人美版六年级下册美术《第15课 我的成长记录》说课稿

人美版六年级下册美术《第15课我的成长记录》说课稿一.教材分析《第15课我的成长记录》这一课旨在让学生通过绘画的方式记录自己的成长过程，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。教材中提供了多种创作方法和步骤，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的视角和方式展现自己的成长历程。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，对生活中的事物有自己独特的见解。但部分学生可能会对如何表现自己的成长过程感到困惑，需要教师的引导和启发。此外，学生的创新意识和团队合作能力也有待提高。三.说教学目标知识与技能：学生能够通过绘画记录自己的成长过程，提高观察能力和表达能力。过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养创新意识和团队合作能力。情感态度与价值观：学生学会珍惜成长过程中的点滴回忆，培养对美术的热爱。四.说教学重难点教学重点：学生能够运用合适的绘画技巧表现自己的成长过程。教学难点：如何引导学生从多角度观察和思考，发挥创新意识，用独特的方式表现自己的成长历程。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、分组合作教学法等。教学手段：利用多媒体展示、示范、学生作品展示等手段，激发学生的学习兴趣和创作灵感。六.说教学过程导入新课：通过展示一组学生成长过程中的照片，引导学生回忆自己的成长历程，激发学生的创作欲望。讲解示范：讲解绘画的基本技巧和方法，示范如何表现成长过程中的重要时刻。引导学生从多角度观察和思考，发挥创新意识。学生创作：学生分组合作，选择自己成长过程中的一个重要时刻进行绘画创作。教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。从绘画技巧、创新意识和团队合作等方面进行评价。总结反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在创作过程中的优点和不足，鼓励学生在今后的学习中不断提高。七.说板书设计板书设计主要包括课题《我的成长记录》、教学重点和难点、教学方法等。板书设计要求简洁明了，便于学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、创作过程、团队合作、创新意识等方面进行。评价要求客观公正，注重学生的个体差异，激发学生的学习积极性。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，从教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行总结。针对存在的问题，调整教学策略，以提高今后的教学质量。同时，关注学生的学习进步和成长，为学生的全面发展提供更好的指导。知识点儿整理：成长记录的概念与意义：成长记录是记录一个人从小到大的生活、学习、工作等方面的资料和回忆的记录。它可以帮助人们回顾过去、了解自己、规划未来。美术创作与成长记录的关系：美术创作是一种表达自己内心世界和经历的方式，通过绘画、雕塑等形式可以将自己的成长过程和感受表现出来。观察能力的培养：观察能力是指对事物进行仔细、全面、深入的观察和理解的能力。通过观察自己的成长过程，发现生活中的点滴细节，从而提高观察能力。表达能力的提升：表达能力是指用语言、文字、绘画等方式表达自己的思想和感情的能力。通过绘画自己的成长记录，可以提高表达能力。创新意识的培养：创新意识是指对现有的事物和观念进行质疑和改变的能力。在创作成长记录时，鼓励学生从不同的角度和方式来表现自己的成长过程，从而培养创新意识。团队合作的重要性：团队合作是指多人共同完成一个任务或目标的过程。在创作成长记录时，学生需要相互合作，互相帮助，从而培养团队合作能力。绘画技巧的掌握：本节课介绍了多种绘画技巧和方法，如线条、色彩、构图等，学生需要通过实践掌握这些技巧，并运用到自己的作品中。作品展示与评价的意义：通过展示自己的作品，学生可以得到他人的反馈和建议，从而提高自己的创作能力。同时，评价他人的作品，也可以提高自己的审美和鉴赏能力。反思与总结的重要性：反思和总结是提高自己学习能力的方法之一。通过反思和总结自己在创作过程中的优点和不足，可以更好地指导自己的学习和发展。成长记录的价值：成长记录不仅可以帮助人们回顾过去，更可以帮助人们了解自己，规划未来。通过创作成长记录，可以培养人们的观察能力、表达能力、创新意识等，对于个人的成长和发展具有重要的价值。同步作业练习题：成长记录的作用是（）A.记录生活的点滴B.展示自己的才华C.培养观察能力和表达能力D.以上都是在创作成长记录时，以下哪个方面不需要考虑？（）A.绘画技巧B.创新意识C.别人的评价D.团队合作以下哪个不是本节课所介绍的绘画技巧？（）请简述成长记录的概念与意义。答案：成长记录是记录一个人从小到大的生活、学习、工作等方面的资料和回忆的记录。它可以帮助人们回顾过去、了解自己、规划未来。请说明美术创作与成长记录的关系。答案：美术创作是一种表达自己内心世界和经历的方式，通过绘画、雕塑等形式可以将自己的成长过程和感受表现出来。请谈谈你在创作成长记录过程中的体会。答案：待学生回答。请运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅表现自己成长过程的画作，并附上创作心得。答案：因学生个体差异，答案仅供参考。四、案例分析题请分析以下案例，并回答相关问题。案例：某学生在创作成长记录时，选择了自己学会走路的时刻进行绘画。他运用了线条描绘出自己的身影，用色彩表达出当时的喜悦心情。在创作过程中，他遇到了构图困难，但在老师和同学的帮助下，最终完成了作品。请评价该学生的作品。答案：该学生的作品表现了自己学会走路的重要时刻，线条描绘生动，色彩运用恰当，表达了喜悦心情。构图方面，虽然有一定难度，但在老师和同学的帮助下，最终呈现出了满意的效果。请从观察能力、表达能力、创新意识、团队合作等方面，谈谈该学生在创作过程中的表现。答案：该学生在创作过程中，观察了自己学会走路的场景，捕捉到了关键细节；运用绘画技巧表达了自己的心情，体现了表达能力；在构图方面，尝试了新的表现手法，展示了创新意