2023八年级物理下册 第七章 力 第2节 弹力教案 （新版）新人教版

2023八年级物理下册第七章力第2节弹力教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级物理下册第七章力第2节弹力教案（新版）新人教版教材分析本节内容是2023八年级物理下册第七章力的第二节——弹力。本节内容主要介绍弹力的概念、产生条件以及弹力的测量。通过本节的学习，学生应掌握弹力的基本概念，了解弹力产生的条件，以及学会使用弹力计测量弹力的大小。

本节内容与生活实际紧密相连，学生可以通过观察生活中的实例，更好地理解弹力的概念和作用。同时，本节内容也为后续学习摩擦力、重力等力学概念打下基础。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、示范、实验等多种教学方法，帮助学生掌握弹力的基本知识，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。同时，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学以致用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力和观察分析能力。通过学习弹力的概念、产生条件以及弹力的测量，学生将能够：

1.运用科学思维，理解弹力的基本概念，分析弹力产生的条件。

2.进行实验操作，使用弹力计测量弹力的大小，培养实验技能和动手能力。

3.观察生活中的实例，将所学知识与实际问题相结合，提高学以致用的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）弹力的概念：弹力是指物体因形变而产生的力，它是一种接触力。

（2）弹力的产生条件：弹力的产生需要两个物体相互接触，并且其中一个物体发生形变。

（3）弹力的测量：弹力的大小可以通过弹力计进行测量，弹力计的读数表示弹力的大小。

（4）弹力的应用：弹力在生活中的应用，如弹簧、弹力带等。

2.教学难点

（1）弹力的产生条件的理解：学生可能对为什么两个物体相互接触就会产生弹力感到困惑，需要通过实例和实验来帮助学生理解。

（2）弹力的测量方法：学生可能对如何使用弹力计进行测量感到困难，需要通过实验操作和讲解来帮助学生掌握。

（3）弹力的实际应用：学生可能对弹力在生活中的应用不够了解，需要通过生活实例来引导学生认识和理解。

（4）弹力的本质：学生可能对弹力的本质理解不深，需要通过讲解和实验来帮助学生理解弹力是一种接触力，它是如何产生的。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解弹力的概念、产生条件以及测量方法，帮助学生掌握基本知识。

（2）实验法：组织学生进行弹力实验，观察和记录实验结果，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

（3）案例研究法：分析生活中的弹力实例，引导学生将所学知识与实际问题相结合，提高学以致用的能力。

（4）讨论法：组织学生就弹力的相关问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的交流与合作能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过问题引导，让学生思考什么是弹力，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）新课讲解：采用讲授法，系统讲解弹力的概念、产生条件和测量方法。

（3）实验操作：分组进行弹力实验，让学生亲身体验弹力的作用和测量方法。

（4）实例分析：分析生活中的弹力实例，让学生了解弹力的实际应用。

（5）总结与反思：组织学生进行课堂小结，回顾所学内容，巩固知识点。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示弹力的相关图片和知识点，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放弹力实验和实例分析的视频，帮助学生更好地理解弹力的概念和作用。

（3）在线工具：利用在线工具进行弹力实验模拟，让学生更加直观地观察弹力的测量过程。

（4）实验器材：准备弹力计、弹簧等实验器材，为学生提供亲手操作的机会。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供弹力的PPT、实验视频等资源，让学生预习弹力的基本概念。

-设计预习问题：提问学生关于弹力产生的条件和测量方法的问题，引导他们深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看弹力概念的PPT和实验视频，初步理解弹力的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解弹力的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示弹簧实验，引出弹力的概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解弹力的产生条件和测量方法，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组进行弹力实验，观察和记录实验结果。

-解答疑问：教师针对学生在实验中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，尝试理解弹力的概念。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与实验，亲身体验弹力的作用。

-提问与讨论：学生针对实验中的现象提出疑问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解弹力的知识点。

-实践活动法：通过实验让学生在实践中掌握弹力的测量方法。

-合作学习法：通过小组讨论和实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解弹力的基本概念，掌握弹力的测量方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关弹力测量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于弹力应用的科学视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固对弹力测量的理解。

-拓展学习：学生观看推荐的拓展视频，了解弹力在现实生活中的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的弹力知识点和测量技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了关于弹力的拓展阅读材料，包括科普文章、学术论文和在线课程等，以丰富学生的知识背景并激发他们的学术兴趣。这些材料将有助于学生更深入地了解弹力的原理和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以研究弹力在工程和科技领域的应用，例如弹簧设计、减震器等。

-学生可以探索弹力在生物和医学领域的应用，例如肌肉运动、细胞结构等。

-学生可以进行弹力实验，如制作弹力球、测试不同材料的弹力等。

-学生可以阅读有关弹性力学、材料科学等相关学科的书籍和教材。板书设计1.弹力的概念与特点

-弹力：物体因形变而产生的力

-特点：接触力、相互性、可逆性

2.弹力的产生条件

-条件1：两个物体相互接触

-条件2：其中一个物体发生形变

3.弹力的测量

-工具：弹力计

-方法：直接读取弹力计的数值

4.弹力的应用

-实例1：弹簧

-实例2：减震器

-实例3：弹力带

5.弹力的计算公式

-弹力F=k×x（胡克定律）

6.弹力的实际意义

-生活：日常生活中的弹力现象

-科学：弹性力学的研究对象

7.总结与反思

-学生自主总结本节课的主要内容

-教师引导反思学习过程中的收获和不足

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过使用序号和关键词，帮助学生更好地理解和记忆弹力的相关知识。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问了解学生对弹力的概念、产生条件和测量方法的理解程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，如实验操作、小组讨论等，了解他们的学习态度和合作能力。

-测试：在课堂结束时，进行简单的弹力测试题，检验学生对知识的掌握情况。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，检查他们对弹力的理解程度和应用能力。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足，给予鼓励和指导。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，帮助他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

3.学生自我评价

-自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的学习方法和效果，发现问题并提出改进措施。

-同学互评：组织学生进行同学互评，相互学习，取长补短，共同提高。