受和理解连加、连减的意义，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二.学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于连加、连减的概念可能较为抽象，需要通过具体的生活实例来理解和掌握。学生应该已经掌握了基本的加减法运算，但连加、连减的运用可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导学生理解和掌握连加、连减的概念和运用。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解连加、连减的概念，能够通过具体实例进行连加、连减的运算。过程与方法目标：学生能够通过观察、操作、交流等途径，探索连加、连减的运算规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：学生能够体验数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和自信心。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解连加、连减的概念，能够通过具体实例进行连加、连减的运算。教学难点：学生能够灵活运用连加、连减解决实际问题，理解连加、连减与加减法运算的关系。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法等多种教学方法。情境教学法通过生活实例，让学生感受和理解连加、连减的意义；启发式教学法引导学生主动探究连加、连减的运算规律；小组合作学习法让学生在交流与合作中，巩固所学知识。六.说教学过程导入：通过一个简单的生活实例，如妈妈买水果，让学生观察并思考：妈妈买了几个水果？怎样计算妈妈买的水果总数？引导学生发现连加的运算规律。新课导入：介绍连加、连减的概念，让学生通过具体实例，理解连加、连减的意义。课堂讲解：讲解连加、连减的运算规律，引导学生发现连加、连减与加减法运算的关系。练习巩固：设计一些练习题，让学生运用连加、连减解决实际问题，巩固所学知识。课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确连加、连减的概念和运用。布置作业：布置一些课后练习题，让学生进一步巩固连加、连减的知识。七.说板书设计板书设计分为两部分：一部分是连加、连减的概念和运算规律；另一部分是连加、连减的实际应用。通过板书，让学生清晰地了解连加、连减的知识点。八.说教学评价本节课的教学评价主要包括课堂表现、练习题解答和课后作业三个方面。课堂表现主要评价学生的参与程度、合作意识和问题解决能力；练习题解答评价学生对连加、连减知识的掌握程度；课后作业评价学生对课堂所学知识的巩固情况。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和自信心，激发学生学习数学的积极性，为后续课程打下坚实的基础。知识点儿整理：《连加、连减》这一章节主要涉及以下几个知识点：连加的概念：连加是指将两个或多个数相加，中间不进行其他运算。例如，2+3+4就是一个连加运算，结果为9。连减的概念：连减是指将两个或多个数相减，中间不进行其他运算。例如，10-3-2就是一个连减运算，结果为5。连加、连减的运算规律：连加、连减的运算规律与基本的加减法运算相同。在进行连加、连减运算时，可以根据需要改变加减的顺序，结果不变。连加、连减的实际应用：连加、连减在实际生活中有广泛的应用。例如，购物时将商品的价格相加，制作食物时将食材的重量相加等。连加、连减与加减法运算的关系：连加、连减可以看作是加减法运算的特殊形式。连加可以看作是多个加法的连续进行，连减可以看作是多个减法的连续进行。连加、连减的运算技巧：在进行连加、连减运算时，可以采用分组、交换顺序等方法，简化计算过程。连加、连减的运用：通过连加、连减的运算，可以解决实际问题，如计算购物总价、计算制作食物的材料重量等。连加、连减的拓展：连加、连减的概念和运算规律可以进一步拓展到更高层次的数学运算，如多维连加、连减等。以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生能够理解连加、连减的概念，掌握连加、连减的运算规律，并能够运用连加、连减解决实际问题。同步作业练习题：以下哪个运算不属于连加运算？（）A.2+3+4B.2+5-3C.3+4+5D.4-2+4小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明现在有多少个苹果？（）A.2个B.3个C.5个D.4个以下哪个运算不属于连减运算？（）A.10-3-2B.8-2-1C.7-4-3D.5-2+1妈妈买了3个苹果，又买了2个香蕉，一共买了____个水果。（）10个橘子分给小明和他的朋友们，小明分得4个，他的朋友们分得____个。（）小明有5个糖果，他吃掉了2个，还剩下____个糖果。（）小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明现在有多少个苹果？请用连加的方式计算。（）答案：2+3=5，小明现在有5个苹果。妈妈买了3个苹果，又买了2个香蕉，一共买了多少个水果？请用连加的方式计算。（）答案：3+2=5，妈妈一共买了5个水果。小明有5个糖果，他吃掉了2个，还剩下多少个糖果？请用连减的方式计算。（）答案：5-2=3，小明还剩下3个糖果。妈妈有10个橘子，她分给小明和他的朋友们，小明分得4个，他的朋友们分得6个。请问妈妈原来有多少个橘子？请用连加的方式计算。（）答案：4+6=10，妈妈原来有10个橘子。小明有2个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明现在有多少个苹果？请用连加的方式计算。（）答案：2+3=5，小明现在有5个苹果。妈妈买了3个苹果，又买了2个香蕉，一共买了多少个水果？请用连加的方式计算。（）答案：3+2=5，妈妈一共买了5个水果。小明有5个糖果，他吃掉了2个，还剩下多少个糖果？请用连减的方式计算。（）答案：5-2=3，小明还剩下3个糖果。妈妈有10个橘子，她分给小明和他的朋友们，小明分得4个，他的朋友们分得6个。请问妈妈原来有多少个橘子？请用连加的方式计算。（）答案：4+6=10，妈妈原来有10个橘