人教部编版道德与法治七年级下册：3.2 《青春有格》 说课稿3

人教部编版道德与法治七年级下册：3.2《青春有格》说课稿3一.教材分析《青春有格》这一节内容，主要让学生认识到青春期是一个充满激情和活力的阶段，但同时也伴随着各种困惑和挑战。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解青春有格的意义，即在青春期要有一定的道德约束和自我管理能力，做到自律、自尊、自爱、自强。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，他们充满活力，好奇心强，但同时也面临着各种身心困惑。他们对道德观念有一定的认识，但缺乏系统的道德理论指导和实践经验。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，以生动有趣的案例和活动，激发学生的学习兴趣，引导他们理解和掌握道德与法治知识。三.说教学目标知识与技能：让学生了解青春有格的含义，理解道德与法治在青春期的的重要性，提高自我管理能力。过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的思辨能力和道德素养。情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，做到自律、自尊、自爱、自强。四.说教学重难点教学重点：让学生理解青春有格的含义，认识到道德与法治在青春期的重要性。教学难点：如何引导学生将道德观念付诸实践，做到自律、自尊、自爱、自强。五.说教学方法与手段教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践法等，让学生在情境中感受道德与法治的力量，培养学生的思辨能力和道德素养。教学手段：利用多媒体课件、案例素材、讨论题目等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：以青春期的案例导入，引导学生关注青春期面临的困惑和挑战。案例分析：呈现典型案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。知识讲解：结合案例，讲解道德与法治在青春期的的重要性，引导学生理解青春有格的含义。实践环节：布置实践任务，让学生运用所学知识，制定自我管理计划，做到自律、自尊、自爱、自强。总结提升：引导学生总结本节课所学内容，明确青春有格的意义和要求。布置作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。七.说板书设计板书设计如下：含义：道德约束、自我管理重要性：道德与法治在青春期的作用怎么做：自律、自尊、自爱、自强八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与度。知识掌握：通过作业、测试等方式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。情感态度：观察学生在课堂上的表现，评价他们对道德观念的认同和法治意识的提高。九.说教学反思在教学过程中，我注重关注学生的心理特点，以生动有趣的案例和活动，激发学生的学习兴趣。在案例分析环节，我引导学生分组讨论，培养他们的思辨能力。在实践环节，我鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生对道德观念的认同度不高，难以将所学知识付诸实践。在今后的教学中，我将继续探索有效的教学方法，引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识。同时，我也将注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。知识点儿整理：《青春有格》这一节内容，主要包括以下知识点：青春有格的含义：青春有格是指在青春期要有一定的道德约束和自我管理能力，做到自律、自尊、自爱、自强。道德与法治在青春期的作用：道德与法治在青春期起着重要的指导作用，可以帮助学生正确面对青春期的困惑和挑战，培养良好的道德品质和法治意识。自律、自尊、自爱、自强的含义与重要性：自律是指自我约束，做到自觉遵守规则和纪律；自尊是指自我尊重，不做有损人格的事情；自爱是指自我爱护，关注自己的身心健康；自强是指自我努力，不断提升自己的能力和素质。这四个方面是青春有格的重要组成部分，对于青春期的学生来说具有重要意义。道德观念的实践与应用：引导学生将道德观念付诸实践，做到言行一致，将道德要求内化为自身的自觉行为。法治意识的培养：通过案例分析等方式，让学生了解法治的重要性，培养他们的法治意识，做到遵纪守法。青春期心理特点与应对策略：了解青春期的心理特点，如好奇心强、冲动、情绪波动等，学会应对策略，保持良好的心态。案例分析法：通过呈现典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法，培养学生的思辨能力和道德素养。讨论法：学生进行分组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和团队协作能力。实践法：布置实践任务，让学生运用所学知识，制定自我管理计划，做到自律、自尊、自爱、自强，提高道德素养。教学评价：通过课堂参与度、知识掌握、情感态度等方面的评价，了解学生的学习情况，为教学提供反馈和改进的方向。以上是本节课的知识点整理，这些知识点旨在帮助学生理解青春有格的意义和要求，提高他们的道德素养和法治意识。在教学过程中，我将注重引导学生将所学知识付诸实践，做到自律、自尊、自爱、自强，为他们的成长奠定坚实的基础。同步作业练习题：一、单项选择题下列关于青春有格的表述，正确的是：A.青春有格就是随心所欲，想做什么就做什么B.青春有格是指在青春期有一定的道德约束和自我管理能力C.青春有格是无关紧要的，不需要重视D.青春有格是指青春期的学生不需要遵守规则和纪律下列哪个选项不属于青春有格的四个方面？下列哪个选项是道德与法治在青春期的作用？A.培养学生的兴趣爱好B.指导学生面对青春期的困惑和挑战C.让学生感到快乐和幸福D.提高学生的学习成绩二、多项选择题以下哪些是青春有格的要求？E.不遵守规则和纪律答案：A、B、C、D以下哪些方法可以用于培养青春有格？A.案例分析法E.娱乐活动答案：A、B、C三、案例分析题小明是一名七年级的学生，他经常在学校里和同学们打架，不听老师的劝阻。请根据青春有格的要求，分析小明的行为问题，并提出改进建议。小明的行为问题：小明经常打架，不听老师的劝阻，这违反了青春有格的自律和尊重他人的要求。改进建议：小明应该学会自律，遵守学校规定，不再打架；同时，他应该尊重老师和其他同学，听从他们的建议和指导。请简述道德与法治在青春期的作用。答案：道德与法治在青春期的作用是指导学生正确面对青春期的困惑和挑战，培养良好的道德品质和法治意识，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。请列举三个你认为有助于培养青春有格的方法，并解释为什么。答案：我认为有助于培养青春有格的方法有：案例分析法、讨论法和实践法。案例分析法可以通过分析典型案例，让学生理解青春有格的意义和要求；讨论法可以让学生分组讨论，培养他们的思辨能力和道德素养；实践法可以让学生